語文百花園五語文版六年級下冊語文百花園五語文版六年級下冊溫故知新2用修改符號修改病句溫故知新2用修改符號修改病句3修改病句八法成分殘缺——補充完整搭配不當——（指某些詞語在意義上不能相互搭配或都搭配不起來,不合事理）規范搭配用詞不當——（關聯詞和近義詞用錯）改換詞語語序顛倒——調順位置重復羅嗦——刪去多余前后矛盾——嚴密邏輯兩句混雜——兩句分開不符事實——符合事實3修改病句八法成分殘缺——補充完整4病句修改要訣：一讀二找三改四查一讀，讀通句子，弄清原句的本意，初步判斷句子中什么地方有毛病。二找，確定句子的病因，分析這地方是什么毛病，屬于病句的哪種類型。三改，對癥下藥。根據不同的病因，經過認真思考，靈活地采用增、刪、調、換等方法，動手把錯的地方做恰當的改正。四查，自讀檢查，再認真朗讀或默讀，看看有無漏掉、寫錯、改錯的地方。4病句修改要訣：一讀二找三改四查一讀，讀通句子，弄清原句的本5病句修改方法及符號將病句中缺少的成分補出來，使句子的結構完整，表意清晰。把句子中多余的成分刪掉，使句意清晰，避免重復。將句子中位置不當的詞語進行調位，使句子結構清晰，符合邏輯規律。將句子中不適合的詞語換成適當的詞語，使句子搭配合理表意準確。5病句修改方法及符號將病句中缺少的成分補出來，使句子的結構完修改病句溫故知新你能用修改符號正確地修改下面的病句嗎？

1.音樂會上，用編鐘演奏了優美動聽的樂曲。病因：成分殘缺。修改：在“用編鐘”之前，補充主語，如“我國編鐘樂團的演奏家們”等。修改病句溫故知新你能用修改符號正確地修改下面的病句嗎？病因：2.指南針、火藥、造紙和印刷術一樣，都是我國古代勞動人民的偉大發現。病因：用詞不當。修改：將“發現”改為“發明”。2.指南針、火藥、造紙和印刷術一樣，都是我國古代勞動人民的偉3.看到這張照片，我不禁想起了以前的一件往事。病因：意思重復。修改：刪去“以前的”或“往”。3.看到這張照片，我不禁想起了以前的一件往事。病因：意思重復4.《茶經》的作者是被稱為“茶圣”的唐朝人陸羽寫的。病因：句式雜糅。修改：刪去“的作者”或“寫的”。4.《茶經》的作者是被稱為“茶圣”的唐朝人陸羽寫的。病因：句5.六·一中隊的少先隊員們通過并討論了“愛我長城”的紅領巾行動計劃。病因：詞序顛倒。修改：將“通過”和“討論”位置對調。5.六·一中隊的少先隊員們通過并討論了“愛我長城”的紅領巾行6.我愛讀的書有《安徒生童話》《三國演義》和《中國少年報》等。病因：分類不當。修改：將“書”改為“書報”或刪去“和《中國少年報》”。6.我愛讀的書有《安徒生童話》《三國演義》和《中國少年報》等7.走進故宮，我把太和殿、中和殿、保和殿這三座大殿基本上都游覽了一遍。病因：前后矛盾。修改：刪去“基本上”或“都”。7.走進故宮，我把太和殿、中和殿、保和殿這三座大殿基本上都游8.行進在游行隊伍最前面的是五顏六色的紅旗隊。病因：意思含糊不清。修改：刪去“五顏六色的”或“紅”。8.行進在游行隊伍最前面的是五顏六色的紅旗隊。病因：意思含糊14練習、眼疾手快比比看！1、大家討論并聽取了校長的報告。2、在班隊會上，張軍首先第一個發言。3、下課了,同學們一窩蜂似的有序地走出教室.4、在老師的幫助下，他終于改正了困難。5、陳爺爺經常回憶過去的往事。14練習、眼疾手快比比看！1、大家討論并聽取了校長的報告。156、星期天，我們在學校運動會。7、只要具備了自學能力，才能掌握更多的知識。8、三年來的“旅游興市”竟成為今天發展核電的障礙，這可能是地方政府當初始料未及的。156、星期天，我們在學校運動會。

