...v.西高中學(xué)八年級(jí)語文月考題〔二〕〔100分〕廣漢市西高中學(xué)：maoyong班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______XX_______得分_________

語文根底知識(shí)與運(yùn)用〔1-10每題各2分、11題8分.共30分〕1、請(qǐng)你將下面的句子抄寫在方格內(nèi)，要求正確、工整、美觀。(2分)漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功2、以下詞語中，加點(diǎn)字的字形和注音都完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．荸薺〔bíqí〕招徠〔nái〕花團(tuán)錦簇〔cù〕詰責(zé)〔jí〕B．熾熱〔chì〕稽首〔qǐ〕锃亮〔zèng〕文縐縐〔zhōuzhōu〕C．莧菜〔xiàn〕叱咄〔chìduō〕造飲輒盡〔zé〕家焙〔pēi〕D．哂笑〔shěn〕解剖〔pōu〕嚙齒〔niè〕磐口梅花〔qìng〕3、以下說法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A、托爾斯泰的著名作品有長(zhǎng)篇小說?戰(zhàn)爭(zhēng)與和平?、?安娜·卡列尼那?、?復(fù)活?。B、?列夫·托爾斯泰?一文作者運(yùn)用大量的比喻和夸X寫出了自己心中偉人的平庸粗陋的一面。C、?馬說?中作者先從反面提出問題，“千里馬常有，而伯樂不常有〞，再從正面展開議論，由千里馬和伯樂的依賴關(guān)系歸結(jié)出千里馬被埋沒的根本原因在于食馬者“其真不知馬也！〞。D、?雷電頌?想象瑰麗奇特，閃耀著革命浪漫主義的光芒，運(yùn)用象征手法，使作者難以言明的思想情感表達(dá)得更含蓄、深沉、凝練。4、仿寫句子。沒有理想的人，他的人生如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。5、以下句子中，加點(diǎn)的熟語使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．奉節(jié)秀美的山川水色，讓海城沉醉其中，對(duì)“天坑地縫〞，他即物起興，賦詩一首。B．教師也追星，但教師追的和同學(xué)們不同，我就很佩服××作家，他的小說，刻畫人物無不曲盡其妙。C．有些人缺乏質(zhì)疑的精神，做慣了思維的奴才，見到署上權(quán)威XX的學(xué)說，就頷首低眉，曲意奉承，十足的奴才樣！D．小健非常聰明，學(xué)習(xí)習(xí)慣又好，所以他的成績(jī)?cè)诔?006級(jí)幾百學(xué)生中是鶴立雞群的。6、選出以下各組句子中沒有語病的一項(xiàng).〔〕A．每個(gè)中學(xué)生將來都希望自己成為有用人才。B．他覺得終于可以造屋了，便破土開工，選定一個(gè)日子。C．后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色。D．那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約三百來斤左右。7、選出以下短語構(gòu)造類型不一樣的一組。〔〕A、頑強(qiáng)地活、親切交談、努力地生長(zhǎng)、熱烈地?fù)肀、令人刮目的風(fēng)景、懸崖峭壁、高缺乏尺、葉疏花遲C、云纏它、雷電轟頂、酸棗樹被征服、它不低頭D、數(shù)不盡的還擊、錚錚鐵骨、朗朗硬氣、山前的桃樹8、對(duì)于以下各句中標(biāo)“——〞的成分，判斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕1〕、對(duì)于叔叔回國(guó)這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種方案。2〕、大黃蜂常常落在蜜蜂窩洞口。3〕、我們的生活直幸福。4〕、我們的生活很幸福。A、主語、補(bǔ)語、賓語、狀語；B、狀語、補(bǔ)語、賓語、狀語；C、狀語、補(bǔ)語、賓語、主語；D、狀語、主語、定語、謂語、。9、選出以下各組句子中主干找正確的一項(xiàng).〔〕我走的地方不少.主干：我走.高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。主干：咸蛋質(zhì)細(xì)而油多。我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。主干：我是水鄉(xiāng)。母親以手指輕觸光滑流動(dòng)的木紋。主干：母親觸木紋。10、生活有時(shí)需要婉言，下面你認(rèn)為最委婉的一句是〔〕

