第10頁共10頁2023中?班數學教學?工作計劃標?準范本更?新教育觀念?，改革課程?實踐，實施?素質教育，?促進幼兒發?展一直以來?是都是我們?幼兒園的教?育宗旨。本?學期教材《?幼兒園活動?整合課程指?導》是以多?元智能理論?為理論基礎?，以活動、?整合為主要?課程，通過?音樂智能、?空間智能、?身體運動智?能、自我認?識智能、人?際關系智能?、自然觀察?智能、數理?邏輯智能、?語言智能的?內容之間相?互相成、相?互融洽，從?不同的角度?促進幼兒情?感、態度、?能力、知識?、技能等各?方面的發展?。以下是我?班這學期的?教育教學計?劃。一、?音樂智能。?我班幼兒?的節奏感都?比較好，但?有些孩子決?乏自信，不?能在集體面?前大膽自編?動作，這方?面本學期要?加強。訓練?幼兒用不同?速度、力度?、音樂變化?來表現歌曲?的形象、內?容和情感，?唱出不同節?拍歌曲的感?覺，初步學?會獨立地接?唱和與他人?對唱，獲得?快樂唱歌的?經驗;按音?樂的節奏做?簡單的上、?下肢聯合的?基本動作，?模仿動作和?舞蹈動作，?了解一些創?編韻律動作?組合的規律?，能大膽地?在集體面前?表演;學習?改編兒歌，?并培養幼兒?養成集中注?意看指揮和?對指揮的要?求作出積極?反應的習慣?;同時，初?步掌握前奏?、間奏、尾?奏、樂段、?樂句的開始?和結束，唱?準歌曲的弱?起小節，初?步知道什么?是音樂結構?中的重復，?學會打3拍?子和4拍子?。二、空?間智能在?空間智能中?培養幼兒能?運用多種工?具和材料，?用線條、色?彩來表現自?己的生活感?受和想象，?在繪畫的過?程中，幫助?幼兒逐步積?累經驗，掌?握正確的繪?畫姿勢、握?筆方法和集?中注意地完?成作品等良?好的繪畫習?慣;鼓勵幼?兒大膽下筆?，大膽想象?，大膽創作?，通過自己?動手操作感?受色彩的變?化，能與他?人共同協商?，合作作畫?;在手工活?動中，教幼?兒用畫、剪?、貼等方法?塑造和制作?不同形態的?手工制品，?學習利用廢?物進行立體?造型，能和?老師、小伙?伴們一起布?置環境，鍛?煉幼兒手的?動作協調和?靈巧，有干?凈、整潔、?有序等良好?的手工活動?習慣;欣賞?的各種美術?作品，自然?景物和周圍?環境，懂得?發現美、創?造美、感受?美，能用語?言、動作、?表情等表達?自己的審美?感受。三?、身體運動?智能我班?幼兒在身體?動動方面發?展得比較好?，但有一小?部份幼兒的?自理能力還?要進一步加?強。通過日?常中的反復?練習，引導?幼兒熟練地?進行穿脫衣?服、整理床?鋪、整理玩?具等，有一?定的生活自?理能力，鼓?勵幼兒參加?一些力所能?及的事情，?有愛整潔的?好習慣;挑?食是現今每?一個孩子的?共同缺點，?因此，在日?常中，教師?要具體、形?象地向幼兒?講解粗淺的?健康知識，?通過看、摸?、嘗的親身?經驗，了解?各種食物的?營養價值，?培養幼兒愛?吃各種食物?，并知道喜?歡吃的東西?也不宜吃得?太多，身體?超重也會影?響健康。?在學習徒手?操和輕器械?操的同時，?能聽老師的?指示進行隊?形隊列的變?化;為了使?幼兒能愉快?地掌握各個?技能動作，?老師要用游?戲的形式進?行活動，提?高幼兒練習?的興趣，在?輕松、愉快?的條件下開?展活動并達?到鍛煉身體?和增強體質?的目的，提?高動作的敏?捷性，在游?戲的過程中?培養幼兒的?合作、互助?等良好品質?。老師進行?示范動作時?，動作要正?確、優美，?激發幼兒參?與練習的愿?望，從而使?幼兒學習各?種技能動作?，促進幼兒?大小肌肉的?發展及動作?的協調發展?。四、自?我認識智能?。在身我?認識智能方?面，主要培?養幼兒積極?創造性地參?加集體游戲?，能從中體?驗游戲的快?樂，并積極?參與集體表?演，體驗在?活動中交流?與合作的樂?趣;能夠為?班集體做力?所能及的事?，愿意克服?困難完成任?務，積極思?考獲得解決?問題的方法?，獲得完成?任務的成就?感;樂于探?索并大膽說?出自己的發?現。五、?人際關系智?能把幼兒?對現實感知?放在首位。?這是根據幼?兒身發展特?點定的，幼?兒的生活范?圍較狹窄，?生活經驗少?，對于許多?社會現象，?社會事件缺?乏了解。豐?富的認知和?情感是社會?的動力和基?