18 ．風向和風力科學學問：1．知道人們把風吹來的方向叫做風向、把風速叫做風級。2．,3．了解風級歌的內容。科學探究：12．能夠自制風向標和風力計，并測量風向和風力。科學態度：12．能參與中長期的科學探究活動，培育學生實事求是的科學態度?？茖W、技術、社會與環境：【教學重點】推斷并描述風向和風級。學生材料：自制風向風力計、紙屑、紙巾。【教學時間】1課時一、導入課師：上課前，我們先來看一段天氣預報。觀看的過程中思考，天氣預報告知了我們哪學生觀看天氣預報。師：誰來說一說，在剛剛的天氣預報中，告知了我們哪些天氣信息？4.生：告知了我們今日的降雨狀況，降水量有多少，降溫狀況，幅度有多大，風有多大 5．師：同學們剛剛所說的氣溫、云等要素，是我們前兩節所學的氣象要素，這節課我們將繼續學習的氣象要素——風。[設計意圖：通過播放天氣預報視頻，讓學生直觀感知，風也是重要的氣象要素之一。]二、識別風向和風力〔一〕風向師：同學們，在剛剛的天氣預報中，主持人是怎么描述風的？生：北風4-5級，陣風6-7級，??3．師：剛剛大家說的都很準確，那么北風，到底是往哪里刮的呢？生1：往北面刮的；生2：從北面刮來的。4．師：想要生疏風，我們首先要明確方位?！睵PT出示8個方位，東、南、西、北、東〕5〔以實際風向為準〕〔課前先確定今日的風向〕1：去外面感受一下。2：人的感覺不準，需要借助其他材料，比方紙巾、紙屑等輕飄物體6．學生室外試驗。師：通過試驗，我們覺察，北風是從北面刮來的。PPT出示：風吹來的方向叫做風向。7．PPT出示風向圖〔含8個方位〕。師：請小組長拿出各組的風向圖，結合方位先擺8．出示風扇，調整位置，讓學生結合風向？〔調整電風扇方向，讓學生指出風向〕生：??9．強調：風向是風吹來的方向，不是風離去的方向?！捕筹L力1．剛剛的天氣預報中還有4-5級、6-7級這樣的信息，它們表示什么意思？2．生：風的強度，風的等級，風力大小??3．師：同學說的都正確，風的強度叫作風力，我們用風力等級來表示風的強度，簡稱風PPT出示：風的強度叫作風力，風級表示風力的大小。三、制作風向風力計，測量校園的風向和風力〔一〕制作風向風力計1．〔出示實物〕這是教師做好的風向風力計，請同學們結合這些器材，說一說需要怎〔四個一半乒乓球〕制作風杯，粘貼在木條上，用大頭針固定2．師：風向風力計做好后，我們需12：到室外進展測試師：用嘴巴吹是不行以的，由于嘴巴吹出的氣流呈束狀，和自然風不同。3探究欲。測量之前要進展測試，小組之間可以相互比照并改進風向風力計，使后面的測〔二〕室外測量2．生：首先，要讓底盤上風向圖的3．師：是的，只有找準了方向，我們的測量才是準確的有41：要選擇有風的天氣，四周不能有障礙物；23：測量時4風力5．師：同學們說的都格外好，教師給你們預備好了記錄表，測量的時候要選擇測量完畢，各小組分別把數據填入匯總表中。第一組 其次組 第三組 第四組 第五組 第六組風向風力風向風力風向風力風向風力風向風力風向風力123風，風力中等。9．師：氣象站有特地的風力監測儀和配套的風力監測系統，可以同時測量很多參[設計意圖：測量之前，引入風級的概念，明確風力的大小一般用風級來表示，把測量的1．師：我們沒有專業的設備來準確推斷風級，今日教師給大家帶來了一位級歌》。2．活動：出示打亂的《風級歌》圖片，學生看圖搶答。3等級4．