五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第2課近大遠(yuǎn)小一、教學(xué)目標(biāo)能夠準(zhǔn)確理解“近大遠(yuǎn)小”的意義和特點(diǎn)，并能進(jìn)行觀察和表現(xiàn)；能夠通過(guò)繪畫作品展現(xiàn)出“近大遠(yuǎn)小”的效果；提高學(xué)生觀察、表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。二、教學(xué)內(nèi)容講解“近大遠(yuǎn)小”的原理和特點(diǎn)；帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上一起進(jìn)行實(shí)踐繪畫，通過(guò)作品感受“近大遠(yuǎn)小”的效果。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解“近大遠(yuǎn)小”的意義和特點(diǎn)，通過(guò)繪畫作品表現(xiàn)“近大遠(yuǎn)小”的效果。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受“近大遠(yuǎn)小”的效果，真正理解“近大遠(yuǎn)小”在繪畫中的應(yīng)用。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)師生互動(dòng)討論：請(qǐng)學(xué)生先看一幅圖片（不需要具體指定，可以是風(fēng)景、城市或人物）；引導(dǎo)學(xué)生告訴你圖片中有哪些物體“近”、“遠(yuǎn)”，分別是哪些方向。2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)講解：通過(guò)教材或者PPT講解“近大遠(yuǎn)小”的原理和特點(diǎn)；向?qū)W生展示一些印象派畫家的作品，引導(dǎo)他們通過(guò)作品感受“近大遠(yuǎn)小”效果。實(shí)踐：共同進(jìn)行畫一份“遠(yuǎn)方”的風(fēng)景畫，引導(dǎo)學(xué)生掌握“近大遠(yuǎn)小”的表現(xiàn)方法；讓學(xué)生自行進(jìn)行作品創(chuàng)作，進(jìn)行鞏固練習(xí)。3.總結(jié)環(huán)節(jié)結(jié)合剛剛的實(shí)踐，向?qū)W生詢問(wèn)畫作完成情況，讓他們表達(dá)自己感受到的“近大遠(yuǎn)小”效果；鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞自己和同學(xué)的作品，交流感受。提醒學(xué)生將本次課的收獲記在筆記本上，便于復(fù)習(xí)。五、評(píng)價(jià)與思考本課學(xué)生能夠較好的理解“近大遠(yuǎn)小”的原理和應(yīng)用，作品表現(xiàn)效果較為出色；在講解原理和實(shí)踐實(shí)踐過(guò)程中，要增強(qiáng)課堂互動(dòng)和參與性，保證學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)的參與到課堂中；可以借助新媒體、VR等技術(shù)手段，給學(xué)生創(chuàng)造更具沉浸感的虛擬“近大遠(yuǎn)小”體驗(yàn)，提高對(duì)此原理的理解和認(rèn)知程度。六、擴(kuò)展練習(xí)讓學(xué)生在外面練習(xí)，觀測(cè)不同的景觀，進(jìn)行寫生或繪畫，提高感知和表現(xiàn)“近大遠(yuǎn)小”的能力；給學(xué)生一些挑戰(zhàn)性的繪畫題目，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中提高繪畫技術(shù)和創(chuàng)造力。七、課堂作業(yè)請(qǐng)學(xué)生回家將自己當(dāng)天在課堂上所做的作品再次完成或修改，并將作品和所感所得寫在作業(yè)本上，提交到老師手中。八、教學(xué)資源