第四單元第四單元1一、看拼音寫詞語（）（）

（）

diēdiēzhuànɡzhuànɡ

Shūjì

yōnɡdàishāyǎ

（）（）（)（）dǎnɡyuán

shēnyín

fèihuà

tūnmò

（）（）（）（）咆哮驚慌嗓子

跌跌撞撞書記擁戴沙啞黨員呻吟廢話吞沒Páoxiào

jīnɡhuānɡ

sǎnɡzi一、看拼音寫詞語（）（2（）（）

（）

Yúfū

xiōnɡyǒnɡpénɡpài

hōnɡmínɡ

（）（）（)

Xīnjīnɡròutiào

chénsī

fēnɡbào

（）（）（）猛然攙扶丈夫漁夫洶涌澎湃轟鳴心驚肉跳沉思風暴Měnɡrán

chānfú

zhànɡfu（）（）（3（）（）

（）（)

Zìzuòzìshòu

qīnɡxīn

shīlínlín

（）（）（)

qiāomén

kùnnán

yīnlěnɡ

liǎndàn

（）（）（）（）抱怨傾聽探望照顧自作自受清新濕淋淋敲門困難陰冷臉蛋bàoyuàn

qīnɡtīnɡ

tànwànɡ

zhàoɡù

（）（）（4二、重點詞語咆哮驚慌嗓子跌跌撞撞書記擁戴沙啞黨員呻吟廢話吞沒猛然攙扶丈夫漁夫洶涌澎湃轟鳴心驚肉跳沉思風暴抱怨傾聽探望照顧敲門困難陰冷臉蛋自作自受清新濕淋淋漁網糟糕倒霉憂慮二、重點詞語咆哮驚慌嗓子跌跌撞撞書記擁戴沙啞5三、辨字組詞咆（咆哮）淌（流淌）瞅（瞅見）熄（熄滅）跑（長跑）倘（倘若）揪（揪心）息（休息）啞（沙啞）堂（課堂）濺（飛濺）淋（淋濕）碰（碰撞）黨（黨員）賤（貴賤）琳（琳瑯）三、辨字組詞咆（咆哮）淌（流淌）瞅（瞅見）熄（熄滅）6三、辨字組詞糟（糟糕）喃（呢喃）皺（皺紋）廢（廢水）遭（遭遇）楠（楠木）玻（玻璃）潑（活潑）三、辨字組詞糟（糟糕）喃（呢喃）皺（皺紋）廢（廢水）7四、近義詞咆哮——怒吼驚慌——驚惶擁戴——擁護沙啞——嘶啞放肆——放縱痛苦——痛楚溫暖——暖和舒適——舒服安靜——寧靜抱怨——埋怨潮濕——濕潤激動——感動四、近義詞咆哮——怒吼驚慌——驚惶擁戴——擁護沙啞—8四、近義詞魁梧——高大嚴肅——嚴厲憂慮——憂愁虛弱——孱弱沉思——深思停頓——暫停大概——可能寂靜——平靜不假思索——毫不猶豫四、近義詞魁梧——高大嚴肅——嚴厲憂慮——憂愁9五、反義詞黎明——黃昏驚慌——鎮定清瘦——富態沙啞——清脆放肆——拘謹痛苦——歡樂溫暖——寒冷舒適——難受困難——容易潮濕——干燥寧靜——喧鬧蒼白——紅潤五、反義詞黎明——黃昏驚慌——鎮定清瘦——富態沙啞—10五、反義詞僵硬——柔軟蜷縮——舒展香甜——苦澀緩慢——迅速健壯——虛弱停頓——繼續奇特——普通寂靜——喧鬧不假思索——猶豫不決五、反義詞僵硬——柔軟蜷縮——舒展香甜——苦澀11折：zhé打折zhē折騰shé折本沒：mò沒落méi沒有強：qiang強迫qiang強盜jiang倔強鋪：pù店鋪pū鋪床數：shǔ數一數shù數學假：jiǎ不假思索jià度假六、多音字組詞折：zhé打折zhē折騰shé折本六、多音字組詞12咆哮：形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。驚慌：害怕慌張。獰笑：兇惡地笑。跌跌撞撞：形容走路不穩。擁戴：擁護推戴。沙啞：(嗓子）發音困難，聲音低沉而不圓潤七、詞語解釋咆哮：形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水來勢兇13攙扶：用手輕輕架住對方的手或胳膊。呻吟：指人因痛苦而發出聲音。文中是指木橋在洪水的沖擊下發出響聲。洶涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。澎湃：形容波浪互相撞擊。心驚肉跳：形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安。抱怨：心中不滿，數說別人不對；埋怨。蜷縮：蜷曲而收縮。七、詞語解釋攙扶：用手輕輕架住對方的手或胳膊。七、詞語解釋14忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。自作自受：自己做了錯事，自己承受不好的結果。受：承受。魁梧：(身體）強壯高大。黧黑：(臉色）黑。倒霉：遇事不利；遭遇不好。憂慮：憂愁擔心。七、詞語解釋忐忑不安：心里七上八下不得安定。