太史公曰：知死必勇，非死者難也，處死者難。方藺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，勢不過誅；然士或怯懦而不敢發。相如一奮其氣，威信敵國，退而讓頗，名重太山，其處智勇，可謂兼之矣。史公說：知道將死而不害怕，必定是很有勇氣；死并非難事，而怎樣對待這個死才是難事。當藺相如手舉寶璧斜視庭柱，以及呵斥秦王侍從的時候，就面前形勢來說，最多不過是被殺，然而一般士人往往因為膽小懦弱而不敢如此表現。相如一旦振奮起他的勇氣，其威力就伸張出來壓倒敵國。后來又對廉頗謙遜退讓，他的聲譽比泰山還重，他處事中表現的智慧和勇氣，可以說是兼而有之啊！第11課廉頗藺相如列傳作者：司馬遷（一）積累文言基礎知識。（二）掌握出自本文的成語。（三）分析人物性格并積累寫作素材。教學目標

作家作品司馬遷,字子長。西漢時一位重要的思想家、史學家和文學家。元封三年任太史令，后因替李陵辯解，得罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，發憤繼續完成所著史籍。人稱其書為《太史公書》，后稱《史記》，對后代史學有深遠的影響。對許多歷史人物的敘述，語言生動，形象鮮明。也是優秀的傳記文學作品。

《史記》我國第一部紀傳體通史。共130篇記述傳說中的黃帝至漢武帝時期近三千年的歷史。魯迅：史家之絕唱，無韻之離騷。史記12本紀30世家70列傳10表8書按年代記敘帝王言行和政績。記敘諸侯國的興衰和杰出人物的事跡。記敘各類名人的生平和事跡。按年代譜列各時期重大事件。記錄各種典章制度的沿革。

本文所敘史實發生在前283年到前279年之間（戰國中期）。在此之前，秦采取“遠交近攻、各個擊破”的戰略占領了巴蜀，并奪取魏在河西的全部土地，又多次大敗楚軍，初步形成了統一全國的趨勢。盡管當時秦的主要力量正對付楚國，但如何對付秦的挑戰已成為趙國安危之所系的大問題。背景局勢1．注音jùnìhuòMiǎnchìnìzhāitǎnhèfǒusè文章思路思考：本文以寫誰為主，寫了哪幾個故事？全文按怎樣的思路展開敘述的？[明確]以藺相如為主、廉頗為賓，全文寫了三個故事。①1—2段：廉藺簡介②3—13段：完璧歸趙③14—16段：澠池之會④17—21段：負荊請罪(廉藺交歡)第一部分：廉藺簡介（1、2段）翻譯、分析課文：廉頗者，趙之良將也藺相如者，繆賢舍人

廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。藺相如者，趙人也。為趙宦者令繆賢舍人。

廉頗是趙國的優秀將領。趙惠文王十六年，廉頗擔任趙國的大將，攻打齊國，把齊國打得大敗，奪取了陽晉，被任命為上卿，憑他的勇猛善戰在諸侯各國之間出了名。藺相如是趙國人。做趙國宦官頭目繆賢的門客。拜，授予官職者…也：判斷句的標志。宦者令：宦官的首領。舍人：有職務的門客。第１段介紹了廉頗、藺相如的身份地位。從全文看，這一介紹有什么作用？廉頗：趙國良將，戰功赫赫，地位顯貴，天下聞名。藺相如：地位卑微，不為人知。一貴一賤，對比鮮明，為下文這兩人的矛盾產生埋下伏筆。

第二部分：完璧歸趙（3-13段）

趙惠文王時，得楚和氏璧。秦昭王聞之，使人遺趙王書，愿以十五城請易璧。趙王與大將軍廉頗諸大臣謀：欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。計未定，求人可使報秦者，未得。

趙惠文王的時候，趙國得到楚國的和氏璧。秦昭王聽說這件事，派人送給趙王一封信，說愿意用十五座城請求換取和氏璧。趙王跟大將軍廉頗及許多大臣商量：想把這塊寶玉給秦國，又怕得不到秦國的城，白白地受欺騙；想不給，又擔心秦兵打過來。主意拿不定，想找個可以出使去回復秦國的人，又找不到。

遺（wèi）：送。見：被，表被動。求人可使報秦者：定語后置句，“求可使報秦之人”，者，定語后置的標志。

宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如可使。”王問：“何以知之？”對曰：“臣嘗有罪，竊計欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣語曰，臣嘗從大王與燕王會境上，燕王私握臣手曰，‘愿結友’，以此知之，故欲往。

