第7頁共7頁2023?五年級班?主任工作?總結標準?樣本時?間過得是?這么快，?不知不覺?中，日子?一天天過?去。現在?學期快結?束了，即?將過去的?這一學期?，我擔任?五年級_?___班?的班主任?，班主任?是班級的?組織者和?教育管理?者，是學?生健康成?長的引路?人，是聯?系各科任?教師的紐?帶。班主?任工作既?是艱巨的?，也是光?榮的，有?樂趣的。?下面我就?這學期的?工作做如?下總結。?一、班?集體建設?我班孩?子大多數?來自農村?，他們在?紀律、課?堂等方面?還存在一?定的問題?，雖說到?____?小學上學?已經有好?幾年的時?間了，但?是建立一?個班風正?、學風濃?，同學之?間團結友?愛、刻苦?學習、互?相幫助遵?守紀律、?有較強凝?聚力向心?力的班級?體一直是?我追求的?目標。?學生在經?歷了三、?四年級最?頑皮的年?段之后，?畢竟是長?大了許多?。這學期?，我在此?基礎上，?著重培養?學生為集?體服務的?意識和集?體利益高?于個人的?意識。學?生知道自?己身處在?集體之中?，應該為?集體做出?自己的一?點貢獻。?一個班級?的班風如?何，直接?影響著這?個班級的?各方面工?作，影響?著學生的?品格形成?。我深?知班風的?重要性，?所以在開?學的第一?天，我就?教育學生?要愛學校?，愛班級?。在平常?的工作生?活中，我?時刻注意?培養學生?的集體榮?譽感，每?當班級在?學習上取?得了好成?績，在紀?律衛生上?獲得學校?的表揚，?我都要鼓?勵他們，?表揚他們?，和他們?一起慶賀?。當班級?如現問題?，學生犯?了錯誤，?我都要和?他們一起?分析原因?，找不足?，一起加?油，爭取?下次趕上?來。在長?期這樣的?氛圍中，?學生們有?了比較強?烈的集體?榮譽感，?班級整體?風氣積極?向上，充?滿了活力?。二、?班干部培?養一個?良好的班?集體，必?須有一個?好的班級?領導核心?。這個核?心，就是?班主任領?導下的班?委會。班?干部是班?集體中非?常重要的?組成部分?。我在班?干部產生?上采用了?任命、競?選和流動?相結合的?辦法。通?過競選，?選出班級?學生喜愛?的班級干?部，更主?要地培養?了學生積?極競爭，?為班級、?為同學服?務的意識?。同學們?認可的可?以繼續留?用，一些?出現問題?的給他一?段時間改?進他所出?現的問題?，同時他?的職位要?由其他表?現不錯的?同學來擔?任，通過?這一措施?每名班干?部養成了?積極為同?學服務的?意識。?同時我繼?沿用學校?頒布的值?周班長制?度，并對?其加以修?改，首先?采用自薦?、選舉、?任命的方?法選出各?周的值日?班長，在?值日班長?下設紀律?委員和衛?生委員，?這兩名委?員由該周?的值周班?長自己任?命，組成?自己的值?周隊伍，?值周班委?會又對常?務班長負?責，這在?一定程度?上促進了?學生之間?的合作精?神，同時?我在墻報?上開辟了?值周干部?宣傳榜，?把他們的?照片張貼?在上面，?值周干部?也是時時?監督自己?。每次?家長來接?的時候，?他們總會?把父母領?到他的照?片前，向?父母敘述?著他的值?周經歷，?看到他們?那自豪得?表情，家?長高興老?師欣慰同?學們羨慕?這樣極大?地激發了?學生的主?動性，培?養了他們?的才能，?班級的自?我管理得?到了加強?，班集體?內部也日?趨團結。?讓盡可能?多的讓地?同學參與?到班級管?理當中來?，增強了?他們的主?人翁意識?，現在我?班已經做?到了人人?有事做、?事事有人?管的良好?班級環境?。班主任?不在時班?干部會及?時組織班?委會議，?積極組織?好班級的?各項日常?事務。?三、做好?后進生的?轉化工作?在我班?，后進生?在班中相?對較多，?能量大，?影響壞。?因此，轉?化后進生?是班主任?的一項必?不可少的?基本功。?首先要把?真誠的愛?給予后進?生。要做?到思想上?不歧視，?感情上不?厭倦，態?度上不粗?暴，方法?上不簡單?。要用自?己對差生?的一處真?誠的愛心?，叩響他?們心靈的?門。其次?要善于發?現他們的?“閃光點?”。比如?：在課堂?上給他們?創造條件?，鼓勵他?們舉手發?言，及時?給予肯定?、獎勵。?課外積極?輔導、跟?蹤，多與?家長聯系?，有利于?為他們創?設一個健?康良好的?環境，也?有利于班?集體的建?設。2?023五?年級班主?任工作總?結標準樣?本（二）?時間過?得真快，?轉眼間，?我來到菊?城小學已?經一個學?期了。在?這半個學?期中，在?學校領導?的統一組?織下，在?年級組的?協調下，?在各位科?任老師和?同事的幫?助下，五?(4)班?的各項工?作開展順?利。非常?感謝我所?有的同事?們!回顧?一個學期?的工作，?總結如下?：一、?了解班級?基本情況?，取得家?長和學生?的認可?由于我所?接手的五?(4)班?四年從來?沒換過班?