第1章遺傳因子的發現第1節孟德爾的豌豆雜交實驗（一）基因的分離規律第1課時第1章遺傳因子的發現觀察現象提出問題作出假設實驗驗證得出結論科學探究的一般過程假說-演繹法1.觀察現象2.提出問題3.提出假說4.演繹推理5.實驗驗證6.得出結論觀察現象提出問題作出假設實驗驗證得出結論科學探究的一般過程假一、孟德爾的豌豆雜交實驗

孟德爾簡介一、孟德爾的豌豆雜交實驗一、孟德爾的豌豆雜交實驗思考：1.為什么選擇豌豆作為實驗材料？2.解釋下列名詞：自花傳粉、閉花傳粉、父本、母本、正交、反交、性狀、相對性狀、雜交(1)自花傳粉，閉花受粉，不受外來花粉干擾(2)具有易于區分的性狀一、孟德爾的豌豆雜交實驗思考：1.為什么選擇豌豆作為實驗材料自花傳粉（自交）、閉花傳粉、父本、母本、正交、反交、相對性狀P2：兩性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程叫做自花傳粉，也叫自交。P3：兩朵花之間的傳粉過程叫做異花傳粉P3：供應花粉的植株叫做父本P3：接受花粉的植株叫做母本如果甲(父本)X乙(母本）稱為正交，那么甲(母本)X乙(父本）稱為反交自花傳粉（自交）、閉花傳粉、父本、母本、正交、反交、相對性狀人工去雄外來花粉人工授粉再套袋隔離雄蕊①②雜交實驗的操作要點人工去雄外來花粉人工授粉再套袋隔離雄蕊①②雜交實驗的操作要點王明同學對生物學有著濃厚的興趣,他想通過生物的雜交實驗來驗證孟德爾的基因分離規律,他應選擇觀察下列哪項性狀進行觀察：A.豌豆的高莖和蠶豆的矮莖B.狗的長毛和狗的卷毛C.豌豆的高莖和豌豆的矮莖D.豌豆的圓粒和豌豆的黃粒（）

C相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現類型。概念王明同學對生物學有著濃厚的興趣,他想通過生物的雜交實相對性狀相對性狀高莖豌豆：莖的高度為1.8—2米

高莖豌豆：莖的高度為1.8—2米矮莖豌豆：莖的高度為30—40厘米

矮莖豌豆：莖的高度為30—40厘米

觀察現象提出問題

概念：

顯性性狀,隱性性狀？

性狀分離？發現問題：1.F1為何全是高莖？2.F2性狀分離比3:1?高莖矮莖高莖F1中顯現出來的性狀叫顯性性狀。P4F1中未顯現出來的性狀叫隱性性狀。P4在雜種后代中，同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象叫性狀分離。P4觀察現象提出問題

概念：

顯性性狀,隱性性狀？

性為了解釋分離現象，提出假說P51.性狀是由遺傳因子決定的。2.遺傳因子是成對存在的。3.形成配子時，配子中只含有每對遺傳因子中的一個。(成單存在）4.受精時，雌雄配子的結合是隨機的。為了解釋分離現象，提出假說P51.性狀是由遺傳因子決定的。P:高莖矮莖×DDdd

Dd

DdF1配子:

Dd配子:DdF1:高莖DDDdDddd高莖高莖高莖矮莖小結:1.三種基因型：DD∶Dd∶dd=1:2:12.兩種表現型：高莖：矮莖＝3∶1三、對分離現象的實驗解釋性狀是由遺傳因子決定的。控制性狀的基因成對存在,控制顯性性狀的基因是顯性基因,用大寫字母表示,如D,….同理形成配子時，配子中只含有每對遺傳因子中的一個。(成單存在）受精時，雌雄配子的結合是隨機的。P:高莖PDD

XddDd受精作用Dd配子F1DdF2DdDDDddddD（自交）

♀♂減數分裂棋盤法高莖矮莖高莖連線法（交叉法）DdXDdDdDdDDDdddPDDXddDd受精作【特別提醒】規范書寫遺傳圖解1.每行前面要有相應的標題（如：P、配子、F1、F2等）。2.同時寫出親本的表現型、基因型。3.寫出子代的基因型及比例。4.寫出子代表現型及比例。PDD

XddDd受精作用Dd配子F1F22Dddd（自交）

減數分裂高莖矮莖高莖高莖:矮莖=3:1DD【特別提醒】規范書寫遺傳圖解1.每行前面要有相應的標題2.同第1章遺傳因子的發現第1節孟德爾的豌豆雜交實驗（一）基因的分離規律第2課時第1章遺傳因子的發現為了解釋分離現象，提出假說P51.性狀是由遺傳因子決定的。2.遺傳因子是成對存在的。3.形成配子時，配子中只含有每對遺傳因子中的一個。(成單存在）4.受精時，雌雄配子的結合是隨機的。