Ａ、怎么不把你的?現(xiàn)代漢語詞典?給我用。

Ｂ、快把你的?現(xiàn)代漢語詞典?拿給我用。

Ｃ、你為什么不把你的?現(xiàn)代漢語詞典?給我用呢？

Ｄ、能不能把你的?現(xiàn)代漢語詞典?借給我用一下。

11、古詩文默寫〔8分，每題1分〕黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，。經(jīng)綸世務(wù)者，______________。〔3〕急湍甚箭，。〔4〕、負(fù)勢(shì)競(jìng)上，。⑸、X禹錫?酬樂天XX初逢席上見贈(zèng)?中蘊(yùn)含人生哲理，給人以鼓舞的兩句詩是：，⑹、?赤壁?中詩人接起興來對(duì)前朝人物和事跡慨嘆的詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑺、?過零丁洋?中巧妙地借用兩個(gè)地名，寫出了形勢(shì)險(xiǎn)惡和境況危苦的“地名對(duì)〞是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑻、說明以死明志的決心，千百年來鼓勵(lì)著無數(shù)的仁人志士的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。12、目前，發(fā)送手機(jī)短信已成為人們喜愛的一種交流方式。手機(jī)短信的特點(diǎn)是簡(jiǎn)明、得體，好的還要富有文采。暑假一過，就是教師節(jié)了，請(qǐng)給你的教師發(fā)一條60字內(nèi)的短信，用一組優(yōu)美的排比句把你的溫馨祝福提前送給他〔她〕。〔2分〕閱讀理解。〔共30分〕〔一〕〔12分〕暖國(guó)的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之致了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。1、選文開篇寫雨的目的是什么？2、這是一幅非常美的圖畫，根據(jù)內(nèi)容，這幅圖可取名為什么？具有什么特點(diǎn)？〔2分〕3、這段文字作者寫的虛景是什么？〔用“橫線〞在文中標(biāo)出〕這虛景的描繪，表達(dá)了作者對(duì)未來的信心，結(jié)合全文，這信心是什么？〔2分〕4、這段景物寫色彩布置也很別致，突出了江南雪的“美艷〞，試作具體分析。〔2分〕5、用“浪線〞標(biāo)出文段中的一個(gè)比喻句，并答復(fù)喻體表現(xiàn)了本體的什么特點(diǎn)？〔2分〕6、文中直接寫雪的質(zhì)地、顏色，表達(dá)了作者的什么情感？〔2分〕〔二〕〔8分〕人們常常把人與自然對(duì)立起來，宣稱要征服自然。殊不知在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童，只是大自然機(jī)體上普通的一局部，正像一株小草只是她的普通一局部一樣。如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴，雖然這個(gè)水滴也能映照大海，但畢竟不是大海，可是，人們竟然不自量力地宣稱要用這滴水來代替大海。看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑───就像母親面對(duì)無知的孩子那樣的笑。人類的作品飛上了太空，翻開了一個(gè)個(gè)微觀世界，于是人類沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密。可是，在大自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已，就如同鯤鵬對(duì)待斥一般，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類自身智慧開展史的角度看，人類也沒有理由過分自傲；人類的知識(shí)與其祖先相比誠然有了極大的進(jìn)步，似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對(duì)于后人而言我們也是古人，一萬年以后的人們也同樣會(huì)嘲笑今天的我們。也許在他們看來，我們的科學(xué)觀念還幼稚得很，我們的航天器在他們眼中不過是個(gè)簡(jiǎn)單的兒童玩具。人類的認(rèn)識(shí)史仿佛是糾錯(cuò)的歷史，一代一代地糾正著前人的錯(cuò)誤，于是當(dāng)我們翻開科學(xué)史的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)史也是犯錯(cuò)誤的歷史。那么，我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？人類創(chuàng)造了種種工具，挖掘出大自然用億萬年的時(shí)間積累下來的寶藏───煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢。1、“鯤鵬對(duì)待斥一般〞出自?莊子?逍遙游?，鯤是莊子想象的一種大魚，當(dāng)它化而為鳥，就叫做鵬。鵬鳥向南海飛去，水擊千里，乘著旋風(fēng)一下子就飛九萬里，由此可演化為一個(gè)成語是：。〔1分〕2、在大自然面前，人類的智慧并不值得自傲，原因是什么？〔2分〕答：3、人類挖掘出大自然的寶藏───煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物。作者為什么擔(dān)憂地說，那些礦坑是人類自掘的陷阱呢？〔2分〕答：4、請(qǐng)列舉理由說明大自然竊笑人類的原因。〔3分〕〔三〕〔10〕分eq\o\ac(○,1)世有伯樂〔〕eq\o\ac(○,2)然后千里馬〔〕eq\o\ac(○,3)祗辱于奴隸人之手，eq\o\ac(○,4)駢死于槽櫪之間〔〕，eq\o\ac(○,5)不以千里稱也eq\o\ac(○,6)一食或盡粟一石〔〕eq\o\ac(○,7)食馬者，eq\o\ac(○,8)才美不外見，eq\o\ac(○,9)欲與常馬等不可得〔〕eq\o\ac(○,10)或盡粟一石〔〕eq\o\ac(○,11)策之不以其道〔〕〔〕eq\o\ac(○,12)食之不能盡其材，eq\o\ac(○,13)鳴之而不能通其意〕eq\o\ac(○,14)執(zhí)策而臨之eq\o\ac(○,15)其真不知馬也1、.解釋加點(diǎn)的詞語在文中的意思。〔4分〕2、從文中找出三個(gè)通假子并釋義。〔3分〕eq\o\ac(○,1)食馬者〔〕②才美不外見〔〕③食之不能盡其材〔〕3、千里馬的悲慘遭遇是：4、千里馬被埋沒的根本原因是：5、給下面句子選擇正確的解釋。()才美不外見A.(千里馬)的本領(lǐng)和美好的素質(zhì)就表現(xiàn)不出來。B.(千里馬)的才能與外貌就顯露不出來。C.他的本領(lǐng)和優(yōu)秀的品質(zhì)就表露不出來。