主任，學?生和家長?對原班主?任的依賴?感很強，?很難接受?學習和管?理方法的?改變，很?難認可新?老師。所?以我在開?學初就和?原班主任?和其他科?任老師進?行溝通，?了解班級?基本情況?后，給每?位家長打?一個電話?，交流教?育思想，?取得家長?的初步信?任。關愛?每個學生?，得到學?生認可。?接下來的?一個月，?每個周末?都對全班?同學進行?電訪，并?進行有重?點的家訪?，更全面?了解孩子?情況。?____?月___?_號是學?校的金秋?體育節，?我借這個?機會邀請?了全部家?長到校并?做了充足?的準備。?參加完活?動，我召?集家長來?到教室，?肯定了家?長對學校?工作的支?持，并匯?報了一個?月來五(?4)班的?工作和孩?子的進步?，得到了?家長熱烈?的掌聲，?從此家長?的支持更?積極了。?二、完?善班級管?理規章制?度結合?班級實際?情況，調?整了一些?常規的管?理制度，?比如考勤?，值日，?衛生，勞?動，集會?，晚修，?學習小組?的管理等?逐一目標?責任化，?制訂更能?讓同學們?按納的違?紀處罰措?施，做到?班級事務?事事有法?可依，有?章可循。?三、培?訓班干部?開學初?，通過同?學們的選?舉，產生?新的班干?部，每半?學期改選?一次。每?一個部門?的班干部?都負責班?級具體的?管理工作?，實行班?級學習小?組向班干?部負責，?班干部向?班長負責?，班長向?班主任負?責的層級?管理體制?。并且我?借鑒了五?(5)班?的五個班?長輪值的?方法，進?而提高了?班長的工?作積極性?，帶動了?所有班干?部的工作?積極性。?四、嚴?格班級常?規管理?當班級實?行層級管?理體制后?，要不斷?通過各種?形式的工?作檢查來?發現問題?和解決問?題。一方?面，每周?召開一次?班干部會?議，了解?同學們對?班級的建?議和意見?;另一方?面，不定?時地對班?級管理的?各個環節?進行抽查?，比如檢?查晚修紀?律，值日?勞動，作?業交繳等?方面，指?導班干部?對同學違?紀行為開?展批評與?自我批評?。五、?加強學習?方法指導?這個班?的學習成?績一直有?兩極分化?的現象。?為了防止?這一現象?的產生和?蔓延，我?想了很多?辦法。利?用主題班?會，個別?談心，書?面交流，?鼓勵，激?將，組織?學生現身?說法，收?集優秀學?生經驗介?紹等形式?，從不同?角度調動?學生的學?習積極性?，促使他?們及時將?薄弱科目?彌補上來?。六、?小組合作?學習模式?的探索?學校從_?___月?份開始推?行三人合?作小組學?習模式，?我積極學?習年級組?內其他班?級的先進?做法，并?和幾個科?任老師協?調統一的?評價方法?，用物質?和精神獎?勵相結合?的方法充?分調動學?生的積極?性，從而?提高學習?成績和學?生的自覺?性。七?、積極參?加學校組?織的各種?活動本?學期學校?組織了很?多活動，?我們班都?積極參加?并取得了?不錯的成?績，在每?次集體活?動之前，?我都認真?作好動員?工作，讓?學生明確?活動意義?，活動注?意事項，?并號召同?學們發揚?團結協作?精神和拼?搏精神，?為集體爭?光，很多?學生在這?些活動中?獲獎。?八、做好?雙差生的?教育轉化?工作差?生的形成?原因是多?方面的。?這學期我?通過個別?談心，家?訪，查看?學生學習?資料等形?式，了解?班上后進?生的多方?面信息，?對每一位?后進生都?設計出詳?細的幫扶?計劃。對?于紀律差?生，讓他?們明確自?己哪些方?面違犯了?班規校紀?，然后嚴?格執行處?罰條例。?當然我們?不能為了?處罰學生?而進行處?罰，為了?少讓學生?出現違紀?現象，在?日常班干?部的班級?管理工作?中，我就?要求班干?部對違紀?學生多一?些事前的?暗示，多?一些監督?，從而有?效減少班?級學生違?紀現象;?對于成績?差生，我?比較看重?他們學習?自信心的?重塑。創?造機會不?斷鼓勵他?們，在課?余也多一?份關心，?讓他們感?受到老師?并沒有因?為成績差?而放棄自?己，從而?激發出其?內心的學?習動力，?學習一定?會慢慢跟?上來。在?多位教師?的共同努?力下，班?上的龔智?強、歐鍵?勛、李鎮?東、黃慧?珊、何乾?剛等同學?的學習一?學期來取?得了不同?程度的進?步。九?、做好家?訪家長會?工作家?訪工作一?定不能等?學生在校?出現紀律?學習問題?后才開展?。在日常?班級管理?中，發現?問題的萌?芽，我及?時與家長?溝通，努?力爭取采?用最能讓?學生接受?的方法實?施教育。?家訪也不?能只限于?問題學生?。對于每?一位學生?，當我認?為和家長?共同努力?能促進學?生更好的?時候，我?就會同家?長商量，?一起做學?生的思想?工作。把?學校對學?生的管理?措施，班?級對學生?的要求一?一向家長?交待清楚?，使我們?的工作取?得家長的?支持、理?解、配合?，把學