師：教師給大家帶來了幾張圖片，觀看一下，圖片上的是幾級風？生1：2：紅旗隨風飄揚，所以我猜測是三級風??師：連續來看這張圖片〔兩種風級現象同時存在〕1：2：樹枝搖擺，所以是四級風師：由于圖片中同時消滅五、風對人類的影響1〔倒的圖片〕12級風2．師：生活中，十級以上3龍卷風和臺風一樣，也會給人們帶來很大的危害，而且龍卷風形成格外快速，根原來不〔播放龍卷風的視頻〕4．師：任何事物都具有兩面性，雖然臺風、龍卷風會帶來很大危害，但生活中假設沒有PPT出示圖片。生：風可以傳播種子，使帆船航行，利用風進展發電。師：你們還知道哪些風對人類的好處？來降雨生：臺風也能帶來降雨[設計意圖：通過觀看圖片和視頻，讓學生了解風對人類的好處和危害，在教學前讓學生六、提高與延長1．師：請同學們利用所學的學問連續記錄一周的天氣狀況，記錄氣溫、云量、雨量、風氣溫 云量 雨量 風向 風力上午下午上午下午上午下午上午下午上午下午星期一星期二星期三星期四星期五星期六推舉測量時間：上午9:00，下午15:003．師：你們覺得在測量的時候，需要留意哪些問題？1：每天要定時定點進展觀測記錄，盡量削減不必要的誤差；2：每天可以把自己觀測的狀況與實際天氣預報比照，覺察誤差，找出問題，調整[設計意圖：告知學生觀測時的一些留意點，提高測量數據的準確性，引導學生運用天【板書設計】18．風向和風力風向：風吹來的方向風力：風的強度測量工具：風向風力計今日校園里的風向是，風力是課后反思】一、贈送局部科學習題，用不到請刪除花在生殖下一代起最主要作用的是()?；ò?B萼.片 C雄.蕊和雌蕊 D花.的顏色【答案】C【解析】【解答】植物的花有生產種子、生殖生命的作用，花在生殖下一代起最主要作用的是雄蕊和雌蕊。【分析】油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四局部組成。雌蕊可以分為柱頭、花柱和子房三局部。雄蕊產生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實和種子開頭成長，花朵開始凋謝。從上往下觀看油菜花的果實，果實的大小是()。一樣大小的【答案】C

B越.來越小 C越.來越大【解析】【解答】從上往下觀看油菜花的果實，果實的大小是越來越大，C選項符合題意，故答案為：C?！痉治觥坑筒嘶ㄩ_花的挨次是由下向上開放，果實下面的先成熟，所以在果期，果實還未完全成熟時是下面果實大，上面小。以下花中，屬于單性花的是()。南瓜花【答案】A

B油.菜花 C桃.花【解析】【解答】A、南瓜花屬于單性花。符合題意。B、油菜花屬于兩性花。不符合題意。C、桃花屬于兩性花。不符合題意。故答案為：A。【分析】只有雄蕊，沒有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，沒有雄蕊的花是雌花。雄花和雌花都是不完全花，也是單性花，既有雄蕊又有雌蕊的花是兩性花。A.圓形、散落時能滾動B.輕、帶翅或絨毛【答案】B