四、作文〔40分〕從下面給定的兩個(gè)題目中選做一題：〔1〕上帝是公平的，他在關(guān)上一道門的同時(shí)也翻開了一扇窗。每個(gè)人都有自己苦惱的一面，但肯定也有自己滿意的地方。我們需要自戀！一方面它是對(duì)自我的充分肯定，另一方面，一個(gè)連自己都不愛的人，怎么可能希望他去愛別人，愛社會(huì)，愛國(guó)家呢？請(qǐng)以“自戀〞為題目，寫一篇600字左右的文章，文體不限。〔2〕年輕的心靈始終充滿了對(duì)外界無限的好奇，每天我們都用自己那敏銳的觸覺與生活“伴讀〞，我們讀家園，讀父母，讀教師的眼神；也讀幽蘭，讀滄海，讀夜空流星；更讀丹心，讀正氣，讀人生道義……請(qǐng)以“讀〞為話題，寫一篇600字左右的文章，文體不限，題目自擬。參考答案一、1、略、2、B〔A項(xiàng)錯(cuò)誤在于“招徠〞讀音應(yīng)為“l(fā)ái〞,“詰責(zé)〞的讀音應(yīng)為“jié〞；C項(xiàng)錯(cuò)誤在于“輒〞讀音應(yīng)為“zhé〞，家焙〔pēi〕的字形應(yīng)為“醅〞；D項(xiàng)錯(cuò)誤在于“磐〞的字形應(yīng)為“磬〞〕3．C〔文章先從正面提出問題：“世有伯樂，然后有千里馬〞，再從反面論證：“千里馬常有，而伯樂不常有〞，論述在沒有伯樂的情況下，千里馬的遭遇〕4、沒有理想的人，他的人生如同斷線的風(fēng)箏，搖搖擺擺，不知?dú)w宿。沒有理想的人，他的人生如同無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。5、B〔A項(xiàng)見課本P129，應(yīng)改為“即景生情〞，C項(xiàng)見課本P33，為褒義詞，應(yīng)改為“唯唯諾諾〞，D項(xiàng)見課本P32，應(yīng)改為“出類拔萃〞〕6、C7、B、8．D。9、D10、D11、⑴不汲汲于富貴⑵、窺谷忘反⑶、猛浪假設(shè)奔〔4〕、互相軒邈⑸沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。⑹-⑽略、12、〔參考：其實(shí)天很藍(lán)，陰云總要散；其實(shí)海不寬，此岸連此岸；其實(shí)夢(mèng)很淺，萬物皆自然；其實(shí)我的想法很簡(jiǎn)單，愿您快樂天天伴！教師節(jié)快樂！〕二、〔一〕1、襯托江南的雪滋潤(rùn)美艷。2、冬化雪野；特點(diǎn)：山花爛漫、生機(jī)盎然。3、“但我的眼前仿佛……嗡嗡地鬧著。〞用雪萊的詩句可表達(dá)為：冬天已經(jīng)來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？4、雪野中，一片潔白的背景下，點(diǎn)綴著寶珠山茶的血紅、單瓣梅花的前青、臘梅花的深黃和雜草的冷綠，組成一幅色彩斑斕、五彩繽紛的圖畫。5、那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。“青春〞“處子〞寫出了雪富有生命力的特點(diǎn)。6、對(duì)江南的雪的懷想、喜愛。〔二〕1、鵬程萬里2、①即使拿高科技來說，航天事業(yè)的空間，在宇宙中間還是非常狹小。②人類的認(rèn)識(shí)也是一部不斷糾錯(cuò)的歷史，一萬年之后看今天，我們的認(rèn)識(shí)還很幼稚。③礦坑也可能成為人類自掘的陷阱。3、人類開采煤炭、石油、天然氣以