宦官頭目繆賢說：“我的門客藺相如可以出使。”趙王問：“你根據什么知道他可以出使呢？”繆賢回答說：“我曾經犯有罪過，私下打算要逃到燕國去。我的門客藺相如攔阻我說：‘您憑什么知道燕王（會收留您）？’我告訴他，我曾跟隨大王與燕王在邊境相會，燕王私下握著我的手說：‘愿意交個朋友’，憑這個知道他，所以打算去他那里。何以：以何，憑什么。相如謂臣曰：‘夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結于君。今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其勢必不敢留君，而束君歸趙矣。君不如肉袒伏斧質請罪，則幸得脫矣。’臣從其計，大王亦幸赦臣。臣竊以為其人勇士，有智謀，宜可使。”

藺相如對我說：‘趙國強，燕國弱，您又受趙王寵幸，所以燕王想和您結交。現在您竟是從趙國逃奔到燕國，燕國害怕趙國，這種形勢下燕王一定不敢收留您，反而會把您綁起來送回趙國。您不如解衣露體，伏在斧質上請罪，就能僥幸得到趙王赦免。’我聽從了他的意見，幸而大王赦免了我。我私下認為藺相如是個勇士，有智謀，應該可以出使。”幸于趙王：被趙王寵幸，“于”，表被動。乃亡趙走燕：乃，卻，竟然。亡趙走燕，亡（于）趙走（于）燕宜：適宜。

于是王召見，問藺相如曰：“秦王以十五城請易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦強而趙弱，不可不許。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負秦曲。”

于是趙王召見（藺相如），問他說：“秦王用十五座城換我的和氏璧，可不可以給他？”藺相如說：“秦國強大，趙國弱小，不能不答應他的要求。”趙王說：“拿走了我的璧，不給我城，怎么辦？”藺相如說：“秦王用城換璧可是趙國不答應，理屈的是趙國；趙國給秦璧可是秦不給趙國城，理虧的是秦國。衡量這兩種對策，寧可答應秦的請求而使秦國承擔理屈（的責任）。”不（fǒu）

：同“否”。曲

：理屈，理虧。以

：相當于“而”，連詞表目的，來。負：使動，使擔負王曰：“誰可使者？”相如曰：“王必無人，臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙。”趙王于是遂遣相如奉璧西入秦。

趙王問：“可以派誰去呢？”藺相如說：“大王果真找不到合適的人，我愿捧著和氏璧出使秦國。泰國的城劃給了我們趙國，我就把璧留在秦國；城不劃給趙國，我請求你允許我將璧完整無損地帶回趙國。”趙王于是就派藺相如帶著和氏璧向西進入秦國。必：假如，如果請：副詞，請允許我，請讓我。完，使動用法，使…完整，使…完好提問：第3段寫趙君臣議而不決，有什么用意?

交代故事緣起,為相如出場作鋪墊，同時烘托相如膽識。提問:第4段繆賢的話對表現藺相如有什么作用?虛寫一筆，從側面表現藺相如有智謀，亦有膽識。

秦王坐章臺見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王。”王授璧。

秦王坐在章臺宮接見藺相如。藺相如捧著和氏璧呈獻給秦王。秦王非常高興，把和氏璧傳給妃嬪及侍從人員看，群臣都歡呼“萬歲”。藺相如看出秦王沒有把城補償給趙國的意思，就走上前說：“璧上有點毛病，請讓我指給大王看。”秦王把和氏璧交給藺相如。奏：進獻傳以（之）示美人：示，給…看；美人，秦王的姬妾。瑕：玉上的斑點或裂痕相如因持璧卻立，倚柱，怒發上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰：‘秦貪，負其強，以空言求璧，償城恐不可得。’議不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？且以一璧之故逆強秦之歡，不可。藺相如于是捧著璧后退幾步站住，背靠著柱子，怒發豎立，像要把帽子頂起來。他對秦王說：“大王想要得到和氏璧，派人送信給趙王，趙王召集所有的大臣商議，都說：‘秦國貪婪，依仗它強大，想用空話來求取和氏璧，補償給趙國的城恐怕得不到。’打算不給秦國和氏璧。但是我認為平民之間的交往，尚且不相互欺騙，何況是大國之間的交往呢？而且因為一塊璧的緣故惹得強大的秦國不高興，不應該。

卻：后退怒發上沖冠：憤怒得頭發直豎，頂起了帽子。形容極其憤怒。上，向上豎起。悉：全部，所有。逆：拂逆，觸怒于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者？嚴大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！”于是趙王就齋戒了五天，派我捧著和氏璧，在朝堂上行過叩拜禮，親自拜送了國書。這是為什么？為的是尊重（你們）大國的威望而表示敬意。現在我來到秦國，大王卻在一般的宮殿上接見我，禮節顯得十分傲慢；得到璧后，又將它傳給妃嬪們看，以此來戲弄我。我看大王無意補償給趙國十五座城，所以我又把和氏璧取回來。大王如果一定要逼迫我，我的頭現在就與和氏璧一起在柱子上撞碎！”

齋戒：古人祭祀之前，一定要沐浴更衣，節制飲食，表示虔誠，叫做齋戒。拜：行叩拜禮。書，給秦王的回信庭，同“廷”，朝堂嚴：尊重，敬畏。修敬，致敬急：使動。使…發急，譯為“逼迫”提問:

第6段秦王是否有意償趙城?藺相如是從什么地方看出來的?