C.帶刺或汁多味美【解析】【解答】蒲公英是利用風力傳播種子的，利用風力傳播種子的還有：蘆葦、楊柳、槭樹、楓樹等，它們的種子都具有輕、帶翅或絨毛等特點；故答案為：B?！痉治觥恐参锏姆N子都有自己的傳播方法：油菜的果實在成熟時會突然炸裂，在炸裂的同時就將種子彈射出去，稱為彈射傳播，像油菜種子一樣彈射傳播的植物還有：綠豆、大豆、豌豆、芝麻、鳳仙花、噴瓜等；蓮蓬、椰子的種子是利用水流傳播的；蒼耳的種子是利用動物傳播的。5．答案】解析】【解答】蠶豆種子的種皮可以保護種子；蠶豆種子的胚芽可以供給種子發芽階段的養分；蠶豆種子的胚根可以長成蠶豆的根；蠶豆種子的子葉可以長成蠶豆的莖和葉。分析】此題考察的蠶豆種子各局部構造對應的作用。種子成熟后，都掉落在植物近旁，會產生怎樣的狀況?【答案】假設種子都掉落在植物近旁，可能會被動物吃掉或會因相互爭奪水分和養料等造成大量種子死亡?！窘馕觥俊窘獯稹考僭O種子都掉落在植物近旁，可能會被動物吃掉或會因相互爭奪水分和養料等造成大量種子死亡，有些本身質量不好，自然死亡，也有局部發育成的植物?！痉治觥恐参锏姆N子都有自己的傳播方法：油菜的果實在成熟時會突然炸裂，在炸裂的同時就將種子彈射出去，稱為彈射傳播，像油菜種子一樣彈射傳播的植物還有：綠豆、大豆、豌豆、芝麻、鳳仙花、噴瓜等；蒲公英是利用風力傳播種子的，利用風力傳播種子的還有：蘆葦、楊柳、槭樹、楓樹等，它們的種子都具有輕、帶翅或絨毛等特點；蓮蓬、椰子的種子是利用水流傳播的；蒼耳的種子是利用動物傳播的。簡答題。用手指輕觸柱頭，我們會有什么感覺?柱頭上有黏液，在花產生種子的過程中，它起到什么重要作用 ?【答案】解：有一種黏黏的感覺。這種黏液可以吸附花粉，有利于傳粉受精。【解析】【解答】柱頭上有粘液，摸在手里黏糊糊的，可以吸附花粉，有利于傳粉受精?！痉治觥啃廴锟梢苑譃榛ㄋ幒突ńz兩局部，花藥里面含有很多花粉。雌蕊可以分為柱頭、花柱和子房三部分。雄蕊產生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實和種子開頭成長，花朵開頭凋謝。請你試著畫一畫或寫一寫油菜花花蕾的變化?！敬鸢浮炕ɡ佟㈤_的花——油菜花凋謝并長出小果莢——小果莢長成油菜莢【解析】【解答】油菜花的外形：花兩性,呈輻射對稱,花瓣4枚,呈十字形排列,雄蕊通常6枚,4長2短。其花蕾變化為：花蕾、盛開的花，花凋謝并長出小果莢，小果莢長成油菜莢?！痉治觥坑筒嘶ɑɡ俚淖兓^程也就是綠色植物開花結果的過程。簡介雞蛋的內部構造，并寫出雞蛋各局部對胚胎發育的作用。【答案】解：雞的卵由卵〔蛋〕殼、卵〔蛋〕殼膜、卵〔蛋〕白、卵〔蛋〕黃、胚和氣室等局部組成。卵殼和卵白都具有保護卵細胞的作用，卵白還能供給胚胎發育所需要的養料和水分；卵黃內貯存著胚胎發育的養分物質；氣室貯存著空氣，供給胚胎發育所需要的氧氣。【解析】【解答】雞蛋的內部構造及各構造對胚胎發育的作用是：雞的卵由卵膜、卵〔蛋〕

〔蛋〕殼、卵〔蛋〕殼白、卵〔蛋〕黃、胚和氣室等局部組成。卵殼和卵白都具有保護卵細胞的作用，卵白還能供給胚胎發育所需要的養料和水分；卵黃內貯存著胚胎發育的養分物質；氣室貯存著空氣，供給胚胎發育所需要的氧氣?！痉治觥侩u蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產的卵，是雞生殖后代的構造。其外有一層硬殼，內則有氣室、卵白及卵黃局部。雞蛋蛋白質的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機體吸取，養分價值很高，是人類常食用的食物之一。如圖是雞蛋的構造圖：〔1〕小雞是上圖中的 發育而成的〔寫字母〕?！?〕C是 ，它的作用