教學課件

數學七年級上冊青島版教學課件第4章數據的收集、整理與描述4.1普查與抽樣調查第4章數據的收集、整理與描述

4.1

普查和抽樣調查4.1普查和抽樣調查

教學目標

1.了解并掌握：普查、抽樣調查、總體、樣本、個體這些基本概念.

2.在調查中，會選擇合理的調查方式過程與方法

3.初步經歷數據的收集、處理過程，發展學生初步的統計意識和數據處理能力.

4.通過數據收集的學習，培養學生應用、分析、判斷能力.

重點:1.掌握普查與抽樣調查的區別與聯系.

2.掌握總體、樣本及個體間關系.

難點:獲取數據時，選擇哪種調查方式較好，何時用普查，何時用抽樣調查，并能說明理由.

重點:1.掌握普查與抽樣調查的區別與聯系.

為了一定的目的而對考察對象進行的全面調查，稱為普查.其中所考察對象的全體稱為總體，而組成總體的每一個考察對象稱為個體.什么是普查？什么是抽樣調查？什么是總體？什么是個體？為了一定的目的而對考察對象進行的全面調查，稱為普查.其中所考

◆我們班同學的視力狀況如何？◆我們班學生每天干家務需要多長時間？◆南京初中學生平均每周使用電腦的時間是多少？◆南京市2004年的人均純收入為多少元？（總體是南京市2004年的人均純收入的全體，

個體是南京市2004年每個人的純收入.）

（總體是南京市初中學生平均每周使用電腦時間的全體，個體是南京市每一個初中學生每周使用電腦的時間.）

◆我們班同學的視力狀況如何？◆我們班學生每天干家務需要多1.我們班上有多少男生？全校呢？你準備用什么方式獲得這些數據？2.你愿意采用普查的方式了解一批日光燈管的使用壽命嗎?3.你愿意采用普查的方式一批炮彈的殺傷半徑嗎？

1.我們班上有多少男生？全校呢？你準備用什么方式獲得這些數據4.全國所有八年級學生每天干家務活的平均時間是多少？你能用普查的方式得到這個數據嗎？你準備如何獲得這個數據？5.為了準確了解我國人口年齡結構?你準備用什么方式獲得這些數據？4.全國所有八年級學生每天干家務活的平均時間是多少？你能用普從總體中抽取部分個體進行調查，這種調查稱為抽樣調查.其中從總體中抽取部分個體叫做總體的一個樣本.樣本中個體的數目叫樣本容量.

(注意樣本的代表性和廣泛性)從總體中抽取部分個體進行調查，這種調查稱為抽樣調查.其中從總問題：1.為了解我們市老年人的健康狀況，你準備怎樣收集據？問題：

問題：為了解我們鄭州市老年人的健康狀況，你準備怎樣收集數據？下面是小明、小穎、小亮三位同學的調查結果：生病次數

人數1---2次8313---6次1467次及7次以上23（1）小明：在人民公園里調查了1000名老年人，他們一年中生病的次數如下表：問題：為了解我們鄭州市老年人的健康狀況，你準備

（２）小穎：在省人民醫院里調查了1000名老年病人，他們一年中生病的次數如下表所示：生病次數人數1---2次563---6次2337次及7次以上711（２）小穎：在省人民醫院里調查了1000名老年病人，生病次數

人數1---2次43---6次57次及7次以上1（３）小亮：調查了自己所在小區的10名老年鄰居，他們一年中生病的次數如下表：生病次數人數1---2次43---以下是三位同學的調查結果：小明小穎小亮1~2次8315643~6次14623357次及7次以上237111合計1000100010以下是三位同學的調查結果：小明小穎小亮1~2次8315643（1）你同意他們的做法嗎？說明你的理由。（2）為了了解鄭州市所有老年人的健康狀況，你應當如何收集數據？與同伴交流。概括總結：抽樣調查時注意樣本的代表性和多樣性。其中代表性是指總體中有明顯差異的幾個部分組成時，每個部分都應抽取到，并要注意各部分的比例；廣泛性是指要保證被調查對象的數量，讓總體中的每個個體均有被選的可能。（1）你同意他們的做法嗎？說明你的理由。（2）為了了解鄭州市(3)小華利用派出所的戶籍網隨機調查鄭州市10%的老年人，發現他們一年中平均生病3次左右。你認為他的調查方式如何?小結:抽樣調查只是考察了總體中的一部分個體，因此它的優點是調查范圍小，節省大量時間、人力、物力、財力、但其調查結果往往不如普查得到的結果準確。為了獲得較為準確的調查結果，抽樣時要注意樣本的代表性和廣泛性。(3)小華利用派出所的戶籍網隨機調查鄭州市10%的老年人，發四、總結歸納

本節課主要學習了數據的收集，當總體中的個體數目較多時，為了節省時間、人力、物力，可采用抽樣調查，抽樣時要注意樣本的代表性和廣泛性，還要注意關注樣本的大小.四、總結歸納

大樣本一定能保證調查結論準確？1936年美國大選之年，為了預測新任總統的侯選人，美國《文學文摘》雜志收集了1000萬戶電話用戶和該雜志訂戶的意見，經過整理后斷言蘭登將以370比161的較大優勢在總統選舉中擊敗羅斯福，成為新一任美國總統。（你認為這次數據的收集方式正確嗎?）

但結果是羅斯福當選了，《文學文摘》大丟面子。富蘭克林·羅斯福FranklinD.Roosevelt(1933—1945)大樣本一定能保證調查結論準確？193編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當“的筆記。做筆記究竟應該完整到什么程度，才能算詳略得當呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數筆，提綱挈領。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內容——對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔心漏掉重要內容,影響以后的復習與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節的標題、副標題，按要點進行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數字、圖表、縮寫或符號進行速記；三是英語、語文課的重點詞匯、句型可直接記在書頁邊，這樣便于復習時查找﹙當然也可以記在筆記本上，