相如發現秦王“無意償趙城”后怎么辦？秦王的“大喜”與“左右皆呼萬歲”以及表現出的對趙國使者輕慢無禮。表現出相如過人的洞察力和判斷力。①設計智取。（璧有瑕，請指示王。）②說理斗爭。（布衣之交尚不相欺/嚴大國之威以修敬也）③誓死捍衛。（怒發上沖冠/臣頭今與璧俱碎于柱）

相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐詳為予趙城，實不可得，乃謂秦王曰：

藺相如拿著那和氏璧，斜視著柱子，就要拿它去撞擊柱子。秦王怕他撞碎和氏璧，就向他婉言道歉，堅決請求他不要這樣做，同時召來職有專司的官吏察看地圖，指點著說要把從這里到那里的十五座城劃歸趙國。藺相如估計秦王只不過用這種欺詐手段假裝劃給趙國城，實際上不能到手，就對秦王說：

睨nì：斜視。辭謝：婉言道歉固，堅決有司：職有專司的官吏。案圖：查明地圖。“案”，同“按”

都：城。特：只是。詳為：假裝作。“詳”，同“佯”，“和氏璧，天下所共傳寶也。趙王恐，不敢不獻。趙王送璧時，齋戒五日，今大王亦宜齋戒五日，設九賓于廷，臣乃敢上璧。秦王度之，終不可強奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳。相如度秦王雖齋，決負約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。

“和氏璧是天下公認寶貝，趙王敬畏（大王）（擔心因和氏璧而影響趙國和秦國的關系），不敢不獻出來。趙王送璧的時候，齋戒了五天，現在大王也應齋戒五天，在朝堂上安設九賓的禮節，我才敢獻上和氏璧。”秦王估計這種情況下終究不能強奪，就答應齋戒五天，安置藺相如住在廣成賓館里。藺相如估計秦王雖然答應齋戒，但必定會違背信約，不把城補償給趙國，就派他的隨從穿上粗布衣服，懷揣那塊璧，從小路逃走，把璧送回趙國。設九賓：一種外交上最隆重的儀式。有儐相九人依次傳呼接引賓客上殿。賓，同儐。舍：安置傳zhuàn：賓館。

衣yì褐hè：穿上粗麻布短衣。謂裝作平民

秦王齋五日后，乃設九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。

秦王齋戒五天后，就在朝堂上設了九賓的禮儀，請趙國使者藺相如。相如來到，對秦王說：“秦國自從秦穆公以來的二十多個國君，不曾有一個是堅決明確地遵守信約的。我實在怕受大王欺騙而辜負趙國，所以派人帶著譬回去，已經從小路到達趙國了。

繆公：即秦穆公，秦秋五霸之一。秦從穆公起開始強大，到昭王共二十二君。“繆”，同“穆”。堅明約束：堅決明確地遵守信約。約束：信約。見…于：表被動間jiàn

：抄小路且秦強而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之強而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪當誅，臣請就湯鑊。唯大王與群臣孰計議之。”

再說秦國強大，趙國弱小，大王派一個小小的使者到趙國，趙國會立刻捧著璧送來。現在憑借秦國的強大，先割十五座城給趙國，趙國哪里敢留著璧不給而得罪大王呢？我知道欺騙了大王應該處死，我請求受湯鑊之刑。希望大王與大臣們仔細商量這件事。”

就湯鑊huò

：接受烹刑。就：承受。湯：沸水。鑊，大鍋。

孰：同“熟”，仔細秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦、趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙，趙王豈以一璧之故欺秦邪？”卒廷見相如，畢禮而歸之。

秦王和大臣們你看著我，我看著你，發出無可奈何的苦笑聲。侍從中有人想拉相如離開朝堂加以處治。秦王就說：“現在殺了相如，終究不能得到和氏璧，反而斷絕了秦、趙兩國的友好關系。不如趁機好好招待他，讓他回趙國去。趙王難道會因一塊璧的緣故而欺騙秦國嗎？”終于在朝廷上接見了藺相如，完成了接見的禮節，送他回趙國去了。

而：連詞，表修飾。嘻：苦笑聲。畢、歸：使動用法。

因而厚遇之：趁機優厚地款待他。因，趁機

相如既歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫。秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。

藺相如回國以后，趙王認為他是個賢能的大夫，出使到諸侯國能不被欺辱，就任命他做上大夫。（這以后）秦國也沒有把那些城給趙國，趙國也到底沒有給秦國那塊和氏璧。既：已經，在……之后。于：表被動。

