第5頁共5頁幼兒園慶元?宵活動方案?活動準備?：有關元?宵節的錄相?、元宵一盒?、花燈等。?活動與指?導：1.?猜謎語：湯?園。說說這?是過什么節?的一種吃食?。引出談話?主題：元宵?節。2.?觀看錄相元?宵節。讓幼?兒說說從錄?相中看到了?什么。3?.講解元宵?節的來歷和?有關習俗。?讓幼兒知?道元宵節的?主要習俗是?吃元宵、點?花燈和猜燈?謎。元宵又?叫湯圓，它?象征著全家?團圓，生活?幸福甜美。?點花燈是為?了讓節日的?夜晚明亮，?歡快。人們?為了增添娛?樂的情趣，?還在燈上寫?上謎語，讓?大家來猜，?猜中有獎，?非常有趣。?這個節日從?古代傳下來?的，現在隨?著科學技術?的進步，花?燈的樣子越?做越多，工?藝越來越復?雜，每年過?節時，各地?都有花燈展?，鼓勵小朋?友隨家人節?日去賞燈。?井告訴幼兒?電視臺屆時?還要播放相?關節目，請?大家注意收?看，體驗全?家一起過節?的樂趣。?3.請幼兒?觀看傳統花?燈的樣子和?吃元宵。說?說自己見過?什么樣的花?燈，吃過什?么餡的元宵?。備注：?關于元宵?節的來歷，?有這樣一種?傳說。元宵?節起源于漢?朝。據說漢?高祖劉邦死?后，呂后(?雉)臨朝稱?制，呂氏宗?族把持朝政?。呂雉死后?，周勃、陳?平等人掃除?諸呂，擁立?劉恒為帝，?即漢文帝。?因為掃除諸?呂的日子是?正月十五，?所以每到這?夜，漢文帝?就微服出宮?、與民同樂?，以示紀念?。在古代，?夜同“宵”?，正月又稱?“元月”，?漢文帝就將?正月十五定?為元宵節，?這一夜就叫?“元宵”、?也叫“元夕?”、或叫“?元夜”。此?翻傳說，教?師了解即可?，不必詳細?講給幼兒聽?，若講，酌?情簡化。?幼兒園慶元?宵活動方案?（二）一?、設計思考?民間正月?十五鬧元宵?已有悠久的?歷史，它伴?隨人們迎來?春天，是把?節日習俗體?現得最為徹?底和典型的?傳統節日。?在主題活動?中，通過調?查、參觀、?學習和表演?等不同形式?的活動，幼?兒不僅能對?元宵節的傳?統文化和民?俗習慣有一?個基本的了?解，更可以?通過自身的?參與和表現?，進一步獲?得對節日氣?氛的體驗，?獲取多方面?的經驗：?農歷正月十?五是元宵節?，是團圓的?日子。元?宵節有許多?傳說、故事?、兒歌。?元宵節有吃?元宵、玩花?燈、猜燈謎?、劃旱船等?豐富的風俗?習慣。“?元宵”象征?著“團圓”?，它有不同?的種類和味?道。元宵?節有各種各?樣的花燈，?給人們帶來?了喜氣和歡?樂。二、?各年齡段主?題活動目標?小班主要?目標(1?)知道元宵?節是團圓的?節日，初步?了解元宵節?人們的活動?和特別的食?品—元宵;?(2)愉?快地參與元?宵節各種活?動，感受節?日的快樂氣?氛。中班?主要目標?(1)知道?農歷正月十?五是我國的?傳統節日—?元宵節，了?解元宵節的?來歷及習俗?(玩燈、賞?燈、吃元宵?、劃旱船等?);(2?)感受與家?長、老師、?小朋友一起?玩花燈、猜?燈謎、吃元?宵的快樂?大班主要目?標(1)?嘗試通過多?種途徑獲得?元宵節的相?關經驗，進?一步了解元?宵節的來歷?和風俗習慣?;(2)?積極參與“?鬧元宵”的?籌備和慶祝?工作，在和?老師、同伴?一起過節的?過程中，進?一步感受團?圓的意義?三、活動實?施概況活?動名稱：歡?歡喜喜鬧元?宵(賞燈、?猜燈謎)?組織形式：?親子形式(?分年級組開?展)活動?時間：__?__年__?__月__?__日下午?小班15：?40、中?班15：5?5、大班1?6：10?活動準備：?園內展出各?種各樣的花?燈和燈謎、?各種小禮物?活動建議?：1.參?觀花燈展，?欣賞花燈的?外形、色彩?、圖案。?2.交流對?燈謎的認知?經驗，豐富?對燈謎由來?、種類和結?構的認識。?3.積極?參與賞燈猜?謎活動，老?師對優勝者?給予適當的?獎勵。四?、主題活動?環境創設?班級環境?(1)師幼?共同布置“?美麗的花燈?展”，懸掛?幼兒購買或?參與自制的?花燈;(?2)收集幼?兒在節日中?賞燈、玩燈?的照。幼?兒園慶元宵?活動方案（?三）一、?活動目標：?1、幼兒?初步了解元?宵節的意義?及民俗習慣?，共享集體?活動的快樂?。2、形?成幼兒互相?關系、友愛?相處的良好?品質。二?、活動準備?：1、將?幼兒事先收?集的花燈布?置在教室內?，老師準備?一些新式的?燈。2、?準備若干簡?單的有關燈?的謎語。?三、活動過?程：1、?請幼兒欣賞?下我們一起?布置的教室?，請幼兒說?說看：誰知?道這樣的布?置是什么節?日的特色呢??A、幼?兒回答B?、教師總結?：元宵節是?家人團聚的?意思，是中?國特有的傳?統節日。有?它獨特的傳?統節日氣息?。2、請?幼兒回憶過?去過元宵節?的時候，都?做了哪些有?趣的事??四、做元宵?、吃元宵、?賞花燈等。?1、教師?出示花燈，?提出請幼兒?觀賞燈的要?求：觀察燈?的種類、顏?色、形態等?。A、可?與同伴自由?結伴觀賞花?燈，并向同?伴介紹自己?所帶的花燈?的名稱及主?要特點。?B、請個別?幼兒說說自?己最喜歡的?花燈的名稱?、外姓特征?等，也可講?述買燈時的?情景，注意?引導幼兒用?完整、連貫?的語言進行?表述。C?、教師總結?，幫助幼兒?了解花燈的?特點，并且?告訴幼兒：?扎燈是一們?民間藝術，?是中