6.1集體生活邀請我1.知道集體的含義；理解個人在集體中感受到溫暖；個人與集體的關系；2.通過設置情景，分組討論的方式，讓學生理解個人離不開集體，只有團結的集體才能發揮合力，才能產生巨大力量；3.培養學生的集體意識，養成熱愛集體的習慣。學習目標：集體的溫暖Part01家庭軍隊國家少先隊學校班級足球隊書法班思考：說說你知道的集體？它們有什么共同點？集體的定義：集體是人們聯合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多集體是人們聯合起來的有組織的整體。集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。火眼金睛：這是集體嗎？過馬路的行人××

他們沒有共同的目標和明確的分工，只是一個群體而不是集體公交車上的乘客

黑社會性質組織傳銷組織犯罪團伙×××

為了錯誤的目標而組織起來的團伙，感受不到溫暖和力量，不是集體。集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。集體存在的時間長短成員間的默契程度成員對共同目標的共識程度31成員間相互關聯的程度集體對成員的重要性2成員間相互交流的頻率如果下雨忘記帶雨具，不用擔心，學校為我們準備了“愛心雨披”。我生病了，在家休息。同學打來電話問候，并為我輔導當天的功課。探究與分享你有沒有在集體中感受到溫暖的經歷？探究感受集體的溫暖你經歷過哪些讓你印象深刻的集體？請用一些關鍵詞描述你對集體生活的感受。興奮溫暖開心關愛認同信任包容...

每個人都有過集體生活的情感需要在集體中，我們得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。1集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。22.在集體中可以感受哪些溫暖？當集體取得成績、受到表彰獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。相關鏈接：3.集體榮譽感的含義P55集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。4.集體榮譽感的作用：①當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。②這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體的溫暖02集體的力量集體的力量來源三個臭皮匠，頂個諸葛亮三個和尚沒水喝集體1+1+1+1+……“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。集體你的力量是強大的不團結，發揮不出集體的力量人多一定力量大么？個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。個人力量與集體力量的關系：視頻：#“女足賽場上的表現！”#

“不服輸”是中國女足留給觀眾最深的印象。一路走來，幾次逆轉，永不放棄。半決賽淘汰日本后，王霜抑制不住激動的心情，在微博中寫道：“你永遠可以相信中國女足！”“勤勞勇敢、堅韌不拔，守紀律、敢犧牲的特性在她們身上展現得淋漓盡致，讓鏗鏘玫瑰在經歷16年的浮沉之后再度綻放。”秦亮說

沉浸在春節與冬奧雙重喜悅中的人們熱淚盈眶，“你可以永遠相信中國女足”的呼聲刷屏網絡。

七年級（4）班的活動組織得有聲有色，同學們越來越有熱情，就連性格內向、怯于表現的小菲也加入進來，變得越來越活潑。

班級里有幾位同學常在一起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發的動作都越來越像下列情境說明集體有怎樣的力量？探究與分享1、集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。2、個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。在實驗小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了。3.集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。\集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人會自覺不自覺地產生與集體要求一致的態度和行為3、集體力量的作用有助于我們獲得安全感和自信心，學習他人經驗，擴大視野，健康成長反方正方人多力量大。人多力量未必大。探究與分享集體的力量

比賽規則1．陳詞階段：由雙方組長進行立論陳詞，時間為30秒。2．自由辯論階段：時間是3分鐘。由正反雙方自由輪流發言。發言辯手落座為發言結束，另一方辯手必須緊接著發言，若有間隙，發言后的一方可繼續發言。3．結辯陳詞階段：由雙方代表針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，時間為1分鐘。集體的力量探究與分享1．集體是有共同目標、分工明確的整體

集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。集體的力量一天，三只螞蟻餓極了，在山洞里發呆。忽然，一陣風吹過，把桃樹上的一只桃子吹落到地上。這三只螞蟻看見了，馬上跑出山洞搬桃子，但是，他們用盡全力也無法把那只又大又紅的桃子推進山洞，只得跑回去告訴其他螞蟻。最后眾螞蟻齊心協力，一起把桃子推到山洞里。集體的力量探究與分享