拜：授予官職提問：歸壁于趙后，相如又怎樣對秦王交代的？①義責秦王朝歷來言而無信。“未嘗有堅明約束者也”。干脆說明璧已歸趙；②以“秦強而趙弱”作為事實，只要“堅明約束”，“趙立奉璧來”；③表示自己知“欺大王之罪”，“臣請就湯鑊”。④提出希望“大王與群臣孰計議之”，暗示秦王殺自己不是好辦法。有理、有利、有節思考：1、從完璧歸趙情節中可見藺相如是怎樣的一個人？藺相如：機智果斷、從容應付、不畏強暴、不畏犧牲——大智大勇完璧歸趙出使前出使中回合一：獻璧取璧回合二：歸璧于趙回合三：廷斥秦王當廷垂詢繆賢舉薦出使后功成加官秦趙緩和（3-5段）（6-11段）（12-13段）第三部分：澠池之會（14-16）澠池之會.rmvb殺二萬人（又試圖在外交上以勢壓倒對方）請奏瑟請擊缻缻相如請以頸血濺大王（秦）終不能加勝于趙

其后，秦伐趙，拔石城。明年復攻趙，殺二萬人。秦王使使者告趙王，欲與王為好，會于西河外澠池。趙王畏秦，欲毋行。廉頗藺相如計曰：“王不行，示趙弱且怯也。”趙王遂行。相如從。

后來，秦國攻打趙國，攻下石城。第二年秦國又攻打趙國，殺了趙國兩萬人。秦王派使者告訴趙王，打算與趙王和好，在西河外澠池相會。趙王害怕秦國，想不去。廉頗、藺相如商量說：“大王不去，顯得趙國既軟弱又怯懦。”趙王于是動身赴會，藺相如隨行。

拔：攻取為好：修好。

欲毋行：想不去。廉頗送至境，與王訣曰：“王行，度道里會遇之禮畢，還，不過三十日。三十日不還，則請立太子為王，以絕秦望。”王許之。廉頗送到邊境，跟趙王辭別說：“大王這次出行，估算前往澠池的路程和會談完畢的時間，直到回國，不會超過三十天。（如果）大王三十天沒有回來，就請容許我擁立太子為趙王，以便斷絕秦國要挾趙國的念頭。”趙王答應了。訣：告別度道里會遇之禮畢：估算前往澠池的路程和會談完畢的時間。道里：行程絕秦望：斷絕秦國要挾脅迫趙國的念頭

遂與秦王會澠池。秦王飲酒酣，曰：“寡人竊聞趙王好音，請奏瑟。”趙王鼓瑟。秦御史前書曰：“某年月日，秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟。”藺相如前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請奏盆缻秦王，以相娛樂。”秦王怒，不許。

于是趙王就和秦王在澠池相會。秦王喝酒喝得高興時說：“我私下聽說趙王愛好音樂，請趙王彈彈瑟吧。”趙王就彈起瑟來。秦國的史官走上前來寫道：“某年某月某日，秦王與趙王會盟飲酒，命令趙王彈瑟。”藺相如走上前說：“趙王私下聽說秦王擅長演奏秦國的音樂，請允許我獻盆缻給秦王，（請秦王敲一敲）借此互相娛樂。”秦王發怒，不答應。瑟：古代樂器，形似琴而較長大，通常有二十五弦。

秦聲：秦國鄉土樂曲前：名詞用作動詞，走上前。書：寫奏：進獻。盆缻fǒu

：均為瓦器。缻，同缶。秦人敲打盆缶作為唱歌時的節拍。于是相如前進缻，因跪請秦王。秦王不肯擊缻。相如曰：“五步之內，相如請得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。于是秦王不懌，為一擊缻。相如顧召趙御史，書曰：“某年月日，秦王為趙王擊缻。”當時相如走上前去獻上一個盆缻，趁勢跪下請求秦王敲缻。秦王不肯敲擊缻。相如說：“（如果大王不肯敲擊缻）在這五步距離內，我能夠把我頸項里的鮮血濺到大王身上了！”（秦王）身邊的侍從要用刀殺相如，相如瞪著眼睛呵斥他們，侍從都被嚇退了。于是秦王很不高興，為趙王敲了一下缻。藺相如回頭召喚趙國史官寫道：“某年某月某日，秦王為趙王擊缻。”

