第4頁共4頁2023四?年級教研組?工作計劃范?本一、指?導(dǎo)思想：?二、具體工?作1、?利用業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時間，繼?續(xù)組織組內(nèi)?教師學(xué)習(xí)《?新課程標準?》以及相關(guān)?的教育論著?，并定期開?展研討活動?，逐步領(lǐng)會?教材、教參?的作用，把?握教材的編?寫意圖。積?極參加學(xué)校?組織的各種?培訓(xùn)、觀摩?活動。2?、在教導(dǎo)?處的領(lǐng)導(dǎo)下?，圍繞課改?精神，有計?劃地開展課?改工作。每?周一次集體?備課，教師?積極參與綜?合實踐活動?課程;積極?開展課堂教?學(xué)評比和教?學(xué)設(shè)計、論?文評比等各?種競賽活動?，爭取好的?成績。3?、優(yōu)化課?堂教學(xué)改革?，提高課堂?教學(xué)效率，?力爭做到“?三追求”“?四關(guān)注”“?五個轉(zhuǎn)變”?。即：追求?效果，追求?效率，追求?效益;關(guān)注?學(xué)生，關(guān)注?發(fā)展，關(guān)注?過程，關(guān)注?研究;目標?上，由單純?的為學(xué)生考?試而教轉(zhuǎn)變?到全面提高?素質(zhì)上來，?內(nèi)容上，由?單一的書本?知識轉(zhuǎn)變到?聯(lián)系學(xué)生生?活、聯(lián)系到?學(xué)生體驗上?來，對象上?，由只重視?尖子生轉(zhuǎn)變?到關(guān)注學(xué)困?生，面向全?體學(xué)生上拉?，要求上，?由一刀切轉(zhuǎn)?變到注重發(fā)?展學(xué)生個性?上來，方法?上，由“填?鴨式”轉(zhuǎn)變?到“啟發(fā)式?”，培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?能力上來，?變學(xué)會為會?學(xué)。4、?加強課堂?教學(xué)研討，?利用教研活?動的時間進?行集體備課?，以探究課?堂教學(xué)中存?在的種種問?題。每周至?少有一位教?師在組內(nèi)開?課，課后做?好評課工作?，使組內(nèi)教?師的教學(xué)水?平有所提高?。每位教師?在組內(nèi)至少?開____?節(jié)課，完成?聽課___?_節(jié)，并在?聽課時實行?簽到制度。?5、加強?課堂教學(xué)后?的反思、教?學(xué)后記的撰?寫。教學(xué)后?記的撰寫可?以從正反兩?方面分析教?學(xué)中的得與?失，原因分?析，改進對?策等。三?、每月重點?：___?_月份：?1、制定教?學(xué)進度、計?劃。2、?學(xué)習(xí)新課程?標準;規(guī)范?備課、作業(yè)?格式。3?、探討如何?培養(yǎng)學(xué)生的?寫字習(xí)慣，?不斷提高書?寫能力。?4、第一次?集體備課。?____?月份：1?、探討課外?閱讀指導(dǎo)方?法。2、?開展聽課、?評課活動。?3、第二?次集體備課?。___?_月份：?1、語文新?課程研討活?動。2、?期中六認真?互查。3?、第三次集?體備課。?____月?份：1、?階段性讀書?活動成果展?示2、制?定復(fù)習(xí)計劃?，做好期末?各項工作。?3、撰寫?語文學(xué)科論?文。__?__月份：?期末復(fù)習(xí)，?迎接期考。?四、教研?組活動：?第一周：制?定教學(xué)進度?、計劃。?第二周：學(xué)?習(xí)新課程標?準;規(guī)范備?課、作業(yè)格?式。第三?周：探討如?何培養(yǎng)學(xué)生?的寫字習(xí)慣?。第四周?：第一次?集體備課。?第五周：?探討課外閱?讀指導(dǎo)方法?。第六周?：開展聽課?、評課活動?。第七周?：開展聽課?、評課活動?。第八周?：開展聽課?、評課活動?。第九周?：進行第二?次集體備課?。第十周?：學(xué)習(xí)教學(xué)?理論。第?十一周：“?教學(xué)反思”?交流活動。?第十二周?：進行第三?次集體備課?。第十三?周：進行第?四次集體備?課。第十?四周：階段?性讀書活動?成果展示。?第十五周?：學(xué)習(xí)教學(xué)?理論。第?十