讓古典醇香走進(jìn)你的文章——古典詩詞在作文中的運(yùn)用讓古典醇香走進(jìn)你的文章——古典詩詞在作文中的運(yùn)用1——李清照——李清照2古詩詞在作文中的運(yùn)用-2資料課件3個(gè)人檔案名：自號(hào)：時(shí)期：身份：籍貫：作品：名詞：名詩：名賦：名篇：李清照

易安居士

宋代

偉大女詞人

濟(jì)南章丘(今屬山東)

《漱玉集》

《聲聲慢》《如夢(mèng)令（二首）》《點(diǎn)絳唇》《醉花陰》《一剪梅》《武陵春》《漁家傲》

《夏日絕句（烏江）》《題八詠樓》

《打馬賦》

《詞論》《金石錄后序》個(gè)人檔案名：李清照易安居士宋代偉大女詞人濟(jì)南章丘(今4待字閨中待字閨中5天作之合

點(diǎn)絳唇蹴罷秋千

起來慵整纖纖手

露濃花瘦

薄汗輕衣透見客入來

襪鏟金釵溜

和羞走

倚門回首

卻把青梅嗅點(diǎn)絳唇6思夫詞思夫詞7聲聲慢

尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚

乍暖還寒時(shí)候

最難將息三杯兩盞淡酒

怎敵他，晚來風(fēng)急

雁過也正傷心

卻是舊時(shí)相識(shí)滿地黃花堆積

憔悴損如今有誰堪摘

守著窗兒獨(dú)自怎生得黑

梧桐更兼細(xì)雨

到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴

這次第

怎一個(gè)、愁字了得

遭夫棄聲聲慢遭夫棄8后期豪放情懷后期豪放情懷9文有詩書氣自華【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)和掌握古詩引用的方法，能夠運(yùn)用引入作文。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】能運(yùn)用引用增加作文的文采。文有詩書氣自華【學(xué)習(xí)目標(biāo)】10文有詩書氣自華

“文有詩書氣自華”什么意思？語出蘇軾《和董傳留別》：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”比喻只要飽讀詩書，學(xué)有所成，氣質(zhì)才華自然橫溢，高雅光彩。

文有詩書氣自華“文有詩書氣自華”什么意思？11有道是“文”有詩書氣自華，請(qǐng)先讀下面兩段考場(chǎng)作文，并通過對(duì)比說說你的感受。有道是“文”有詩書氣自華，12

例文（一）

冬天過去了，迎來了春姑娘的身影。你看，那花開了，草綠了，小動(dòng)物們也活躍起來了，就連沉睡了一冬的蛇，也從林間迎面向我們走來，似乎要向我們打招呼。遠(yuǎn)處傳來一聲尖叫，又有誰會(huì)想到，這破曉黎明時(shí)的一聲吼居然出自一只雞之口。春天帶給人們以希望。例文（二）

蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天：盼望她的草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤；盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪；盼望她的蘭馨蕙草，潤(rùn)物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。

如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。

春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”

春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。”

春，沁涼潤(rùn)透，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。”

例文（一）例文（二）13哪些方面可引詩入文?哪些方面可引詩入文?143、以詩句開篇，先聲奪人4、用詩句寫景，境界優(yōu)美5、用詩句議論，觀點(diǎn)鮮明6、用詩句抒情，情感豐富1、以詩句為標(biāo)題，畫龍點(diǎn)睛2、以詩句作題記，導(dǎo)引全文3、以詩句開篇，先聲奪人4、用詩句寫景，境界優(yōu)美5、用詩句議15古詩詞在作文中的運(yùn)用方法1、語錄式——摘錄放在文章的題記位置，單獨(dú)出現(xiàn)，做全文的題記。例如：

子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？——《論語.學(xué)而》古詩詞在作文中的運(yùn)用方法1、語錄式——摘錄16古詩詞在作文中的運(yùn)用方法再如：今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。——李白《把酒問月》語錄式類似于摘抄，把原文原封不動(dòng)地寫在文章的開頭，完后另起一行在末尾處用破折線引出句子出處，由此做成作文的題記。古詩詞在作文中的運(yùn)用方法再如：17古詩詞在作文中的運(yùn)用方法2、引號(hào)式——套用用在文章內(nèi)文中，就是直接引語的形式。例如：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，每當(dāng)我們看見八月十五的月亮，某種情愫總會(huì)油然而生。古詩詞在作文中的運(yùn)用方法2、引號(hào)式——套用18古詩詞在作文中的運(yùn)用方法再看：秋葉是漫無邊際的，“碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠”，滿目的秋葉，五彩繽紛，給了我們鋪陳在天地間的巨幅油畫，也給了我們?nèi)f千感嘆。