刃：刀鋒，這里名詞用作動詞，用刀殺。叱：喝罵靡：倒下，這里指后退。懌yì

：

愉快顧：回頭秦之群臣曰：“請以趙十五城為秦王壽。”藺相如亦曰：“請以秦之咸陽為趙王壽。”秦王竟酒，終不能加勝于趙。趙亦盛設兵以待秦，秦不敢動。秦國的眾大臣說：“請趙王用趙國的十五座城為秦王祝壽。”藺相如也說：“請秦王用秦國的都城咸陽為趙王祝壽。”直到酒宴結束，秦王始終不能占趙國的上風。趙國也準備了許多兵馬防備秦國，秦國不敢妄動。為秦王壽：祝秦王長壽，指向秦王獻禮。竟酒：直到酒宴完畢盛設兵：多布置軍隊提問:澠池之會是在怎樣的背景下舉行的?提問：秦王在節節獲勝的情況下，為何欲與趙王“為好”，舉行“澠池之會”？秦伐趙“殺二萬人”。在秦國攻打趙國一再獲勝的形勢下舉行的。這說明趙是以戰敗國身份與會。軍事斗爭輔以外交斗爭，從外交上進一步迫趙投降。提問：從14段中可以看出廉頗對待國家大事怎樣的態度？提問：趙國作為戰敗國赴會時作了哪些對策？

一方面相如隨從保駕，另一方面廉頗作后盾，并作好了最壞的打算。（“三十日不還，則請立太子為王，以絕秦望。”）謹慎持重，對敵斗爭堅決，有長遠眼光。

提問：秦王怎樣侮辱趙王的？從哪些字可以看出來？“酣”字寫出了秦王的趾高氣揚、盛氣凌人的神態；“令”字表示秦王自命高趙王一等；寫進秦的史冊，更是明目張膽對趙王的侮辱。提問:面對秦王的侮辱，相如怎樣與之針鋒相對的？提問:“澠池之會”的結果如何？相如以命相脅要求秦王擊缻并記進趙史冊。為維護了趙國的尊嚴，不畏強暴。一是秦終不能加勝于趙；二是秦也不敢動兵。可以說，澠池之會是趙的勝利，秦的失敗。這一段進一步表現了相如大智大勇的品質。第四部分：負荊請罪（將相和）

既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。

廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！”宣言曰：“我見相如，必辱之！”

澠池會結束后，回到本國，（趙王）因為藺相如功勞大，任命他做上卿，職位在廉頗之上。

廉頗說：“我做趙國的大將，有攻城野戰的大功勞，可是藺相如只不過憑著幾句言辭立下功勞，如今職位卻在我之上。況且藺相如本來是卑賤的人，我感到羞恥，不甘心位居他之下！”揚言說：“我碰見藺相如，一定要侮辱他。”

相如素賤人：藺相如這個人做過太監的家臣，向來微賤。素，素來，向來。羞：意動用法認為…羞恥右：上。古人以右為尊相如聞，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。

藺相如聽見這些話，不肯和廉頗見面。相如每到上朝時，常常托辭有病，不愿跟廉頗爭位次的高下。過了些時候，藺相如出門，遠遠看見廉頗，就掉轉車頭避開他。

爭列：爭位次的高下。引車避匿：將車子調轉躲避。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去。”

在這種情況下，藺相如的門客一起規勸相如說：“我們離開父母兄弟而來侍奉您，不過是因為仰慕您的高尚品德。現在您和廉頗職位相同，廉將軍散布一些惡言惡話，可是您卻怕他，躲著他，怕得太過分了。平庸的人對這種情況尚且感到羞恥，更何況您身為將相呢！我們實在沒有才能，請允許我們告辭離開吧！”

于是：兩個詞，“于”“是”，在這種情況下。所以…者…也：…的原因是。羞：意動藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？藺相如堅決挽留他們，說：“你們看廉將軍和秦王相比哪個更厲害？”門客們回答說：“廉將軍不如秦王厲害。”相如說：“憑秦王那樣的威風，我藺相如敢在秦國的朝廷上呵斥他，侮辱他的群臣。我雖然才能低下，難道單怕一個廉將軍嗎？駑：愚笨，拙劣。獨…哉：難道…嗎？孰與：…和…相比哪個更怎么樣顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”但是我考慮到這樣一個問題，強大的秦國之所以不敢發兵攻打我們趙國，只是因為有我們兩人在。現在如果兩虎相斗，勢必不能都活下來。我之所以這樣做，是以國家之急為先而以私仇為后啊。”

今：如今先、后：意動用法廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”

卒相與歡，為刎頸之交。廉頗聽到了這些話，便解衣赤背，背上荊條，通過賓客引導到藺相如家謝罪，說：“我這粗陋卑賤的人，不知道將軍寬容我到這個地步啊！”兩人終于和好，成為誓同生死的朋友。

因：經過，由,通過之：我1．藺相如：大智大勇、不畏強暴、胸懷坦蕩、寬容忍讓、顧全大局、以國為重、熱愛祖國。（蘇軾：“大勇若怯，大智若愚”）2．廉頗：居功自傲、心胸狹窄、目光長遠、有勇有謀、以國為重、勇于改過、坦誠可敬完璧歸趙澠池之會將相交歡繆賢——藺秦王、群臣——藺廉——藺有智謀大智大勇國家為重

