《金屬與水的反應》上課課件(全國優質課獲獎案例)探究活動一：鈉與水的反應①往燒杯中倒入約一半容積的水②滴入1~2滴酚酞溶液③用鑷子從煤油中取出切好的、綠豆大的一小塊鈉④用濾紙吸干鈉表面的煤油后投入裝有水的燒杯中操作步驟:1、你觀察到哪些現象，能否解釋產生現象的原因？2、你能否根據實驗現象推測反應的產物是什么？思考與交流:-(2)-探究活動一：鈉與水的反應①往燒杯中倒入約一半容積的水操作步原因

密度小于水1、現象及原因:現象

鈉浮在水面上熔化成一個閃亮的小球溶液變成紅色發出“嘶嘶”的響聲在水面上四處游動

有氣體產生思考與交流有顯堿性的物質生成反應放熱，鈉熔點低

反應劇烈把鈉放入水中以前把鈉放入水中以后-(3)-原因密度小于水1、現象及原因:現象實驗改進：實驗驗證思考與交流2、反應的產物是什么？NaOHH2溶液變成紅色有顯堿性的物質生成在水面上四處游動有氣體產生實驗驗證實驗方案：-(4)-實驗改進：實驗驗證思考與交流2、反應的產物是什么？N一.鈉與水的反應-(5)-鈉與水的反應：化學方程式：學以致用★通過學習能否解釋金屬鈉為什么要保存在煤油里？活學活用★鈉著火時的處理方法：用干燥的沙土撲滅2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑一.鈉與水的反應-(5)-鈉與水的反應：化學方程式：學以來自生產、生活的啟迪熾熱的鐵水或鋼水不銹鋼或鐵制炊具-(6)-來自生產、生活的啟迪熾熱的鐵水或鋼水不銹鋼或鐵制炊具-(6)思考與交流鐵與水究竟能不能反應？來自生產、生活的啟迪

鐵不與冷水、熱水反應，在高溫下與水蒸氣發生反應。生活上人們通常用鐵鍋炒菜或煮湯。

而在生產中鋼鐵廠的《煉鋼安全操作規程》中有這么一條嚴格的規定：熾熱的鐵水或鋼水注入模具之前，模具必須進行充分的干燥處理，不得留有水，并應保持地面干燥。-(7)-思考與交流鐵與水究竟能不能反應？來自生產、生活的啟迪探究活動二：鐵與水蒸氣的反應

設計一個簡單的實驗裝置，使鐵粉與水蒸氣在加熱的條件下反應，收集并檢驗反應的氣體產物。實驗裝置設計思路：①水蒸氣的發生裝置

③氣體產物的收集裝置

1、實驗裝置包括哪幾部分？②將水蒸氣通入裝有鐵粉的裝置，在加熱條件下反應思考與交流-(8)-探究活動二：鐵與水蒸氣的反應設計一個簡單的實驗裝動手試試看注：①請同學們用水性筆畫出儀器間連接的導氣管②連接導管用的膠管及固定儀器用的夾持裝置均略去。2、每一部分裝置可由哪些儀器組裝而成？

①水蒸氣的發生裝置

②將水蒸氣通入裝有鐵粉的裝置，在加熱條件下反應③氣體產物的收集裝置

硬質玻璃管酒精噴燈酒精燈試管橡皮塞水槽-(9)-動手試試看注：①請同學們用水性筆畫出儀器間連接的導氣管2、每動手試試看——實驗裝置的改良能將實驗裝置設計得更簡單些嗎？-(10)-動手試試看——實驗裝置的改良能將實驗裝置設計得更簡單些嗎？-1、結論在加熱的條件下，鐵粉能與水蒸氣發生反應3Fe+4H2O(g)

Fe3O4+4H2△鐵與水蒸氣的反應：二.鐵與水蒸氣的反應2、化學方程式：-(11)-1、結論3Fe+4H2O(g)Fe3O4+4H2三.金屬與水反應的規律KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu★金屬的活動性越強，與水反應越容易；金屬的活動性越弱，與水反應越困難。★金屬與水反應產生氫氣。我的收獲——知識小結★排在氫元素以后的不活潑金屬不和水發生反應。-(12)-三.金屬與水反應的規律KCaNaMgAl培養學科能力大膽嘗試勇于創新創新學會分類比較歸納發現規律歸納整理歸納化學學習重要方法重視化學實驗設計方案實驗探究實驗帶著問題學觀察現象分析原因問題-(13)-我的收獲——學法小結培養學科能力創新學會分類比較歸納歸納化學學習重視化學實驗實-(14)-實驗再探究課題——課后作業愛因斯坦：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”

將一小粒金屬鈉投入CuSO4溶液中，金屬鈉能否從Cu