第8頁共8頁幼兒園托班?班級活動方?案活動目?標：1、?理解故事情?節，能形象?地表演故事?中的對話。?2、嘗試?為故事創編?結尾。3?、學習寬容?和接納“知?錯就改”的?同伴。4?、引導幼兒?在故事和游?戲中學習，?感悟生活。?5、鼓勵?幼兒敢于大?膽表述自己?的見解。?活動準備：?1、故事?《老狼遇險?記》2、?木偶道具、?老狼、猴子?、大象、小?兔的手偶。?活動過程?：一、欣?賞故事，理?解故事內容?T：小朋?友們、你們?好!我是木?偶劇場的主?持人，下面?請大家欣賞?《老狼遇險?記》(欣賞?第一遍故事?)提問：?1、木偶?劇演到這里?，你知道這?個故事里有?誰?2、?故事里發生?了一件什么?事?3、?你覺得故事?里的這只老?狼是一只什?么樣的老狼??二、分?段欣賞故事?，能形象地?學習角色的?對話欣賞?故事第一段?：1、“?讓我們來聽?聽老狼遇到?了猴子，它?是怎么向猴?子求救的??”讓我們一?起來學一學?老狼可憐的?樣子。2?、猴子有沒?有救老狼??他是怎么對?它說的??3、老狼聽?到了猴子的?話，想起了?自己以前做?過的壞事，?新里怎么樣??欣賞故?事第二段：?1、正在?老狼心里又?后悔又難過?的時候，又?來了誰??2、聽聽老?狼又是怎么?求大象爺爺?的?3、?大象爺爺有?沒有救老狼??為什么??它是怎么對?老狼說的??請你們來學?一學年紀很?大的大象爺?爺的話(老?師做大象爺?爺，孩子們?做老狼，學?習對話)?4、老狼聽?了大象爺爺?的話心里怎?么樣?欣?賞故事第三?段1、老?狼正在傷心?流眼淚的時?候，又來了?誰?2、?小兔妹妹猶?豫了一下，?是怎么對老?狼說的??3、老狼想?到好辦法了?，想到了什?么好辦法??三、創編?結尾。學習?寬容和接納?的品質1?、你覺得小?兔聽了老狼?的話會救它?嗎?為什么??2、請?你幫助小兔?想個好辦法?來救救井中?的老狼。?幼兒園托班?班級活動方?案（二）?活動目標?1、幫助幼?兒初步建立?自我防范和?自我保護的?意識。2?、幫助幼兒?了解一個人?在家時的安?全知識，知?道陌生人叫?門時不開門?，不做危險?動作，不亂?摸家里的電?器開關等。?3、加強?幼兒的安全?意識。4?、培養幼兒?敏銳的觀察?能力。5?、探索、發?現生活中的?多樣性及特?征。活動?準備1、?情境表演：?爸爸、媽媽?不在家。?2、自制圖?片___幅?。活動過?程一、觀?看情境表演?《爸爸、媽?媽不在家》?。1、教?師向幼兒介?紹情境表演?《爸爸、媽?媽不在家》?。小品開?始：幼兒天?天獨自在家?中玩耍，邊?玩邊說：“?今天爸爸、?媽媽出去買?東西，讓我?好好看家，?嘿!這回我?可要自己玩?個痛快。”?這時，門外?傳來了敲門?聲，一個陌?生人問：“?這是李醫生?的家嗎?”?亮亮問：“?你是誰呀??”來人說：?“我是查電?表的，請你?開門!”(?表演暫停)?2、你們?知道為什么?小品不演了?嗎，因為天?天遇到難題?了，他不知?道該不該開?門?①來?的是什么人??②天天?能開門??③如果輕易?給陌生人開?門會發生什?么危險??④天天該怎?么做?3?、總結：當?爸爸、媽媽?不在家時，?遇到陌生人?敲們，不要?輕易開門，?要先問清楚?來人是誰、?找誰，告訴?來人等家長?回來后再來?，或讓來人?在外面留下?等，也可讓?人到父母單?位去找等等?。4、再?次表演，讓?幼兒加深印?象。一幼?兒扮天天，?另一幼兒表?演陌生人(?陌生人可隨?便找理由)?。二、《?依依看家》?。1、師?：有個叫依?依的小朋友?，她告訴我?有一次她爸?爸、媽媽也?不在家，你?們想知道她?是怎么做的?嗎?2、?看黑板上的?掛圖，幫助?幼兒懂得一?些安全常識?。師：小?朋友，這兒?有四張圖片?，先仔細觀?察一下，當?爸爸、媽媽?不在家時，?這四位小朋?友所做的事?，判斷對不?對，對的貼?一朵小紅花?。①餓了?時自己到廚?房里燒東西?吃。②玩?小刀等尖利?的東西。?③一人在安?靜地玩玩具?。提問：?哪些行為是?危險的，為?什么?應該?怎樣做??3、總結：?當爸爸、媽?媽不在家時?，小朋友們?要注意安全?。陌生人來?時不開門，?不做危險的?動作，不亂?摸家里的電?器開關等，?要學會保護?自己。活?動延伸利?用多媒體看?影片《小鬼?當家》，進?一步加強幼?兒的自我防?