張岱亭湖雪心看導入新課江雪

—柳宗元（唐）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。學習目標1.反復誦讀，積累文言詞匯，培養古文的閱讀理解能力。2.學習作者寫景和敘事的技巧。3.理解作者的精神世界，評價作者的性情，尋求人生的啟示。

張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，明朝山陰（今浙江紹興）人。

代表作:《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》即寫于明亡以后，書中緬懷往昔風月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感。總帶有淡淡的哀愁。文學創作以小品文見長。張岱1597年－1689年作者簡介

張岱出身于官宦之家，明末以前未曾出仕，一直過著布衣優游的生活。明亡以后，消極避居浙江剡(shàn)溪山中，專心從事著述，窮困以終。

背景鏈接毳(cuì)衣霧凇(sōng)沆(hàng)碭(dàng)鋪氈(zhān)更(gēng)定崇(chóng)禎(zhēn)

更(gèng)有此人

強(qiǎng)飲生字積累朗讀課文

崇禎五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鳥聲俱絕。是日/更定矣，余/拏一小舟，擁/毳衣爐火，獨往/湖心亭看雪。霧凇沆碭，天/與云/與山/與水，上下一白，湖上影子，惟/長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人/兩三粒而已。朗讀課文

到亭上，有兩人/鋪氈對坐，一童子/燒酒/爐正沸。見余/大喜曰：“湖中焉得/更有此人！”拉余同飲。余強飲/三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫說/相公癡，更有癡似/相公者。”崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱

絕。譯文：崇禎五年十二月，我住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。翻譯課文俱，全，都。絕，消失我

是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。譯文：這一天晚上初更時，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。翻譯課文更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時這撐擁，裹、圍。毳，鳥獸的細毛。白氣彌漫的樣子。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得

更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。譯文：到了亭子上，看見有兩個人已鋪好了氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上您這樣（有閑情雅趣）的人呢！”拉著我一同飲酒。我盡力飲了三大杯，然后（和他們）道別。問他們的姓氏，是金陵人，在此地客居。翻譯課文哪能還酒杯客居此地及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”譯文：等到（回來時）下了船，船夫嘟囔道：“不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！”

翻譯課文等到船夫崇禎五年十二月，大雪三日之后的更定時分西湖湖心亭作者、及兩個金陵人，（舟子、小童）看雪、遇知音。看雪的時間：目的地：

人物：

事件：整體感知（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

請同學們找出文中寫景的句子（2）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（3）湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。課文探究（張岱，半夜到湖心亭看雪。他是個“癡人”。）（為癡行，繪癡景，現癡情）1、本文寫誰做什么？他是個什么樣的人？（用文中相關字詞回答）2、你從哪些地方能看出作者是個“癡人”？3、“癡”的背后隱藏著怎樣的內心世界？（癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。）課文探究1、說說本文描寫西湖雪景的句子有什么特色?(本文描寫西湖雪景的文字簡練自然，不加雕琢。)2、文字簡練單純，不加渲染烘托，這種寫作手法就是白描，體會本文所用的白描手法。文中的白描能夠抓住景物的突出特征，頗有韻味。一痕、一點、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥數筆，傳達出景物的形與神。寫法探究

本文通過對西湖壯觀的雪景的描寫及湖心亭奇遇的記敘，表現了作者文人雅士式的孤傲和遺世孤立的高潔情懷。但有一點也不容忽視，就是作者這種消極避世的情緒，還是應該持批判態度。主旨探究江雪柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。1、賞析《湖心亭看雪》和《江雪》寫作手法上的不同？2、《湖心亭看雪》和《江雪》表達感情上的不同？在描寫手法上，《湖》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法景為人設。在表達的情感上，《湖》表達了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒，《江雪》表達了作者懷才不遇的孤獨感。課外拓展不二齋張岱不二齋，高梧三丈，翠樾千重，墻西稍空蠟梅補之，但有綠天，暑氣不到。后窗墻高于檻，方竹數竿，瀟瀟灑灑，鄭子昭“滿耳秋聲”橫披一幅。天光下射，望空視之，晶沁如玻璃云母，坐者恒在清涼世界。圖書四壁，充棟連床；鼎猝尊罍，不移而具。余于左設石床竹幾，帷之紗幕，以障蚊虻。綠暗侵紗，照面成碧。夏日，建蘭、茉莉，薌澤漫人沁入衣裾。重陽前后，移菊北窗下，菊盆五層，高下列之，顏色空明，天光晶映，如沉秋水。冬則桰葉落，蠟梅開，暖日曬窗，紅爐縣氍（毛毯）。以昆山石種水仙，列階趾。春時，四壁下皆山蘭，檻前芍藥半畝，多有異本。余解衣盤礴，寒暑未嘗輕出。—思之如在隔世