礎，現實的?社會現象、?事件又為幼?兒提供了行?為的楷模和?行為表現的?機會。在日?常生活中，?利用各種活?動，培養幼?兒懂得關心?、理解、體?驗、幫助別?人等良好習?慣，學習用?適當的方式?表達對同伴?的喜愛，在?和同伴交往?中，引導幼?兒懂得尊重?別人，體會?到傾聽的重?要性。通過?節日的活動?，引導幼兒?體會節日的?歡樂氣氛和?與人分享節?日祝福的喜?悅。六、?自然觀察智?能讓幼兒?親身對周圍?物質世界進?行感知、觀?察、操作、?發現問題、?尋求答案的?探索活動，?運用合適的?指導來滿足?幼兒的好奇?心。在引導?幼兒認識五?官時，首先?讓幼兒體會?感官的作用?，體驗感官?的協調能力?。通過用眼?睛觀察事物?，能運用視?覺感受顏色?的變化，提?高幼兒內心?的觀察力，?體會視覺暫?留現象。并?能運用視覺?以外的感覺?途徑探索事?物如：觸覺?、味覺、嗅?覺。了解重?量的概念，?學習使用稱?，知道郵局?內相關設施?，了解古時?候和現在的?傳遞信息的?方式，認識?郵票，培養?幼兒的觀察?、實驗的精?神和探索的?熱情。__?__中班下?學期教學工?作計劃本學?期，我將認?真____?好幼兒園的?工作計劃.?在教學上，?認真抓好每?各項活動，?活動要質量?，讓幼兒在?“動中學”?，提高幼兒?的學習興趣?;并進一步?加強班級的?常規管理，?培養幼兒良?好的生活和?學習習慣。?教育教學?工作方面：?根據幼兒?園的課程指?導思想并結?合本班幼兒?年齡特征和?個性差異，?從實際出發?認真制定適?合幼兒發展?的教育教學?內容：分?級閱讀：?（一）提高?學習書面語?言的興趣，?懂的口語與?文字和圖書?的對應與轉?換關系。?（二）養成?早期閱讀的?良好習慣，?掌握早期閱?讀的有關技?能。（三?）掌握閱讀?圖書的基本?方法，能集?中注意閱讀?圖書，傾聽?？理解圖書?內容。（?四）能在教?師的指導下?創造性的在?生活中再現?故事沖突以?詩歌意境。?（五）在?閱讀中伴隨?認識___?_個漢字。?語言：?（一）能主?動、有禮貌?地與老師、?同伴交流，?情緒愉快，?喜歡閱讀圖?書，欣賞和?表達文學作?品的內容和?情境。（?二）能認真?地傾聽他人?說話，不插?嘴、不隨意?干擾，有良?好的傾聽習?慣。（三?）能用較完?整的語句講?話和回答問?題，聲音響?亮，速度適?中。（四?）能用較完?整連貫的語?言，回憶講?述生活趣事?或圍繞主題?進行談話。?能在各類講?述中，學會?運用新詞。?（五）喜?歡看書，能?看懂每幅畫?的大意。?（六）知道?每本書都有?封面和書名?，會按頁碼?順序一頁一?頁翻看，并?保持正確的?閱讀姿勢。?（七）愛?護圖書，能?按一定規則?整理疊放圖?書。社會?：（一）?能愉快地參?加各項活動?，體驗與老?師、同伴共?同生活的樂?趣。（二?）了解自己?的興趣和愛?好，初步學?會和同伴交?往、合作：?學習處理交?往中的沖突?，并學習謙?讓和分享。?（三）關?心和了解社?會生活及各?項社會行為?規則，初步?形成良好的?生活習慣，?并能遵守一?日生活常規?。（四）?學習大膽地?表達自己的?愿望和意見?;愿意承擔?力所能及的?自我服務的?勞動。（?五）初步形?成誠實、助?人等良好品?行。20?23中班數?學教學工作?計劃標準范?本（二）?幼兒園大班?教學計劃新?學期，對家?長來說蘊含?著新的希望?，對老師來?說，幼兒園?大班教學計?劃勢在必行?。幼兒園?大班教學計?劃主題活動?安排及內容?：1、幼?兒園大班教?學劃組織幼?兒與家長開?展我有多愛?你的主題活?動。2、?幼兒園大班?教學計劃能?用語言向別?人大膽表達?自己的意愿?與情感上的?喜怒。3?、幼兒園大?班教學計劃?將數學也融?入到幼兒生?活和游戲中?，嘗試運用?已有的知識?經驗及數學?方法解決某?些日常中簡?單的問題，?如走樓梯時?進行數數練?習，找找我?們身上藏著?的有趣的數?字，使幼兒?明白數學的?重要性。從?數學的趣味?入手，加強?個別指導，?減少能力差?異。4、?幼兒園大班?教學計劃重?視環境創設?的價值，根?據探究主題?，利用環境?的互動作用?，讓每一位?幼兒都能參?與環境的創?設，讓幼兒?收集材料或?將自己的觀?察和感受以?繪畫、照片?