幼兒園美術欣賞活動的設計與實施2（資訊提供）《幼兒園美術教育活動的設計與實施》課程幼兒園美術欣賞活動的設計與實施2（資訊提供）《幼兒園美術教育一、幼兒園美術欣賞教育活動的內容

（一）雕塑作品

適合幼兒欣賞的雕塑作品應該形象生動并有一定的想象空間。

如：日月山形紋巖刻、彩陶旋渦紋瓶、說唱陶俑、唐三彩陶俑、無錫的惠山泥人阿福、天津的泥人張等。一、幼兒園美術欣賞教育活動的內容2日月山形紋巖刻日月山形紋巖刻3彩陶漩渦紋瓶彩陶漩渦紋瓶4說唱陶俑說唱陶俑5唐三彩唐三彩6無錫惠山泥人阿福無錫惠山泥人阿福7天津泥人張天津泥人張8（三）建筑藝術幼兒可以欣賞的建筑藝術有：萬里長城及故宮、天壇、布達拉宮等；各地不同風格的民居如北京四合院、安徽民居、福建土樓、傣家竹樓等；世界著名建筑如巴黎圣母院、埃菲爾鐵塔、悉尼歌劇院等。（三）建筑藝術9北京故宮北京故宮10布達拉宮布達拉宮11安徽民居安徽民居12福建土樓福建土樓13幼兒園美術欣賞活動的設計與實施2(資訊提供)概要課件14幼兒園美術欣賞活動的設計與實施2(資訊提供)概要課件15巴黎圣母院巴黎圣母院16（四）民間藝術作品如：楊柳青年畫、桃花塢年畫、泥人、面人、兔兒爺、戲劇臉譜；剪紙、風箏、花燈、民間刺繡、藍印花布、布老虎等。（四）民間藝術作品17楊柳青年畫楊柳青年畫18桃花塢年畫桃花塢年畫19幼兒園美術欣賞活動的設計與實施2(資訊提供)概要課件20幼兒園美術欣賞活動的設計與實施2(資訊提供)概要課件21（五）工藝美術日用工藝品：餐具、茶具、燈具、服飾、玩具等陳設工藝品：壁掛、地毯、陶藝、染織工藝等現代工藝品：生活日用品、交通運輸工具、商品裝潢、廣告等。（六）兒童美術作品（五）工藝美術22二、幼兒園美術欣賞教育活動設計要點

（一）小班設計要點在選擇美術作品時，注意色彩明亮、主題突出、背景簡單、內容不能太復雜，作品的再現性要強，所反映的內容要與小班幼兒的生活經驗相連。在欣賞作品時，要調動幼兒的多種感官感受及表達。

二、幼兒園美術欣賞教育活動設計要點23（二）中班設計要點選擇色彩明快，能給幼兒愉快感覺和體驗的作品，讓幼兒盡可能地對作品外在的對象進行直接的描述。在此基礎上引導幼兒對作品內涵意義進行體會。（二）中班設計要點24（三）大班設計要點

讓幼兒形成對作品的整體直覺印象，并能暢所欲言地表達出來，還可結合音樂，引導幼兒進行遷移。而后教師要提示幼兒對作品進行簡單的分析和評價。（三）大班設計要點25

三、幼兒園美術欣賞教育活動設計的一般流程：第一階段——描述階段（整體感受，自由地談論對作品的第一印象）注意：應順應幼兒發展的特點讓他們盡可能地直接描述作品外在，不涉及作品含義及價值。

26第二階段感受階段——引導幼兒感知、想象、理解作品表現的主題內容（局部欣賞階段）首先，教師自己要對藝術的形式（即構圖、色彩、線條等）有一定的理解和欣賞能力；其次，教師還要給予幼兒足夠的時間，讓他們反復多次地進行感知、體驗，同時用通俗易懂的語言進行淺顯簡明的描述。第二階段感受階段——引導幼兒感知、想象、理解作品表現的主題27例如：欣賞《星月夜》教師：請看一看，畫面上有哪幾種線條？這些線條是什么樣的？看上去感覺怎么樣？畫家畫這幅畫時用了哪幾種顏色？這些顏色在畫面上是怎么安排的？月亮的顏色讓人感覺怎樣？畫面其他的顏色看上去感覺怎么樣？畫面的前面畫了些什么？后面畫了些什么？它們看上去是一樣大小嗎？（構圖）你感覺自己是站在什么地方看這幅畫的？例如：欣賞《星月夜》28第三階段表達階段(再次回到整體欣賞)此環節的重點是要激起幼兒的情感體驗，積極進行自由表達。例如：對《星月夜》的評價，可以提問：

“看完整幅畫面后，你感覺怎么樣？”“你覺得