介紹斗爭沖突思考：分別談談這一故事中廉藺兩人的人物形象。藺相如廉頗事跡：思想性格：事跡：事跡：思想性格：思想性格：詳寫、明寫獻策、使秦、智斗、完璧歸趙機智勇敢逼秦王擊缶戲秦臣獻都勇敢機智引車避匿慷慨陳志一心為國完璧歸趙澠池會將相和選材典型剪材得當諫趙設防有勇有謀辱藺負荊勇于改過略寫、暗寫課文結構文章通過“完璧歸趙”、“澠池會”、“將相和”三個故事，突出表現了藺相如臨危不懼的大智大勇和顧全大局，不計私怨的高尚品質，也贊揚了廉頗勇于改過的磊落胸懷。課文主題總結藝術特色選材典型

三個故事凸顯性格在激烈的矛盾沖突中刻畫人物性格

兩種矛盾：趙秦矛盾，廉藺矛盾細節與語言描寫

“睨”、“張目叱之”神態逼真，突出“勇”，“秦貪”一段體現了藺的有理、有利、有節。

反襯手法的運用

以秦王的貪欲、欺詐、色厲內荏、窘態畢露，反襯藺的機智勇敢。以廉頗的居功自傲、心胸褊狹，反襯藺的豁達大度，顧全大局。一詳一略的寫法

積累文言基礎知識1.重要實詞；2.通假字；3.古今異義；4.文言虛詞；5.詞類活用；6.特殊句式。⑴可與不⑵臣愿奉璧往使⑶拜書送于庭

⑷召有司案圖⑸秦自繆公以來⑹唯大王與群臣孰計議之⑺請奏盆缻秦王通假字⑴不，通“否”。

⑵奉，通“捧”，用手托。

⑶庭，通“廷”，

⑷案，通“按”，察看。

⑸繆，通“穆“。

⑹孰，通“熟”，仔細。

⑺缻，通“缶”重要實詞⑴、負①秦貪，負其強②臣誠恐見欺于王而負趙

③相如度秦王雖齋，決負約不償城④均之二策，寧許以負秦曲⑤廉頗聞之，肉袒負荊①依仗，憑借②辜負，對不起③違背④使……承擔⑤背著⑵、使①秦昭王聞之，使人遺趙王書②其人勇士，有智謀，宜可使③乃使其從者衣褐④大王遣一介之使至趙①派②出使③讓④使臣

⑶、引①引趙使者藺相如②左右或欲引相如去③相如引車避匿①延請②拉③牽，拉，引申為掉轉⑷、幸①而君幸赦臣②而君幸于趙王

①幸好，僥幸②寵幸⑸、徒①秦城恐不可得，徒見欺②而藺相如徒以口舌為勞

①白白地②只，只不過⑹、顧①相如顧召趙御史書曰②顧吾念之③顧不如蜀鄙之僧哉（《為學》）④三顧臣于草廬之中①回頭②只是，只不過③難道……嗎④拜訪⑺.今①今大王亦宜齋戒五日

②今兩虎共斗，其勢不俱生

①現今，現在②如果，假如⑻.必①王必無人，臣愿奉璧往使②其勢必不敢留君①如果，假如②必定，一定（古/今）⑴拜為上卿（）⑵即患秦兵之來（）⑶請以咸陽為趙王壽（）⑷臣所以去親戚而事君者（）⑸請指示王（）⑹于是相如前進缶（）⑺宣言曰：吾見相職必辱之

（）⑻布衣之交（）⑼未嘗有堅明約束者

（）⑽嚴大國之威以修敬也（）古今異義授予官職憂慮，擔心向人敬酒或獻禮近親及姻親指給……看上前進獻揚言，到處說平民信約尊重，敬畏文言虛詞⑴.以①以勇氣聞于諸侯②愿以十五城請易璧③嚴大國之威以修敬也④則請立太子為王，以絕秦望⑤吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。①憑②用，拿③來，連詞④用以，用來⑤因為

⑵、而①夫秦強而趙弱②廉君宣惡言，而君畏匿之③不如因而厚遇之④秦以城求璧，而趙不許①表并列②表轉折③表承接④表轉折/表假設⑶、因①相如因持璧卻立②不如因而厚遇之③因賓客至藺相如門謝罪①于是，就。②趁機③通過，經由⑷.之①伐齊，大破之②秦昭王聞之

③不知將軍寬之至此也！④均之二策，寧許以負秦曲⑤公之視廉將軍孰與秦王？①指代齊國②這件事③我④這⑤主謂間⑸.于①以勇氣聞于諸侯②而君幸于趙王③故燕王欲結于君④強秦不敢加兵于趙者⑤且庸人尚羞之，況于將相乎①在②表被動，被③與，跟④對⑤對于詞類活用①舍相如廣成傳（）

