【課題】四年級上冊Module7Unit1DidyoutakeAmy’sdoll?【教材分析】語言功能：使用一般疑問句Didyou...?對過去的行為進行問答。語言結構：Didyou...?Yes,Idid.No,Ididn’t.教學目標：a.語言知識目標：學習目標語句Didyou...?Yes,Idid.No,Ididn’t.及單詞lose,lost,find,found,doll.b.語言技能目標：能聽懂會說目標語句，能運用它們問答過去的行為。c.情感態度目標：教育學生學會整理自己的物品。教學重、難點：重點：掌握目標語句：Didyou...?Yes,Idid.No,Ididn’t.

難點：問答過去的行為，并能在真實的語境中運用。【學生分析】學生學習過Doyou...?的語句，在此基礎上學習本課的目標語句，需要教師創設真實的語言環境,讓學生們能夠理解并正確地運用。本課的難點就是讓學生能夠詢問過去是否做了某事，并做出回答。【設計理念】教學的設計是以學生的生活經驗為出發點，以活動為形式，采用任務型教學的模式，發展學生的思維，培養學生的興趣，同時培養學生用英語做事情的能力。【教學準備】CD-ROM，課件,

單詞卡片【教學流程】一、Warm-upGreeting!Game:Isaygo,Isaywent.What’sthis?It’sahat.Andit’smotherpig’shat.What’sthematterwithmotherpig?Listenandwatch.What’sthematterwithmotherpig?Learn:What’sthematter?f.Listenandrepeat.g.Lookandsay.二、Pre-task:Listen!Whatisit?(adoll)It’sAmy’sdoll.It’sAmy’sfavouritedoll.Butshecan’tfindit.Whathappened?Thisclass,we’lllearnM7U1學習用Didyou…?詢問過去的行為并做出回答。While-task:Openyourbook.Howmanypictures?Whoarethey?原來Daming,Lingling去Sam,Amy家做客，Amy發現自己的玩偶丟了，最后找到了嗎？Where?b.Listenandwatch.c.找到了嗎？Where?原來Daming竭盡全力幫Amy找，卻怎么也找不到，便灰心地坐在床上。無意間卻把babydoll碰cry了，原來It’sinthebed.d.Amylostherdoll.Ilostmywords.Canyouhelpmefindthem?They’’’reGroup2.Ifyoudowell,I’llgiveyoutwoletters.e.Daming他們在找doll的過程中，是如何詢問的？Listenandcircle“Didyou...?”.f.板書。總結一般疑問句。g.Listenandrepeat.(Learn:find--found)h.Listen,pointandread.i.Readbyyourself.j.Standandread.Post—task:a.分角色配音。b.課文情景填空。c.Ourfriendslosttheirfavouritethings.Canyouhelpthem?三、SummaryWhathaveyoulearntthisclass?Group1andGroup2:Findwords.Orderthewords.情感教育。四、HomeworkListenandread.Write:lose--lostfind--found板書：Module7Unit1DidyoutakeAmy’sdoll?Lose--losttakeFin