Unit3Topic2

Whatdoesyourmotherdo?

SectionB

◆一、教材分析

◆二、學情分析

◆三、教學設計

◆四、教學目標

◆五、教學重難點

◆六、教學過程

◆七、教學反思仁愛版英語七年級一、教材分析

本節課是Unit3第二個話題Whatdoesyourmotherdo?SectionB，是在SectionA的基礎上進一步討論職業及工作場所。本課的學習任務源自真實的生活，對職業的談論也是《課程標準》要求學生達到的功能意念項目之一。本課的學習也為之后的兩個section，家庭各成員的職業及工作場所的談論打下了學習基礎。二、學情分析

初一學生已經在小學有學3-4年的英語，對英語有了一定的知識積累。本節課是學生升入初中半期考后的第二個話題，學生對初中英語的教學模式有了初步認識，在教師預設的任務中，引導學生在交際中動態生成，學生對“職業和工作場所”有話可說，樂意合作分享。這樣就有利于他們更好地運用課本知識，達到提高綜合運用語言能力的目的。

根據《課標》要求，我采取“任務型”教學模式，設計一系列貼近學生生活實際的任務。由歌曲導入，頭腦風暴，自由對話到引入新課，活動從調查父母的職業和工作場所到討論自己理想的職業，環環相扣，層層深入，同時拓展了話題的深度和廣度。操練由workinpairs,workingroups到workinteams,師生間、生生間充分的交流和合作，使學生主動學習、主動探究和主動建構的語言運用能力以及他人交流和合作的能力得到提高。并且競賽貫穿著每個環節中，提高學生積極性和合作精神。三、教學設計四、教學目標

根據《英語課程標準》的二級目標，學生要能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息，結合本課的教學內容，我特制定本課教學目標如下：（1）知識目標（2）能力目標（3）學習策略目標（4）情感目標

1、知識目標

A.課文中出現的新單詞：

workdriveonfarmfactoryhospitalB.課文中出現表工作場所的詞組：

inanofficeinahospitalonafarminaschoolinafactoryC.談論職業和工作場所的句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisateacher.Whatdotheydo？Theyareofficeworkers.Wheredoeshe/sheworkHe/Sheworksin/on……Wheredotheywork?Theyworkin/on……2、能力目標通過鼓勵學生體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。

1）能聽懂有關談論職業和工作場所的句型，獲取主要信息。

2）能引出相關的話題并進行簡單的交談。

3）能用詞組寫有關家庭成員職業和工作場所的短文。3、學習策略目標1）樹立自主學習的概念和意識。2）能總結所學語言材料中的語言規律并加以利用。3）善于抓住用英語交際的機會。

4、情感目標1）在學習中，敢于用英語來表達自己的看法，培養學習英語的興趣和學好英語的勇氣。2）樂于參加課堂中的活動，在小組活動中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學習任務。3）樹立正確的人生觀，熱愛各種職業。五、

教

學

重

難

點（1）重點：詢問工作場所的表達和培養學生的探究能力。（2）難點：關于工作場所的詞匯，詢問職業和工作場所的表達，及助動詞do與does的運用；在開展小組活動中，由于學生程度不一，合作學習過程中有難度。仁愛版七年級上冊Unit3Topic2

Whatdoesyourmotherdo?SectionBThenamesofjobs

teacher老師

worker 工人

driver 司機

farmer 農民

cook 廚師

doctor 醫生

nurse護士

student學生

BrainstormingDoyouknowthem?actor

clerkdancer

engineerhousewife

lawyermilkman

pilot

policeman

postmanreporter

singerwaiter

dentist

演員銀行職員舞蹈家工程師家庭主婦律師送牛奶者飛行員警察郵遞員記者歌手服務員牙科醫生Comeinandmakeyourselvesathome.Pleasehaveaseat.Welcome.Freetalk

adriverLookatthepictures,askandanswer:

afarmer

acook

anurse

anofficeworker

adoctor

ateacherstudentsMatchthejobsandworkplaces

inanofficeinaschoolonafarm1234ABCDinFuzhoudrivesteachesworkworksLookandreadwork——workerfarm——farmerdrive——driverteach——teacher1bPairwork