②左右欲刃相如（）

③乃使從者衣褐，懷其璧（）

④相如前進缶（）⑤怒發上沖冠（）名詞→動詞安置住宿用刀殺穿；懷揣走上前向上豎起①而相如廷斥之

②故令人持璧歸，間至趙矣

③趙王于是遂遣相如奉璧西入秦

名詞→狀語意動用法①且庸人尚羞之②先國家之急而后私仇也（在朝廷上）（從小路）（向西）（以…為羞恥）（以…為先；以…為后）①臣請完璧歸趙

②秦王恐其破璧③寧許以負秦曲

④畢禮而歸之

⑤大王必欲急臣使動用法（使…完好無缺）（使…破碎）（使…承擔）（使…完畢；使…回去）（使…急，逼迫）

判斷句①廉頗者，趙之良將也。

②和氏璧，天下所共傳寶也。③我為趙將。為趙宦者令繆賢舍人。④臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。特殊句式（“者…也”表判斷）（“也”表判斷）（“為”表判斷）（“者…也”表判斷）被動句①而君幸于趙王。

②秦城恐不可得，徒見欺。③臣誠恐見欺于王而負趙。

④使不辱于諸侯。（“于”表被動）（“見”表被動）（“見…于”表被動）（“于”表被動）

倒裝句①王問：“何以知之”

②求人可使報秦者。

③拜送書于庭。（賓語前置句=以何知之）（定語后置句=求可使報秦之人）（介賓短語后置句=于庭拜送書）固定句式①公之視廉將軍孰與秦王？

②強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

③相如雖駑，獨畏廉將軍哉？孰與，…和…相比…更…（形容詞）所以…者…也

…的原因是…（或）…是因為…（因果判斷句）獨…哉？難道……嗎？小學生讀書心得（一）：

讀書對于不同的人有不同的樂趣，對于從事體力勞動來說，讀書一種休閑；對于從事腦力勞動的人來說，書可能是一種靈丹妙藥，煩悶時，讀書能夠解悶；愁苦時，讀書能夠忘憂；興奮時，讀書能夠暢流

讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可代替的，書就像人類的精神營養劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你必須也能從書中懂得人生的真諦!

小學生讀書心得（六）：

書，我們再也熟悉但是，課桌上的餐具，天上的太陽，生活中的水，我們的心臟。書是我們精神中的鈣鐵鋅錫維生素，幫忙我們的精神茁壯成長。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細細的品嘗

每個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。個性是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

偉大的文學作家茨威格以前說過:書籍是任何一種知識的的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎。讓我們仔細認真的每一本書，為我們的學習打好堅固的基礎。

書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發動機。或是說，只有他才能使我們的血液流動，促進心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要讀好書、好讀書、讀好書把冰心的言論銘記在心。

記得那時一次暑假，讓我與書結下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。

在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物。神犬探長、青蛙博士、波卡、小洼人、米奇、鴕鳥巴巴，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅僅這些，還有密切關系著的食物鏈，每一個動物的生活習性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。

正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無二、璀璨而又閃亮的明珠地球。在我們的身邊，破壞地球母親的實際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業污染，每當這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴厲的打擊。前一段時間，中國出現干旱，就是因為水循環被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發出內心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一齊飛舞!讓我們保護環境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學們，行動起來吧!不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民!讓我們再次站起，把我們大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環境所屈服，站起來!當國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻!

同學們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領高地!同學們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民!所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業的蓬勃健康的發展!

小學生讀書心得（七）：

個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。個性是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

對于我們教師學習新的知識來應對新的挑戰，更是不可忽視的。它能帶給我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。

一、讀書能夠讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還能夠從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。只有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現，透過對他們的學習，發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上能夠這樣說，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

二、讀書開闊人的視野

書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯系的，現代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只明白一個領域的信息，必然會有礙于自身的發展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有必須的化學和其他基礎，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過，現代科學已沒有明顯的界限，你務必對相關的科學都有所了解才行。在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產主義運動和準確的傳播科學共產主義理論有很大的幫忙。從它的經歷中，我們能夠體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很用心的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍能夠使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。

所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業的蓬勃健康的發展!

小學生讀書心得（八）：

書，我們再也熟悉但是，課桌上的餐具，天上的太陽，生活中的水，我們的心臟。書是我們精神中的鈣鐵鋅錫維生素，幫忙我們的精神茁壯成長。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細細的品嘗

每個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。個性是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

偉大的文學作家茨威格以前說過：書籍是任何一種知識的的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎。讓我們仔細認真的每一本書，為我們的學習打好堅固的基礎。

書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發動機。或是說，只有他才能使我們的血液流動，促進心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要讀好書、好讀書、讀好書把冰心的言論銘記在心。

記得那時一次暑假，讓我與書結下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。

在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物.神犬探長、青蛙博士、波卡、小洼人、米奇、鴕鳥巴巴，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅僅這些，還有密切關系著的食物鏈，每一個動物的生活習性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。