（出自宋代詩人范仲淹的《蘇幕遮·懷舊》）古詩詞在作文中的運(yùn)用方法再看：19古詩詞在作文中的運(yùn)用方法3、變化式——化用就是沒有引號(hào)，把經(jīng)典、古詩詞無形地揉進(jìn)自己的句子中。例如：有一種鄉(xiāng)愁叫舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)，有一種豪放叫飛流直下三千尺，有一種情意叫明月幾時(shí)有把酒問青天，有一種淡然叫采菊東籬下悠然見南山……古詩詞在作文中的運(yùn)用方法3、變化式——化用20古詩詞在作文中的運(yùn)用方法再如：雨的語言是豐富的，可以是漫卷詩書的喜悅，滋潤(rùn)著杜甫的綿綿春夜；可以是點(diǎn)點(diǎn)離人淚，傾述那個(gè)寂寞的夜晚；可以是映照冰湖的一片冰心，亮在王昌齡送別有人的剎那間。前一個(gè)化用是完全的詩句的連用到自己的句子中，后一個(gè)化用是將詩句的亮點(diǎn)詞語活用在自己的句子中。古詩詞在作文中的運(yùn)用方法再如：21古詩詞在作文中的運(yùn)用形式以詩句為題,畫龍點(diǎn)睛以詩句開篇,先聲奪人以詩句為料,別致傳神以詩句煞尾,強(qiáng)化主題古詩詞在作文中的運(yùn)用形式以詩句為題,畫龍點(diǎn)睛22以詩句為題,畫龍點(diǎn)睛“題好一半文”。標(biāo)題是作文的眼睛。如果我們能夠?yàn)樽魑那渡弦浑p美麗而又明亮的大眼睛，讀者對(duì)本文便會(huì)一見鐘情,那么，我們的作品將會(huì)使人一見，便贏得更多的青睞。標(biāo)題需創(chuàng)新，要突出一個(gè)“新”字，做到新穎別致，獨(dú)出心裁。

以詩句為題,畫龍點(diǎn)睛“題好一半文”。23以詩句為題,畫龍點(diǎn)睛

古典詩詞有著豐富的象征意義和內(nèi)涵底蘊(yùn)，用它們來作題目，一是不落俗套，新穎脫俗，使人有為之一震的感覺。二是讀者喜聞樂見，富有親切感。以詩句為題,畫龍點(diǎn)睛24以詩句為題,畫龍點(diǎn)睛臺(tái)灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案*元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；彭荊風(fēng)的《驛路梨花》就是化用了陸游的詩句“驛路梨花處處開”。瓊瑤的《庭院深深》也是化用了詞句“庭院深深深幾許”。以詩句為題,畫龍點(diǎn)睛臺(tái)灣作家三毛的小說《驀25以詩句為題,畫龍點(diǎn)睛如:《只緣身在此山中》（蘇軾詩），《獨(dú)上高樓》（化用王國(guó)維詞）《風(fēng)雨任平生》（化用“一蓑風(fēng)雨任平生”）等。再如：“誠(chéng)信”話題的作文，以《眾里尋它千百度》為題，“思念”話題的作文以《所謂伊人，在水一方》為標(biāo)題，都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義。