七、詞語解釋15第12課《橋》?1.本文寫了一件什么事？黎明時分，當洪水襲來時，村里的老支書冒著生命危險，公正無私地指揮一百多號人有序地走過木橋，最后卻和自己的兒子被洪水卷走了。八、課文理解第12課《橋》八、課文理解162.這篇小說寫了一位怎樣的老支書？這篇小說寫了一位臨危不亂、心系群眾、先人后己、不徇私情的老支書，同時他還是一位父愛如山的好父親。3.小說最后才點明老支書和小伙子的關系，和同學討論這樣寫的好處。體現出了老支書的大公無私。構思新穎，設置懸念，前后照應，讓人意外之余又覺得很悲壯，達到震撼了人心的效果。2.這篇小說寫了一位怎樣的老支書？17課文分段第一部分(第1－4自然段)寫黎明時分，山洪暴發，村莊里一片混亂。第二部分(第5－13自然段)寫在危急關頭，老漢挺身而出，組織群眾撤離。第三部分(第14－23自然段)寫橋塌了，小伙子失去了生命，老漢也以身殉職。第四部分(第24－27自然段)寫洪水退后，一個老太太來祭奠她的丈夫和兒子。課文分段18課文主題本文寫了一位老共產黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽橋梁的事，贊揚了以老支書為代表的優秀共產黨員，在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。課文主題19第13課《窮人》1、本文主要講了一件什么事本文主要講了在一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。第13課《窮人》202、課文的題目是“窮人”，從哪里可以看出“窮”？(1)桑娜的丈夫冒著危險出海打魚，清早出去，深夜未歸。(2)桑娜從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。(3)西蒙的丈夫死了，在這個寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。屋里又潮濕又陰冷，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。2、課文的題目是“窮人”，從哪里可以看出“窮”？213、課文為什么以“窮人”為題？(1)題目中的“窮人”不僅僅指桑娜、西蒙兩家人，更指當時沙皇統治下的所有窮人。(2)文章通篇反映了桑娜和西蒙兩家的貧窮，這是沙俄時期勞動人民悲慘生活的真實寫照。桑娜和漁夫在自己有五個孩子要養的情況下，主動收養西蒙的兩個孤兒。作者通過這樣的事例，謳歌了窮人寧可自己受苦也要幫助別人的高尚品質，有力地抨擊了當時上流社會的腐朽與墮落。3、課文為什么以“窮人”為題？224、漁家的小屋“溫暖而舒適”這樣的環境描寫對刻畫桑娜這個人物有什么作用？找出文中其他描寫環境的句子，體會它們的作用。這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。側面烘托出桑娜的勤勞能干，體現出漁夫一家的生活雖艱辛，卻也很溫馨。作用：這樣惡劣的環境還要出海打魚，體現漁夫一家生活的貧苦；屋內溫暖干凈，突出了桑娜的勤勞善良，對生活充滿希望。同時海上惡劣的環境，暗示了西蒙的死亡。4、漁家的小屋“溫暖而舒適”這樣的環境描寫對刻畫桑娜這個人物23課文主題本文記敘了在一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙俄專制制度下勞動人民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。課文主題24第14課《在柏林》1.本文講了一件什么事？一個在戰爭中失去了三個兒子的老兵，在被迫上前線之前，將他神志不清的妻子送往瘋人院。在車廂里，老婦人奇特的舉動引起了兩個姑娘的嗤笑。老兵道出原因后，車廂里一片寂靜。第14課《在柏林》252.這篇小說是怎樣表現戰爭災難這一主題的。這是一篇微型小說，作者截取從柏林駛出的火車上短暫的一幕，以后備役老兵的一段話為小說情節的核心，隱去所有背景、過程的交代，而把慘烈的戰爭后果直接推到讀者的面前，深刻地反映了戰爭這個人類永恒而又沉重的話題。2.這篇小說是怎樣表現戰爭災難這一主題的。26課文主題本文記敘了一個發生在從柏林駛出的一列火車上的故事，平實的語言將老婦人的悲慘遭遇描繪出來，表明侵略戰爭給被侵略人民造成深重苦難的同時，也給侵略國人民帶