安徽省宿州市成考專升本2022年教育理論模擬試卷二學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.

第

20

題

弗洛伊德把性心理發展階段分為5個時期。性蕾期的時間段是（）

2.心理學成為獨立的學科始于（）。

A.1789年B.1798年C.1879年D.1897年

3.在教育史上，存在著不同身份和地位的人享有不同的受教育機會和權利的現象。這說明學制具有（）。

A.永恒性B.繼承性C.階級性D.相對獨立性

4.某人在面對問題時，善于把握事物方方面面的關系，全面地分析問題，這體現了他思維品質的（）。

A.深刻性B.廣闊性C.邏輯性D.嚴謹性

5.非理性信念辯析，認知家庭作業，合理情緒想象屬于下列哪種心理咨詢技術（）

A.精神分析法B.行為矯正療法C.人本主義療法D.理性情緒療法

6.與抽象思維關系密切的因素是（）

A.表象B.圖形C.動作D.語言7.知覺反映客觀事物的()。A.個別屬性B.整體屬性C.本質屬性D.間接屬性8.意志行動的基礎是（）。A.A.克服困難B.隨意運動C.興趣愛好D.意志自由

9.我國頒布的第一個現代學制是（）

A．壬寅學制

B．癸卯學制

C．壬子癸丑學制

D．壬戌學制

10.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重每一個人”的提出者是()。

A.蘇霍姆林斯基B.馬卡連柯C.加里寧D.陶行知

11.心理健康的現實標準之一為（）

A.統計分析B.社會規范C.主觀感受D.人際關系協調

12.生理動機和社會動機劃分的根據是()

A．按需要的種類劃分

B．根據動機持續作用的時間劃分

C．按動機在活動中的作用劃分

D．按動機的來源劃分

13.

第

1

題

身為教師，一言一行都必須注意，這是因為教師的勞動具有（）

14.寫作、閱讀、運算、解題等所屬的技能類型是（）。

A.操作技能B.動作技能C.運動技能D.智力技能

15.教師的主要任務是（）。

A.做好思想品德教育工作B.關心學生生活C.關懷學生的身體和心理健康D.搞好教學

16.短時記憶的容量所包含的組塊數是（）。

A.4～10B.5～7C.5～9D.7～9

17.聯系班級任課教師的紐帶主要是（）。

A.學生干部B.班主任C.教導主任D.校長

18.體育的基本組織形式是（）

A.課外體育鍛煉B.課間操C.體育課D.運動會

19.

第

4

題

防患于未然的德育原則是誰提出的？（）

20.課堂教學的主要形式是（）。

A.復式教學B.分組教學C.個別教學D.班級授課制二、填空題(20題)21.首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的教育學家是________。

22.與再造想象相比，創造想象具有的特點有：首創性、_______和_______。

23.義務教育具有普遍性和_______的特點。

24.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

25._______是以學科為中心設計的課程。

26.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。27.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區別于他人的_______而_______的心理品質。

28.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

29.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。

30.制約課程的基本因素是______、______和學生。

31.人腦對客觀事物的屬性及其規律的反映稱之為____________過程。

32.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。33.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協調各方面的教育力量。

34.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環節。

35.思維的基本形式是_______、_______、_______。

36.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

37.培養全面發展人的方法是________。

38.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

39.學校文化由學校的物質文化、精神文化、組織文化和____________構成。

40.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

三、簡答題(2題)41.簡述課外校外教育的主要特點。

42.簡述“德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程”這一德育過程規律。四、論述題(2題)43.試述如何促進問題解決。

44.論述氣質差異在實踐中的作用。

五、辨析題(2題)45.情緒既可以成為意志行動的動力，也可以成為意志行動的阻力。

46.心境是一種微弱的、持續時間較長的、帶有彌散性的情緒狀態。

六、(0題)47.評定學生成績的方法除百分制記分法外，還有一類是()

A.文字記分法B.數字記分法C.五分制記分法D.等級制記分法

參考答案

1.A

2.C1879年．德國著名心理學家馮特在德國萊比錫大學創建了第一個心理學實驗室，開始對心理現象進行系統的實驗室研究，從此心理學從哲學中分化出來成為一門獨立的學科。

3.C建立學制的依據是：生產力發展水平和科學技術發展狀況，社會政治經濟制度，青少年身心發展規律，本國學制的歷史發展和國外學制的影響。

4.B思維的廣闊性指思路廣泛，善于把握事物各方面的聯系和關系，善于全面地思考和分析問題。

5.D

6.D

7.B

8.B

9.A

10.B在德育工作中，尊重信任與嚴格要求是辯證統一的。尊重信任是嚴格要求的前提，正如蘇聯教育家馬卡連柯所說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人?！睈凼菄赖幕A，嚴是愛的體現。

11.D

12.AA

[解析]B劃分的是近景動機和遠景動機。C劃分的是主導性動機和輔助性動機。D．劃分的是內在動機和外在動機。

13.B

14.D操作技能與動作技能是同一概念，只是提法不同。

15.D教好書，即搞好教學，是教師的主要任務。它要求教師明確教育的目的，全面完成傳授科學文化基礎知識、培養基本技能、發展智力和體力、培養良好品德的任務。

16.C

17.B暫無解析，請參考用戶分享筆記

18.C

19.D

20.D課堂教學的主要形式是班級授課制。它是把學生按年齡和文化程度分成固定人數的班級，教師根據課程計劃和規定的時間表進行教學的一種組織形式。

21.夸美紐斯夸美紐斯

22.獨立性新穎性獨立性,新穎性

23.強制性強制性

24.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

25.學科課程學科課程26.德育內容，德育方法27.穩定，統一

28.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)29.一般能力；特殊能力

30.社會知識社會知識

31.認識32.壬寅學制33.社會家庭

34.感知思維認識感知,思維,認識35.概念，判斷，推理

36.生活化生活化37.教育與生產勞動相結合

38.混合課混合課

39.制度文化

40.學生集體學生集體

41.(1)自愿性。

(2)靈活性。

(3)實踐性。42.(1)德育過程的長期性是由人的認識規律決定的。德育內容、方法不會總停留在一個水平上，會不斷地發展、變化，德育任務的完成是一個長期過程。(2)青少年可塑性強、思想不成熟、缺乏生活經驗，常表現為品德水平時高時低，說明了德育過程的反復性。(3)每一次反復都不是前一次的簡單重復，而是注入了新的內容，帶有逐步提高的性質。這就要求教育者抓反復、反復抓。

43.影響問題解決的因素是多種多樣的，主要有以下幾點：

(1)人的知覺特點。

(2)定式與功能固著。

(3)已有知識經驗。

(4)情緒與動機。

(5)個性差異(能力、氣質、性格)。

舉例說明。

【解析】此題不難，答題要點明確，但要注意舉例說明。

44.(1)氣質無好壞之分，但影響活動效率。

(2)氣質類型差異可作為職業選擇的一種依據。

(3)了解氣質類型可調節人的身心健康。

(4)氣質的異同在凋節人際關系時町起同質吸引或互補吸引作用。

(5)了解氣質類型有助于因材施教和因入而異的管理。

45.正確。情緒既可以成為意志行動的動力，也可成為意志行動的阻力。當某種情緒、情感對