拓展與交流讓我們在組內交流一下這單元的幾篇課文的敘述方法，并說說這么寫的好處是什么？拓展與交流語文百花園五課件語文百花園五課件

請大家再組內認真朗讀課文，稍后進行朗讀匯報。

交流展示靈靈：我發現《故宮》這篇文章是按照“總起——分述——總結”的思路行文，主體部分按照瀏覽順序來寫，清晰有序地介紹了被譽為“人類的遺產，中國的驕傲”的北京故宮，作者先概括介紹故宮建筑物的總特征，然后寫故宮前半部分，具體介紹了太和殿、中和殿、保和殿，介紹時按照先外后內、先上后下的順序，方位詞用得十分巧妙，給人身臨其境之感。最后簡略介紹了故宮后半部分。這樣由南到北，從外入內，清晰地說明了建筑物的特征。交流展示1、藏戲是怎樣形成的？

2、藏戲和你看過的戲劇有哪些不同？閱讀平臺1、藏戲是怎樣形成的？

2、藏戲和你看過的戲劇有哪些不同？閱解詞釋義①吞噬：吞食。②雄渾：指歌聲雄壯渾厚。③開山鼻祖：原指某一事業的創始人。本文指唐東杰布是藏戲的創始人。④婀娜：（姿態）柔軟而美好。⑤活佛：指藏傳佛教中用轉世制度繼位的上層喇嘛。解詞釋義⑥兩面三刀：比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套。⑦壓抑：對感情、力量等加以限制，使不能充分流露和發揮。⑧演繹：表演、展現。⑨流派：指學術思想或文藝創作方面的派別。⑩隨心所欲：心里想要怎么做就怎么做。⑥兩面三刀：比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套。

藏戲的形成：年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發誓架橋，為民造福。他認識了七位能歌善舞的姑娘，組成了西藏的第一個藏戲班子，用歌舞說唱的形式，表演宗教故事、歷史傳說，勸人行善積德，出錢出力，共同修橋。隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，藏戲的種子隨之灑遍了雪域高原。唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖。藏戲是怎么形成的？藏戲和你看過的戲劇有哪些不同之處？藏戲的形成：年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發誓架橋

藏戲與其他戲劇的區別：藏戲戴著面具演出，面具色彩多樣，含義豐富；藏戲演出時沒有舞臺，演出的空間廣闊，以大自然作背景；藏戲一部戲可以演三五天，可以隨心所欲。藏戲與其他戲劇的區別：藏戲戴著面具演出，面具色彩口語交際交際內容本次口語交際的話題是：一起來說名勝談風景，當一回神州大地的旅游大使。口語交際交際內容本次口語交際的話題是：一起來說名勝談交際指導1.想一想：從長城到長江，從布達拉宮到故宮，從敦煌石窟到龍門石窟，你了解哪些名勝古跡或風景勝地？挑選最熟悉的某處古跡或風景，扮作旅游大使，向大家宣傳介紹。2.搜一搜：搜集有關這處古跡或景點的資料，理清介紹次序，繪制游覽路線示意圖。交際指導1.想一想：從長城到長江，從布達拉宮到故宮，從敦煌石3.說一說：按照自己繪制的游覽路線示意圖，向同學們介紹這一名勝古跡或自然景點。先在小組內進行，再推薦代表到全班交流。4.評一評：介紹是否有條理？語速是否適當？舉例是否使人信服？評價既要肯定優點，又要指出不足，提出建議。3.說一說：按照自己繪制的游覽路線示意圖，向同學們介紹這一名交際示例交際示例主持人：從長城到長江，從布達拉宮到故宮，從敦煌石窟到龍門石窟……我們偉大的祖國山川壯美，人杰地靈，歷史悠久，文化燦爛。這次口語交際，就讓我們“讀萬卷書，行萬里路”，一起來說名勝談風景，當一回神州大地的旅游大使吧。主持人：從長城到長江，從布達拉宮到故宮，從敦煌石窟到龍門石窟蒙蒙：嘉峪關是明代長城最西端的起點，是目前保存最完整的一座城關，有“天下第一雄關”的美名，也是絲綢之路上的重要一站。城關由內城、外城和城壕組成，現在看到的城關以內城為主，由黃土夯筑而成，外面包以城磚，堅固雄偉。蒙蒙：嘉峪關是明代長城最西端的起點，是目前保存最完整的一座城李聰：天涯海角位于三亞市西郊23公里處，背靠馬嶺山，面向茫茫大海。這里海水澄碧，煙波浩瀚，帆影點點，椰林婆娑，奇石林立，水天一色。海灣沙灘上大小百塊巖石聳立，“天涯”“海角”和“南天一柱”巨石突兀其間，昂首天外，崢嶸壯觀。李聰：天涯海角位于三亞市西郊23公里處，背靠馬嶺山，面向茫茫楊帆：泰山為我國五岳之首，位于山東泰安。它不僅氣勢磅礴，雄偉壯麗，而且至今還擁有宏偉雄厚、富麗堂皇的古代建筑和歷史悠久的文化遺跡。到了泰山一定要觀日出。在泰山觀日出的最佳景點是日觀峰。泰山于1987年被列入世界自然文化遺產名錄。楊帆：泰山為我國五岳之首，位于山東泰安。它不僅氣勢磅礴，雄偉習作介紹自己喜歡的風味食品習作介紹自己喜歡的風味食品習作內容1.介紹自己喜歡的風味食品，交代喜歡的原因，表達真實感受。2.恰當選材，具體記述，把食品的名稱、外形、原料、制作、吃法、味道等寫清楚。3.補充介紹這種風味食品的來歷或相關的故事，增強趣味性。習作內容1.介紹自己喜歡的風味食品，交代喜歡的原因，表達真實語文百花園五課件語文百花園五課件看了這些小吃，你最大的感受是什么？顏色誘人，很想吃。