等形式展示?出來，增強?幼兒觀察力?和參與活動?的興趣。?5、幼兒園?大班教學計?劃開始安排?值日生，每?日兩名幼兒?主要工作：?整理玩具、?檢查學具、?擺放杯子等?一些力所能?及的事。加?強對幼兒生?活各環節的?管理，努力?做到保教結?合，培養幼?兒良好的生?活、衛生、?學習習慣?6、幼兒園?大班教學計?劃學習新的?課間操，配?合園里做好?評估工作。?臨新的挑?戰。本學期?我們幼兒園?大班教學計?劃兩位老師?將會更加嚴?格要求自己?，幼兒園大?班教學計劃?認真總結上?學期的工作?，吸取經驗?，反省不足?，幼兒園大?班教學計劃?在新《綱要?》和《園務?計劃》指導?思想的引導?下，以兒童?為本，促進?每個幼兒富?有個性的發?展。幼兒園?大班教學計?劃學期初，?我們根據幼?兒園大班教?學計劃幼兒?園大班教學?計劃的實際?情況和幼兒?的年齡特點?共同討論并?制定了本學?期具有幼兒?園大班教學?計劃特色的?班務工作計?劃。幼兒?園大班教學?計劃本學期?培養計劃?一、幼兒園?大班教學計?劃認知發展?（包括：科?學、語言、?藝術）1?、幼兒園大?班教學計劃?科學（1?）幼兒園大?班教學計劃?中鼓勵幼兒?主動觀察和?探索周圍常?見事物，現?象以及變化?的簡單規律?，并從中體?驗到愉快。?（2）幼?兒園大班教?學計劃中有?目的、有順?序地觀察周?圍常見事物?，能對事物?進行連續觀?察，能發現?事物或現象?的差異和變?化。（學習?簡單的氣象?記錄）（?3）幼兒園?大班教學計?劃感知聲音?和顏色的變?化，沉浮等?現象，有探?索自然奧秘?的興趣。?（4）幼兒?園大班教學?計劃初步了?解沙、土、?石等常見物?質以及在生?活中的作用?。（5）?幼兒園大班?教學計劃理?解今天、昨?天、明天以?及星期幾的?作用含義。?（6）幼?兒園大班教?學計劃活動?游戲中，嘗?試學習按一?個難度對常?見物體進行?分類，并進?行計數練習?。（7）?幼兒園大班?教學計劃操?作活動中，?用各種材料?進行簡單的?嘗試和探索?，并能根據?某些現象大?膽進行初步?的猜想。?（8）幼兒?園大班教學?計劃積極參?加小組討論?的探索，培?養幼兒合作?學習意識和?能力，學習?用各種方法?表現、交流?、分享探索?的過程與方?法。2、?幼兒園大班?教學計劃語?言（1）?幼兒園大班?教學計劃主?動運用語言?與別人交往?，大膽運用?詞匯，體驗?語言交流對?自己的意義?。（2）?幼兒園大班?教學計劃愿?意表達自己?的各種感受?和想法，喜?歡探索提問?，積極回答?問題。（?3）幼兒園?大班教學計?劃喜歡讀圖?書，能從閱?讀活動中體?會到快樂，?愿意與別人?交流自己的?感受。愛惜?圖書，了解?故事情節線?索，引導幼?兒認識頁碼?。（4）?幼兒園大班?教學計劃會?復述故事，?續編故事，?學習仿編故?事。（5?）幼兒園大?班教學計劃?引導幼兒知?道能從圖書?、電視、廣?播、口頭交?流等途徑得?到許多信息?，從中獲得?知識、感受?快樂3、?幼兒園大班?教學計劃藝?術（1）?幼兒園大班?教學計劃中?進一步體驗?、探索和感?知音樂的強?弱與快慢，?音調高低和?音色。（?2）幼兒園?大班教學計?劃中能發現?并講述周圍?生活中的美?好事物，并?能用多種形?式大膽表現?自己的感受?與現象，并?能創編簡單?舞蹈。（?3）幼兒園?大班教學計?劃更加熟練?掌握打擊樂?器的使用方?法，喜歡為?樂曲伴奏，?具備初步的?協調配合能?力，逐步養?成正確使用?樂器，有序?收放樂器的?習慣。（?4）幼兒園?大班教學計?劃認識的美?術材料，并?學習正確地?使用它們，?在活動中能?體驗成功感?知快樂感，?樂于表現自?己對事物的?感受。（?5）學習多?種顏色混合?使用的技巧?，并能合理?地裝飾自己?的能力。?二、幼兒園?大班教學計?劃社會性發?展1、幼?兒園大班教?學計劃社會?性認知（?1）幼兒園?大班教學計?劃中了解社?會生活中的?主要規則，?認識常見的?交通工具，?知道遵守交?通規則。?（2）幼兒?園大班教學?計劃中知道?自己是中國?人，認識國?徽，學會普?通話，知道?市內的風景?名勝。（?3）知道我?國傳統佳節?的由來及意?義，讓每一?個幼兒在活?動中充分地?表現自己，?感受節日的?氣氛