以詩句為題,畫龍點(diǎn)睛如:《只緣身在此山中》（蘇軾詩），《獨(dú)26以詩句開篇,先聲奪人

好的開頭，新穎生動(dòng)，引人入勝。你要是把古詩放在開頭，利用它的結(jié)構(gòu)鮮明，來引導(dǎo)全文，這樣便起了一個(gè)“群龍之首”的作用。以詩句開篇,先聲奪人好的開頭，新穎生動(dòng)，引人27以詩句開篇,先聲奪人（1）《尋找快樂，精彩人生》漫步于秋日落葉徐徐的小徑上。不禁吟了一句：“無邊落葉蕭蕭下,不盡愁緒滾滾來”。慨嘆落葉的悲哀與不幸。其實(shí)，落葉的生命或許就是這樣，只求得春日繁茂，秋日落英繽紛。換個(gè)思維方式，龔自珍曾說過“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”嘛!我們應(yīng)該欣喜，享受落英繽紛的秋景。以詩句開篇,先聲奪人（1）《尋找快樂，精彩人生》28以詩句開篇,先聲奪人（2）《那一抹憂傷的底色》自古以來，書信都是我們中國(guó)的傳統(tǒng)，素有鴻雁傳書之說。在歷史長(zhǎng)河里，它不單是一種聯(lián)系方式，更是一種古老的文化，這在文學(xué)作品中都有深刻的體現(xiàn)。面對(duì)著破碎的山河，想起遠(yuǎn)方的家人，杜甫寫下“烽火連三月，家書抵萬金”，思念之情躍然紙上;岑參在西征的途中寫下“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”，這一封信，彌足珍貴，滿紙都是對(duì)親人的牽掛;面對(duì)君王，諸葛孔明寫下了可歌可泣的《出師表》、李密的《陳情表》，也感人肺腑，一番忠義之情，令人欽佩!這樣的例子不勝枚舉，可見，書信在中國(guó)古代的地位，是何等重要!面對(duì)這一種古老而悠久的文明，我們是滿心歡喜地接受!以詩句開篇,先聲奪人（2）《那一抹憂傷的底色》29以詩句開篇,先聲奪人（3）《生命的色彩》“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”，這是李清照生命的顏色，灰暗、沉悶；“大江東去，浪淘盡”，這是蘇軾生命的顏色，雄渾、超曠。那我的生命是什么顏色呢？以詩句開篇,先聲奪人（3）《生命的色彩》30以詩句為料,別致傳神

以名句開篇,它們起到了攝人眼目、先聲奪人的作用,而作為全文的有機(jī)組成部分,這些富有象征意味的詩句,含蓄雋永,別致傳神,雖不是主要材料,但對(duì)表現(xiàn)主旨同樣起著不可或缺的重要作用。

以詩句為料,別致傳神

以名句開篇,它們起到了攝人眼目、先31以詩句為料,別致傳神（1）《今年花勝去年紅》唐人眼中的花，嫵媚而秾烈。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”那里的落英繽紛，很美。宋人眼中的花，伊人憔悴，“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。”那里的花燭照紅妝，紅瘦綠肥，很美。清人眼中的花，飄零流水，“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有人憐？”那里的花，游絲無力，楚楚動(dòng)人，也很美。以詩句為料,別致傳神（1）《今年花勝去年紅》32以詩句為料,別致傳神（2）《不要輕易說“不”》當(dāng)然，在邪惡勢(shì)力面前說“不”，如同文天祥在元朝招降“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的絕唱，在混濁世事面前說“不”，如屈原投江，如陶潛歸隱，在挫折困難面前說“不”，如貝多芬“扼住命運(yùn)咽喉”的吶喊，如千手觀音創(chuàng)造的奇跡……這些，都是經(jīng)過深思熟慮后對(duì)心靈里一方凈土的堅(jiān)守，對(duì)人間邪惡勢(shì)力、殘酷現(xiàn)實(shí)，不公命運(yùn)的有力抗?fàn)帯Ｋ麄儯攀钦嬲挠抡摺Ｋ裕?qǐng)不要輕易說“不”。以詩句為料,別致傳神（2）《不要輕易說“不”》33以詩句為料,別致傳神（3）《張開雙臂，選擇博愛》“慈母手中線，游子身上衣”是親情的關(guān)愛；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是友情的牽掛；“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”是戀情的思念。每一個(gè)生命都走不出情感的射程，是那些情感，讓人們好好生活，好好工作，好好珍惜屬于自己的分分秒秒。珍視情感，讓生命多些感動(dòng)與回味。以詩句為料,別致傳神（3）《張開雙臂，選擇博愛》34以詩句為料,別致傳神（4）《追尋自己的夢(mèng)》

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”我找到了一種豪情；“春花秋月何時(shí)了？往事知多少”我找到了一種回首；“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”我找到了一種靜謐；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖“我找到了一種壯烈；”清水出芙蓉，天然去雕飾“我找到了一種樸素。以詩句為料,別致傳神（4）《追尋自己的夢(mèng)》

35以詩句為料,別致傳神（5）《責(zé)任的呼喚》從“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”中，我領(lǐng)略了孟子的發(fā)奮；從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”里，我理解了責(zé)任的深沉。從“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”中，我明白了子女對(duì)父母的拳拳之心。從魯迅的一張小照中，我懂的了“我以我血薦軒轅”的博大胸襟。以詩句為料,別致傳神（5）《責(zé)任的呼喚》36以詩句為料,別致傳神這幾段文字，均選自滿分作文。就是因?yàn)樽髡呱朴迷娫~佳句，信手拈來，使得文章語言亮麗，富有詩風(fēng)雅韻，如縷縷茶香沁人心脾，讓人心蕩神馳。也使作者的思想滲入了一些古典情節(jié)，變的越發(fā)厚重。較好地體現(xiàn)小作者的文學(xué)積累和修養(yǎng)，給人耳目一新之感。這也是這幾篇文章能在眾多作文中脫穎而出的主要原因。