你們吃過各種各樣的小吃，那請你們說說，你們最喜歡吃什么？談談自己喜歡的風味食品。

看了這些小吃，你最大的感受是什么？顏色誘人，很想吃。你們抓的特點說：剛才說了很多自己喜歡的風味食品，今天的習作就是要把自己食品喜歡的食品介紹給大家，怎么介紹呢？

抓的特點說：剛才說了很多自己喜歡的風味食品，今天的習作就是要

謎語：

四四又方方，入鍋變金黃。

雖然臭名揚，吃來滿口香

猜一猜從色香味形來介紹

謎猜一猜謎語：小小瓶，小小蓋，小小瓶里裝葷菜

青綠殼，紫紅蓋，去掉屁股別見怪

尖起嘴，對準蓋，拼命吮吸才出來

介紹怎樣吃

拼命猜一猜謎語：小小瓶，小小蓋，小小瓶里裝葷菜介紹怎樣吃拼命汪曾祺寫的《故鄉的美食》選段

螺螄處處有之。我們家鄉清明吃螺螄，謂可以明目。用五香煮熟螺螄，分給孩子，一人半碗，由他們自己用竹簽挑著吃，孩子吃了螺螄，用小竹弓把螺螄殼射到屋頂上，喀拉喀拉地響。夏天“檢漏”，瓦匠總要掃下好些螺螄殼。這種小弓不作別的用處，就叫做螺螄弓。吃中趣味(動作）汪曾祺寫的《故鄉的美食》選段螺螄處處有之。．

他看著我們都吃得津津有味，他也挑了個大螺螄！他用力一吸，螺螄沒動，他又使勁吸，螺螄還沒有動靜，他用上吃奶的力氣用力一吸，螺螄還是紋絲不動。他臉都脹得通紅，汗一直往外冒，氣喘吁吁。一個大胖子還比不過一個小小的螺螄？大伙捧腹大笑，他的臉脹得更紅了。

小螺螄好像在跟我較勁似的就粘著殼不肯出來，這可把我難住了，氣急敗壞地說：“你這小不點螺螄我就不信不能把你吸出來”，可是那螺螄把我的話當耳邊風，就一直在殼里跟我躲貓貓，急得我不得不請牙簽兄弟幫忙。

吃中趣味（動作、神態）（擬人）．

他看著我們都吃得津津有味，他也挑了個大猜一猜謎語：

一身綠葉裝，珍珠里面藏，

要吃珍珠肉，解帶脫衣裳，

每逢五月五，憶起汨羅江。介紹它的文化傳說

每逢五月五，憶起汨羅江猜一猜謎語：一身綠葉裝，珍珠里面藏，介紹它的文化傳說你們怎么一下就能猜中剛才的風味食品呢？

老師出的謎面很清楚地告訴了我們這種食品的特點。在敘述時突出這種風味食品的特點，這也是我們這次習作的一個要求。

抓住小吃的特點:

名稱顏色形狀味道原料吃法做法來歷你們怎么一下就能猜中剛才的風味食品呢？老師出的謎面很清楚地習作討論品臺這種食品叫什么，外形怎么樣？它是用什么原料做的？是怎樣制作的？這種食品怎么吃？味道怎么樣？吃的時候應注意什么？你知道這種風味食品的來歷或相關故事嗎？習作討論品臺這種食品叫什么，外形怎么樣？它是用什么原料做的？習作指導一、介紹粽子的來歷。二、介紹粽子的原料和制作過程。三、介紹粽子樣子色澤及吃法。習作指導一、介紹粽子的來歷。粽子的來歷

這里有一段有趣的傳說。公元前340年，愛國詩人、楚國大夫屈原，面臨亡國之痛，于五月五日，悲憤地懷抱大石投汩羅江，為了不使魚蝦損傷他的軀體，人們紛紛用竹筒裝米投入江中。以后，為了表示對屈原的崇敬和懷念，每到這一天，人們便用竹筒裝米，投江祭奠，這就是我國最早的粽子——“筒粽”的由來。粽子的來歷這里有一段有趣的傳說。公元前34原料浸泡的糯米竹葉繩子灰水原料浸泡的糯米制作過程制作過程色澤色澤吃法剪刀白糖、紅糖、蜜糖吃法剪刀粽子

每年的端午節，家家戶戶都要包粽子，粽子不僅以它特有的形狀、顏色和滋味惹人喜愛，而且能引起人們對一位古代詩人的懷念。還記得上次端午節，爸爸媽媽教我包粽子：先把糯米洗干凈，從盆里拿出2片泡好的深綠色竹葉子，卷成一個上寬下窄的圓錐小桶，把雪白的糯米放在里面，再放上幾顆紅彤彤的小棗，上面又蓋上些糯米，然后用竹葉把糯米裹起來，用線扎緊，一個三角粽子就包好了。粽子的味道十分鮮美，竹葉散發出高雅的清香，咬一口餡子，真是甜而不膩，粘而爽口。它既是驅邪消暑的開胃美食，又是營養豐富的滋補佳品，所以大人小孩都喜歡吃。傳說粽子是為紀念戰國時期楚國人愛國詩人屈原而流傳下來的。屈原一生寫過許多著名的愛過詩篇，后來，由于國君不接受他的納諫，他滿懷憂憤，跳江自盡。人們懷念他，崇敬他。2000多年來，每年端午節，人們就把食物用竹葉包起來投入江中，作為獻給詩人的祭品----------這就是粽子的由來。每年的端午節，我都要自己包粽子，邊包邊想屈原的故事粽子語文百花園五課件語文百花園五課件語文百花園五課件語文百花園五課件總評：

小作者按照事情發展的先后順序，以清新流暢的筆調介紹了家鄉的特色風味食品——臭豆腐，對臭豆腐的制作過程和吃法及感受寫得細膩而生動，字里行間流露出對臭豆腐的喜愛之情。總評：我喜歡的一種美味餛飩是人們常見的食品，也是人們每逢過節都要吃的食品。餛飩的做法非常簡單：只要把蔬菜和肉剁碎，記住，要七分瘦肉，兩分油肉，一分蔬菜，然后把皮放在手掌心，把餡放在皮的中間，包起來的過程非常象折紙工，再用手捏一下，一個餛飩就包好了。餛飩也可以用其它的材料來做。餛飩的吃法也非常簡單：將餛飩放進碗里，倒一點醋，麻油，也可以放一些辣醬。再用筷子攪拌一下，只見白白的餛飩團團包圍了。聞一聞，頓時口水直流三千尺。咬一口，皮軟軟的，透著一點醋的酸味。餛飩餡又鮮又嫩，閉上眼睛好像身體很輕盈，騰云駕霧一般。如果放了辣醬的話，更加美味，在冬天里吃這樣的美味再好不過了。在我爸爸那個年代，他還沒有吃過餛飩，現在我們的生活可以說是芝麻開花-節節高，人們豐衣足食，每天都能吃上餛飩。餛飩真的非常好吃，大家可以自己嘗試做一做，嘗嘗自己的勞動果實。我喜歡的一種美味語文百花園五課件風味小吃——餃子如果你來我們新泰市的話，在飯店里、小攤上必不可少的風味小吃那就是又好看又好吃的水餃了。盛上一盤你自己慢慢地吃，那可真是別有一番滋味在心頭！如果你想學包餃子，那可就更棒了！水餃