性狀分離，且比例為3:1為了解釋分離現象，提出假說P51.性狀是由遺傳因子決定的。1）小桶兩個，分別標記甲、乙2）紅藍兩色的玻璃珠若干，紅色表示D，藍色表示d3）記錄的紙筆體驗假說“性狀分離比”的模擬實驗材料用具1）小桶兩個，分別標記甲、乙體驗假說“性狀分離比”的模擬實驗雄性生殖器官雌性生殖器官模擬生殖過程中，雌雄配子隨機結合D配子d配子？？甲乙實驗原理雄性生殖器官雌性生殖器官模擬生殖過程中，雌雄配子隨機結合D配2.用手攪動兩個桶玻璃珠，使其充分混合均勻1.在甲、乙兩個桶中放入兩種顏色的玻璃珠3.分別從兩個桶中各隨機抓取一顆玻璃珠，組合

在一起，記下字母組合，以畫“正”字形式在表格中記錄次數4.將抓取的玻璃珠放回原來的桶，再用手攪勻5.重復步驟3和4，共操作50—100次6.計算性狀分離比（將數據處理成___：1）

實驗步驟（顯性：隱性）2.用手攪動兩個桶玻璃珠，使其充分混合均勻1.在甲、乙兩個桶小組內人員分工：A和C：分別拿一只小桶，負責用手將小桶

中玻璃珠攪動均勻B：兩手各隨機抓取一顆玻璃珠，記錄后再

將其放回原桶中D：負責記錄數據并計算ABCD小組內人員分工：ABCD1010101010102020思考1.為什么每個桶中紅藍色的玻璃球一定要相等？F1代（Dd）的雌性生殖器官產生的兩種配子比例為1:1，雄性生殖器官也是如此1—3組實驗4—6組實驗2.為什么要將抓取的玻璃珠放回？確保每次抓取時，每個桶內的紅藍玻璃珠數量比均保持1:1？雌性生殖器官雌性生殖器官雄性生殖器官雄性生殖器官雄配子≠雌配子(多)10101020思考1.為什么每個桶中紅藍色的玻璃球一定要相

結果記錄表1“性狀分離比的模擬”小組結果統計表（紅—D，藍—d）1214243:1結果記錄表1“性狀分離比的模擬”小組結果統計表1練習1.一對雜合黑豚鼠產仔4只，4只鼠仔的表現型可能是（）A.三黑一白B.全部黑色C.二黑二白D.以上三種都有可能D練習1.一對雜合黑豚鼠產仔4只，4只鼠仔的表現型可能是（2.下列有關“性狀分離比的模擬”實驗的敘述，錯誤的是(

)A.彩球大小、形狀、質地、重量等要一致B.每次抓彩球以前必須搖動小桶，使彩球充分混合C.每次抓彩球，統計的彩球不必放回桶里，重復進行多次即可D.抓彩球時應雙手同時進行，最好閉眼C2.下列有關“性狀分離比的模擬”實驗的敘述，錯誤的是(質疑：解釋是否正確？理論上演繹推理，實踐上測交四、對分離現象解釋的驗證（嘗試驗證）測交:F1×隱性類型

Dd(高莖)dd(矮莖)配子:Ddd測交后代:Dddd高莖矮莖

3034比例:1:1假說可以用來預測未知，這就是演繹。測交實驗是用來驗證。預期與實驗結果相符質疑：解釋是否正確？理論上演繹推理，實踐上測交測交:五、基因分離規律的實質:

P7：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。后面：減數分裂形成配子時,雜合體中的等位基因隨同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨著配子遺傳給后代。五、基因分離規律的實質:P7：在生物的體細胞中演繹推理實驗驗證假說演繹法小結演繹推理實驗驗證假小結全班推選兩個人，一人表達能力強，一人領悟能力強，一人看到屏幕出現的詞后，用語言表達其意思，不許說出其中的某一個字，另一人根據他的描述進行猜測，以猜三次為限！相對性狀測交自交雜交基因型顯性性狀隱性性狀性狀分離等位基因隱性基因顯性基因表現型分離定律游戲全班推選兩個人，一人表達能力強，一人領悟能力強，一人看到屏幕1.分離定律的實質是

（

）A．F2性狀分離比為3：1B．測交后代性狀分離比為3：1C．F2出現性狀分離D．成對的遺傳因子在形成配子時發生分離，各自進

入不同的配子中2.豌豆的子葉黃色對綠色為顯性。鑒別一株黃色子葉

的豌豆是否是純合子，最簡單的方法是（

）

A．雜交B．自交

C．測交D．觀察現象

DB1.分離定律的實質是3.小麥抗銹病對易染銹病為顯性。現有甲、乙兩種抗銹病

的小麥，其中一種為純種，若要鑒別和保留純合的抗銹

病的小麥，下列最簡便易行的方法是

（

）A．甲ⅹ乙

B．甲ⅹ乙得F1再自交C．甲、乙分別和隱性類型測交

D．甲ⅹ甲，乙ⅹ乙4．金魚草的紅花（A）對白花（a）為不完全顯性，紅花金魚草與白花金魚草雜交得到F1，F1自交產生F2，F2中紅花個體所占的比例為

（

）A．1/4B．1/2C．3/4D．1DA3.小麥抗銹病對易染銹病為顯性。現有甲、乙兩種抗銹病DA謝謝謝謝六、基因型與表現型：?1.基因型與表現型的含義：2.基因型與表現型的關系：3.一對相對性狀各種交配組合結果：最基本的六種交配組合：基因型表現型DD×DD→DD1

1DD×dd→Dd1

1

DD×Dd→DDDd1:1

1

Dd×Dd→1DD2Dd1dd1:2:1

2(