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。我們在日常生活中也會遇到與三只螞蟻類似的情況。想一想：我們平時是怎樣處理類似問題的？這說明了什么？集體的力量探究與分享個人的力量通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。在拔河比賽中，通常把體重最重、力量最大的隊員放在最后面，把體重最輕、力量最小的隊員放在最前面，這說明了什么？集體的力量探究與分享世界著名指揮家卡拉揚說：“我只強調三個音，使我的樂隊變成團隊。第一是‘起音’，起音不齊，樂曲就亂。第二是個人的‘專業音’，不管是吹喇叭的還是打鼓的，都要表現出自己在專業上最好的、最精準的音。第三是‘團隊音’，當你展示自己的‘專業音’時，還要考慮到整體，是否會干擾別人的音。”閱讀感悟“起音”“專業音”“團隊音”分別代表什么意思？它們在集體中分別發揮著怎樣的作用？怎樣才能把集體變成一個優秀的團隊？集體的力量2．集體可以完成許多單憑個人的力量無法完成的事情個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。正如雷鋒所說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”集體的力量探究與分享班里有幾位同學常在一起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發的動作都越來越像。情境一集體的力量情境二七年級（6）班的活動組織得有聲有色，同學們的熱情越來越高，就連生性內向、怯于表現的小菲也加入進來，變得越來越活潑。集體的力量探究與分享升旗儀式時，全場肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴的氛圍中。情境三1．以上情境說明集體有怎樣的力量？2．這些力量都是正面的嗎？請舉例說明。3．集體在某種程度上可以影響甚至改變一個人集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。集體的力量課堂小結集體的溫暖集體的力量集體生活邀約我1、集體的含義2、集體的聯結度和集體溫暖的關系3、怎樣感受集體的溫暖4、集體力量和個人力量的關系？5、集體力量的作用課堂練習

時代楷模“漳州110”始終初心不改、本色不變,把“人民的保護神”鐫刻在自己的旗幟上，堅守鐵一般的紀律，一做給一級看，一級帶著一級干。材料表明，“漳州110”的成功源于()①集體有共同標

②成員的結協作③集體平臺的高低

④成員數量的多少A.①②

B.①④

C.②③

D.②④A2.小雅參加了班級合唱隊。排練時她覺得自己噪音難聽不敢張嘴。架不住同學們的“威逼利誘”，她終于鼓足勇氣決定一試，卻驚訝地發現，周圍沒有嘲笑，有的只是鼓勵的微笑和掌聲……她最終成功地進行了演出。小雅的成功告訴我們()①集體的溫暖能促進我們健康快樂成長②要通過自己的努力解決集體遇到的困難③集體的幫助能給我們戰勝困難的力量④集體能幫助我們解決學習生活中的一切問題A.①②B.①③C.②③D.③④B

3.升入初中以來，七年級某班的一部分學生對集體漠不關心，班級整體也是松松垮垮，毫無生氣。班長小明和班主任商量后，開展了“我愛我家”主題班會活動。班會活動中，通過班級生活照片的回顧展示，班徽、班訓的設計，同學老師對緣分的解讀，以及對開學以來讓自己感動的點點滴滴的回憶，激發了學生的自豪感、歸屬感和集體榮譽感。

經過一個學期的學習生活，該班在各方面都取得了優異的成績，如在班級隊列表演賽、五一節黑板報比賽、頌祖國詩歌朗誦會、學黨史征文比賽活動中都取得了優異成績，同學們以熱愛集體、為集體增光彩為榮，精神面貌發生了極大的改變。

閱讀材料，運用所學知識，思考并回答下列問題：（1）七年級（2）班學期初的表現說明了什么問題？答：說明了同學們的歸屬感和集體榮譽感不強，不能做到團結合作，不能融入集體生活。

3.升入初中以來，七年級（2）班的一部分學生對集體漠不關心，班級整體也是松松垮垮，毫無生氣。班長小明和班主任商量后，開展了“我愛我家”主題班會活動。班會活動中，通過班級生活照片的回顧展示，班徽、班訓的設計，同學老師對緣分的解讀，以及對開學以來讓自己感動的點點滴滴的回憶，激發了學生的自豪感、歸屬感和集體榮譽感。

經過一個學期的學習生活，該班在各方面都取得了優異的成績，如在班級隊列表演賽、五一節黑板報比賽、頌祖國詩歌朗誦會、學黨史征文比賽活動中都取得了優異成績，同學們以熱愛集體、為集體增光