第5頁共5頁中班社會領?域活動方案?樣本活動?目標：1?、掌握基本?的交際技能?，培養幼兒?樂觀豁達的?性格。2?、引導幼兒?在日常生活?中注意到同?伴的優點，?對待同伴寬?容和友善。?準備材料?：請幼兒準?備自己好朋?友的照片。?活動過程?：一、導?入--手指?操一條小魚?水里游，孤?孤單單在發?愁，兩條小?魚水里游，?搖搖尾巴點?點頭，三條?小魚水里游?，快快樂樂?做朋友。?二、發現好?朋友的優點?師：小朋友?們知道我們?剛剛做的這?個游戲是在?講什么嗎??師：講的?是一條小魚?的時候非常?孤獨，沒有?朋友!兩條?小魚的時候?就有了伙伴?，不再像以?前那樣孤單?啦!三條小?魚的時候就?更熱鬧啦!?在一起可以?快快樂樂的?做游戲!我?們在生活中?也是一樣的?!沒有朋友?特別孤單，?有了朋友我?們就可以和?好朋友一起?做游戲玩耍?!而且朋友?越多我們玩?的越開心，?對不對呀??師：那老?師現在想請?小朋友們幫?個忙，我現?在想把中間?的桌子搬到?后面去，哪?個小朋友來?幫老師呀??我看誰的小?手舉的最漂?亮，我就叫?他來幫我。?好，請佳佳?小朋友來幫?忙吧。(其?他幼兒觀察?)師：哎呦?，還是搬不?動，現在請?這位小朋友?找他的一個?好朋友來幫?忙，好，好?朋友來幫忙?了。(其他?小朋友觀察?)師：哦，?還是搬不動?，怎麼辦呢?，好，那就?讓他把她的?好朋友都請?上來幫忙吧?!師：好?，他們搬動?了，真棒!?!師：剛?才，一個人?搬得動桌子?嗎?師：?那兩個人呢??師：那?最后是怎么?搬起桌子的??師：是?呀，只有大?家團結，力?量才會更大?。那佳佳小?朋友有這麼?多好朋友，?那你們有沒?有自己的好?朋友呢??師：那你們?是怎么成為?好朋友的呢??師：哦?，如果別的?小朋友說喜?歡你，你開?心嗎?師?：你們是不?是都希望有?自己的好朋?友呀?師?：那咱們再?玩個《找朋?友》的游戲?吧!(游?戲玩法：大?家一起唱《?找朋友》這?首歌，一邊?唱一邊自己?去找自己的?好朋友，兩?人或幾個人?一起做動作?，完成歌曲?。)三、引?導幼兒完成?區域活動師?：小朋友們?想一想你們?有幾多少個?好朋友呀??師：哦，?你們有這麼?多好朋友呀?!那你們想?不想每天都?看到你們好?朋友呀??師：那小朋?友們快看，?咱們班這面?墻是友誼墻?，我們把照?片貼上去作?為紀念!好?我們現在開?始貼照片。?師：那我?們來看看我?們這面墻漂?亮嗎?師?：好，老師?希望今后這?面墻上會有?很多照片作?為我們是好?朋友的見證?，那我們現?在應該怎么?做呢?師?：小朋友越?來越懂事了?，來夸夸我?們自己。棒?，棒，我最?棒，耶!好?，我們今天?就玩到這，?小朋友們下?次再見!?中班社會領?域活動方案?樣本（二）?活動目的?：1、通?過制作安全?標志，粘貼?安全標志，?引導幼兒知?道要保護自?己身體的安?全。2、?初步懂得避?開危險物，?不做危險動?作。活動?準備：安全?標志一個、?蠟筆、紙。?活動過程?：(一)?講講：出?示安全標志?a.小朋?友，這是什?么?b.?這是安全標?志，有了這?個標志，可?以提醒大家?這個地方要?小心c.?這是警告標?志，有了這?個標志，代?表這里有電?，要小心!?不要碰。?d.上個月?，孫艷小朋?友在廁所摔?了一跤，如?果，廁所里?貼了這個安?全標志，她?肯定會小心?的走上臺階?，就不會摔?跤了。e?.現在我們?把這個標志?貼在廁所門?上，提醒大?家小心好不?好?(請一?幼兒去貼)?f.我們?教室里還有?許多需要提?醒的地方，?大家動動腦?筋自己來做?一個安全標?志。(二?)做做：?1、幼兒設?計制作，老?師巡回指導?，重點提醒?園點在下方?。2、鼓?勵幼兒制作?與老師不同?的安全標志?。3、幫?助個別完成?作品。(?三)貼貼：?1、貼到?你認為不安?全的地方。?2、請幼?兒說說自己?設計制作的?標記，為什?么貼在這里??3、我?們幼兒園還?有許多需要?提醒的地方?，以后，我?們在多做幾?個安全標志?去提醒其他?小朋友，好?嗎?中班?社會領域活?動方案樣本?（三）活?動目標：?1、通過認?識生活中常?見標志，并?了解其意義?和用途等。?2、能根?據標志聯想?故事的情節?，指導幼兒?用完整的語?言表述。?3、體會獲?得完成任務?的成就感。?4、遵守?社會行為規?則，不做“?禁止”的事?。5、加?強幼兒的安?全意識。?活動準備：?1、自制?的標志若干?、故事《兔?子先生去散?步》中的圖?卡2、活?動前請警察?叔叔講述過?安全保護的?知識?；?動過程：?1、出示標?志，引起幼?兒興趣，并?請幼兒猜猜?表示什么意?思。(兔子?、往右走、?樓梯、橋、?小心斜坡、?小心坑洞、?老鼠的家、?船、海、好?朋友)2?、根據標志?講述故事《?兔子先生去?散步》老師?來把這些標?志都編到一?個故事里去?，好不好??3、出示?一些生活中?的標志并讓?幼兒認識。?剛才我們?認識了許多?的標志，上?次老師帶小?朋友到社區?、馬路上也?找到了一些?標志，讓我?們來看一看?、想一想這?些標志表述?什么意思，?在哪里出現?的?(請幼?兒根據生活?經驗說出這?些符號會在?哪里出現??表示什么意?思?)4?、出示一張?標志，請幼?兒聯想一個?故事情境。?5、準備?數套標志，?將幼兒分成?四組，由各?組幼兒自行?討論想象，?請各組幼兒?將所編的故?事，上臺與?同伴