以詩句為料,別致傳神這幾段文字，均選自滿分作文。就是因?yàn)?7以詩句煞尾,強(qiáng)化主題結(jié)尾的方法很多，或總結(jié)全文，以揭示主旨；或展示未來，以鼓舞斗志；或抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力；或造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。

無論是哪一種方法，以名句結(jié)尾，更能達(dá)到強(qiáng)化主題的效果。以詩句煞尾,強(qiáng)化主題結(jié)尾的方法很多，或總結(jié)全38以詩句煞尾,強(qiáng)化主題（1）《一雙童鞋》的結(jié)尾是啊！“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，不就昭示著豪邁的超然般的幸福？“采菊東籬下，悠然見南山”，不就闡述著閑適超然般的幸福？“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，不就演繹著狂傲超然般的幸福？啊，一雙童鞋，超然一點(diǎn)，幸福多多。以詩句煞尾,強(qiáng)化主題（1）《一雙童鞋》的結(jié)尾39以詩句煞尾,強(qiáng)化主題（2）“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”流年似水，時(shí)光如電，也許，只有歷史才能讓“無字碑頭鐫字滿”，也許只有歷史，才能最好地詮釋曾國(guó)藩在天京城破、黃袍欲加身之時(shí)寫盡生平心境的一句話：倚天照海花無數(shù)，流水高山心自知。考生引用李白的詩和曾國(guó)藩自己的詩句作結(jié)，進(jìn)一步深化了作者的觀點(diǎn)，也留給讀者無盡的反思。

以詩句煞尾,強(qiáng)化主題（2）“君不見黃河之水天上來，奔流到海40以名句煞尾,強(qiáng)化主題

（3）《驛路梨花》“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：‘驛路梨花處處開’。”這個(gè)結(jié)尾既實(shí)寫自然梨花，又虛寫雷鋒精神，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，內(nèi)容上深化主題，意蘊(yùn)豐富。

以名句煞尾,強(qiáng)化主題

（3）《驛路梨花》41示例：美就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。美就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。美就是王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽與恬淡。①以“生命”為話題，化用古詩，寫一組句子。生命就是杜甫“

，

”的無奈與感傷。生命就是柳永“

，

”的不懈追求。生命就是屈原“

，

”的執(zhí)著；生命就是蘇東坡“

”的超脫與豁達(dá)。文有詩書氣自華示例：美就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精42①以“生命”為話題，化用古詩，寫一組句子。生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。生命就是柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的不懈追求。生命就是屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著。生命就是蘇東坡“一蓑風(fēng)雨任平生”的超脫與豁達(dá)；文有詩書氣自華①以“生命”為話題，化用古詩，寫一組句子。文有詩書氣自華43示例：美就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。美就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。美就是王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽與恬淡。②以“親情”為話題，引用古詩，寫一組句子。親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“

，

”的感嘆，親情是蘇軾“

”的祝愿。文有詩書氣自華示例：美就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精44②以“親情”為話題，引用古詩，寫一組句子。親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。文有詩書氣自華②以“親情”為話題，引用古詩，寫一組句子。文有詩書氣自華45修改作文1、以詩句為題，畫龍點(diǎn)睛2、以詩句開篇，先聲奪人3、以詩句為料，別致傳神4、以名句煞尾,強(qiáng)化主題5、用詩句寫景，境界優(yōu)美6、用詩句議論，觀點(diǎn)鮮明7、用詩句抒情，情感豐富文有詩書氣自華修改作文1、以詩句為題，畫龍點(diǎn)睛文有詩46一、化用下列詩句:

①美就是“一行白鷺上青天”的亮麗,②美就是“芳草萋萋鸚鵡洲”的蓬勃,③美就是“化作春泥更護(hù)花”的無私。二、請(qǐng)化用你熟知的古詩詞，寫一段與春天有關(guān)的話。一、化用下列詩句:二、請(qǐng)化用你熟知的古詩詞，寫一段與春天有關(guān)47練習(xí)示例一、①“美就是那直上青天的一行白鷺。”②