Lookatthepicturesandpracticeinpairsaftertheexample.看圖，仿照例句對話。Example:A:Whatdoesthemando?B:Heisafarmer.A:Wheredoeshework?B:Heworksonthefarm.A:Whatdothemendo?B:Theyareofficeworkers.A:Wheredotheywork?B:Theyworkinanoffice.LisaLinFengMikeLisaLisaWhatdoesMikedo?He’sacook.Wheredoeshework?HeworksinShanghai.MikeLisaWhatdoesLisado?She’sanofficeworker.Wheredoesshework?Sheworksinanoffice.LinFengWhatdoesLinFengdo?He’sadriver.Wheredoeshework?HeworksinFuzhou.Whatdotheydo?Theyarestudents.Wheredotheystudy?Theystudyinajuniorhighschool.Whatdoeshe/shedo?He/Sheisateacher.Whatdotheydo？Theyareofficeworkers.Wheredoeshe/shework？He/Sheworksin/on…Wheredotheywork?Theyworkin/on…探究發現Howtoaskothers’workplaces.如何詢問某人在哪工作：Where+do/does+主語+work?主語+work/works+地點(in/ona/an+…).

Forexample:你的父母親在哪兒工作？他們在辦公室工作。你的朋友在哪兒工作？他在農場工作。

Wheredoyourparentswork?Theyworkinanoffice.

Wheredoesyourfriendwork?Heworksonafarm.3WorkaloneListenandfilloutthetable.Name

Whatdoeshe/shedo?

Wheredoeshe/shework?DavidLisaPaulDannydoctorBeijingnurseBeijingdriverShenzhenteacherNanjingReadandcheckyouranswers.

DavidisadoctorinBeijing.LisaworksinBeijing,too.Sheisanurse.PauldrivesabusinShengzhen.DannyteachesEnglishatNanjingNo.1School.Heisaverygoodteacher.2Playagame1.A:Sheworksinahospital.Butsheisn’tadoctor.Whatdoesshedo?B:Sheisa(an)_________.nurse2.A:Shestudiesinaschool.Whatdoesshedo?B:Sheisa(an)_________.student3.A:Heworksonafarm.Whatdoeshedo?B:Heisa(an)_________.farmer4.A:Sheworksinanoffice.Whatdoesshedo?B:Sheisa(an)_________.officer5.A:Hedrivesabus.Whatdoeshedo?B:Heisa(an)_________.driver4GroupworkMakeasurvey.Askyourclassmatesabouttheirparents’jobandworkplace.Thenfilloutthetable.調查本小組成員的父母親的工作地點，完成表格。Example:Whatdoesyourfatherdo?Myfatherisafarmer.Wheredoeshework?Heworksonafarm.4Groupwork

Makeasurvey.Askyourclassmatesabouttheirparents’jobandworkplace.Thenfilloutthetable.調查本小組成員的父母親的工作地點，完成表格。NameWhatdoesshe/hedo?Wheredoeshe/shedo?XX’sfatherfarmeronafarmReport:

Inmygroup,XX’sfatherisa/an….Heworksin/on….XX’smotherisa/an….Sheworksin/on….Makeasurvey.

Whatdoyouwanttobeinthefuture?你將來想成為什么職業？

jobsteamteacherworkerfarmerdoctorcook……1234Model:Inourteam,

studentswanttobe

.Theywanttoworkin/on.5101520teacherdrivercookfarmer數量職業三百六十行，行行出狀元

Therearethreehundredandsixtytrades,andeverytradehasitsmaster.

SummaryWhatdoeshe/shedo?He/Sheisa/an…Whatdotheydo？Theyare…Wheredoeshe/shework？He/Sheworksin/on…Wheredotheywork?Theyworkin/on……

課堂鞏固練習()1.Whatdoeshedo?He’s_____officeworker.A.aB.theC./D.anD()2.What___yourmother___?She’sadoctor.A.do;doB.do;doesC.does;doD.does;doesC()3.__doesyourauntdo,Alice?She’sadriver.A.WhoB.WhereC.WhatD.HowC()4.--Whatdoyoudo?--______.A.Howdoyoudo?B.Whatdoyoudo?C.I’minanoffice.D.I’mastudent.D()5.Myuncleworks___afarm.Heisafarmer.A.onB.inC.fromD.ofA()6.Where___yourparents___?Mymotherworksinaschool,andmyfatherworksinahospital.A.does;workB.do;worksC.does;worksD.do;workD選擇適當的句型與所給句子搭配.1.Whatdoesyourmotherdo?2HowdoyoulikeChinese?3.Pleasehaveaseat.4.DoesshespeakChinese?5.Howisyourteacher?6.Whe