范和自我保?護的意識。?幼兒園托?班班級活動?方案（三）?活動目標?：1、初?步理解故事?內容，知道?物體有方有?圓，輕易分?開就不能使?用，知道人?與人要和和?氣氣才會幸?福美滿。?2、體驗角?____感?,激發幼兒?想說敢說的?愿望，發展?幼兒的擴散?和逆向思維?。3、通?過語言表達?和動作相結?合的形式充?分感受故事?的童趣。?4、引導幼?兒在故事和?游戲中學習?，感悟生活?。5、鼓?勵幼兒大膽?的猜猜、講?講、動動。?活動準備?：1、大?教學掛圖一?幅(上畫有?房子、方杯?子、方凳子?、圓桌子、?方被子、刀?、南瓜、衣?服、圓鏡子?)。2、?方臉老公公?、圓臉老婆?婆圖片各一?幅。3、?故事磁帶、?錄音機。?活動過程：?(一)看?看、想想、?說說，初步?理解故事內?容。1、?教師以設問?的形式導入?活動，吸引?幼兒注意，?激發幼兒興?趣。師：?山腳下住著?一戶人家，?我們一起來?看看這戶人?的家里都有?哪些東西??2、出示?大教學掛圖?，引導幼兒?觀察這戶人?家都有哪些?方的和圓的?東西。師?：哪些東西?是方的?哪?些東西是圓?的?師：?那這么多東?西到底是誰?的呢?3?、出示方臉?老公公和圓?臉老婆婆圖?片，講述老?公公和老婆?婆的外貌特?征。師：?原來是一個?老公公和一?個老婆婆的?。師：看?看老公公和?老婆婆長得?什么樣啊??師：老公?公高高的個?子，挺瘦，?長著方臉盤?兒。老婆?婆矮矮的個?子，挺胖，?長著圓臉蛋?兒。4、?教師完整講?述老公公和?老婆婆的喜?好。師：?方臉老公公?喜歡方東西?……圓臉?老婆婆喜歡?圓東西……?師：有一?天，老公公?和老婆婆吵?架了，要分?家。5、?引導幼兒思?考老公公老?婆婆該不該?分家，說說?道理，鼓勵?幼兒體驗角?____感?。(1)?師：兩個人?吵架了，說?要分家，你?們說分好還?是不分好??為什么??①幼兒自由?討論，教師?巡回個別指?導。②教?師請個別幼?兒講述自己?的想法，并?說明理由。?(2)師?：如果是你?們的爸爸媽?媽吵架了，?也像他們一?樣要分家，?你們會怎么?樣?(3?)師：那到?底他們有沒?有分呢??6、教師講?述故事到“?老公公說：?方的東西是?我的!老婆?婆說：圓的?東西是我的?!”，教師?設置提問，?引導幼兒思?考這些有方?有圓的東西?怎么分，讓?幼兒知道這?些東西分也?分不清楚，?圓的東西中?有方的，方?的東西中也?有圓的。?師：那現在?林老師要問?問你們，老?公公說方的?東西是他的?，老婆婆又?說圓的東西?是她的，那?誰能告訴我?這些又有方?又有圓的東?西怎么分??(幼兒自由?討論回答)?師：如果?硬是分開會?怎么樣?(?幼兒自由討?論回答)?師：那還能?不能分啊??師：那既?然分也分不?清楚，還是?勸他們不要?分了。7?、教師帶領?幼兒一起喊?：老公公老?婆婆，你們?不要分!?8、師：那?到底他們有?沒有分呢??我們一起來?聽一聽!?(二)完整?欣賞故事，?懂得簡單的?道理。1?、師：故事?《方臉和圓?臉》……?2、幼兒完?整欣賞故事?后，教師提?問。師：?現在誰能告?訴我他們到?底分了沒有??師：為?什么他們不?分了?(幼?兒自由討論?回答)師?：老公公的?臉盤是方的?，可眼珠是?圓的。老婆?婆的臉蛋兒?是圓的，可?門牙是方的?。你們說這?怎么分啊!?你們是不是?!3、教?師引導啟發?幼兒思考：?聽了這個故?事，你懂得?了什么道理??(1)?幼兒自由討?論，然后請?個別幼兒回?答。(2?)教師總結?：是啊，生?活中的物體?每一部分都?有各自的用?處，他們都?是相互聯系?相互依偎的?，就像方臉?公公和圓臉?婆婆不能分?家一樣，缺?了一樣，就?發揮不出它?的作用。一?個家也一樣?，爸爸、媽?媽和孩子，?還有我們大?家都要和和?氣氣，生活?才會幸福美?滿，你們說?是嗎?(?三)遷移經?驗，發展擴?散和逆向思?維。1、?教師引導幼?兒思考：我?們的教室和?生活中有些?什么東西也?是有圓有方?的?分開會?怎么樣??師：現在我?要問問你們?了，在我們?平時的生活?中，比如說?家里或者是?幼兒園也可?以是大馬路?上有哪些東?西是又有圓?又有方的??師：如果?分開了會怎?么樣?2?、教師帶領?幼兒討論：?如果世界上?的東西都變?成方的會怎?么樣?都變?成