正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無二、璀璨而又閃亮的明珠地球。在我們的身邊，破壞地球母親的實際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業污染，每當這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴厲的打擊。前一段時間，中國出現干旱，就是因為水循環被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發出內心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一齊飛舞！讓我們保護環境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學們，行動起來吧！不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民！讓我們再次站起，把我們大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環境所屈服，站起來！當國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻！

同學們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領高地！同學們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民！所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師

像這樣的小故事小文章在這本書里還有許許多多。我一口氣地讀著，體會著，最后明白了這本書被奉為經典，暢銷全球20年而不衰的奧秘所在，正像它的名字《心靈雞湯》一樣，讓人生在故事里開悟，心靈于沉思中升華，在字里行間滋養著我的心田，溫暖著世界!

小學生讀書心得（二）：

書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不同。生活能夠清貧，但不能夠無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。

雖然我們都明白要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒有養成良好的讀書習慣，究其原因，那是因為他們沒有對讀書產生興趣，興趣才是最好的老師！

讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一齊讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養成讀書的習慣，一舉兩得。

經常讀書的人會思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話，言必有據，每一個結論會透過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。

讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的潛力，培養自信心，構成實踐潛力。有道是腹有詩書氣自華，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發動機，一個人養成了讀書的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣，一輩子不知所措。

小學生讀書心得（三）：

讀書讓我快樂地成長

如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的成長；如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍的天空，它支撐著我，讓我快樂的成長!

從小，我就很喜歡看書。記得還在幼兒園時，我便早早地學起了a、o、e。為什么只是為了能早點捧起我心愛的書本，在書的世界中翱翔。小學生讀書心得。那時，書就像一個繽紛世界，讓我流連忘返。在書中，我和小鳥一齊飛上藍天，和小精靈一齊唱歌跳舞，和蝴蝶們一齊玩捉迷藏隨著時光的流逝，我一天天地長大，一本本書更是成了我的好伙伴:我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而快樂，時而憂傷。在《水滸傳》里，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰勝困難的力量!讀《中華國寶》和《中華國恨》，讓我明白了中華民族以前有過的輝煌歷史，也讓我明白了中華民族以前遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志愿為中華之崛起而讀書!努力讀書，振興中華!書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書猶如冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書又似沙漠里的綠洲，給予我新的期望!就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長!

花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤，做為一名小學生，我更離不開書的滋養。

這天，我已成長為一名四年級的小學生，這與我天天讀書是分不開的:因為讀書我掌握了許多知識，老師都對我豎起了大拇指，還因為讀書，我學會了做人，成了老師和同學們都喜愛的學生

這天，我仍舊堅定不移的做著一件事:讀書!我讀書，帶著我的夢想去讀書，帶著我的追求去讀書，讓我們在快樂的讀書氛圍中健康成長!

雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風雨，魚兒要到無邊無際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂的成長!

小學生讀書心得（四）：

生命因享受讀書而精彩。對我來說，讀書就和吃飯一樣，已經成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃感覺餓，一天不讀感覺慌。

十歲前所讀之書，幾乎都是一些革命樣板戲的劇本，偶爾看到過幾本前蘇聯作家的小說，如獲至寶。第一次拿到《鋼鐵是怎樣煉成的》，興奮得睡不著覺，我至今還記得當時是靠打著手電筒，偷偷躲在被子里連續十幾個晚上看完的。其實那是一本繁體版的小說，對于當時我這個才讀四年級的小學生來說，讀起來自然是十分費力的，靠著連蒙帶猜，竟也將那本厚厚的小說啃完了。所得多少自然能夠不去計較，可至少在我童年的記憶中，刻進了保爾柯察金這個響亮的名字。

十歲后所讀之書，資料自然要豐富了許多，單就當代文學作品，從傷痕文學到反思文學，再到改革文學，最后到如今的各種文學潮流作品；從長篇巨著到微型小說，我逮到一本就讀一本。于是，一路聞著書香味，跟著時代的步伐，就這么長大了，變老了。

上世紀九十年代起，因工作繁忙，無暇涉及太多作品，只三樣雜志及時收藏于心中，那就是《讀者》、《小小說選刊》（或《微型小說選刊》）、《故事會》，看似平俗了些，但社會百態、人間冷暖、奇聞軼事盡收眼底。最主要的是文章簡短，不必為故事情節的曲折去費時費力。可惜每月只發行一期，于是每次看過之后，只恨時間過得太慢，好不容易挨過幾天，去報亭詢問，結果一般只會有兩種：要么來了新的，要么以為買了新的，拿回來仔細一讀看過了的。不知從啥時開始，這些雜志一月出兩期了，稍有緩解，可重復購買的現象依然還是發生過。

士大夫三日不讀書，則禮義不交，便覺面目可憎，語言無味。不敢與古人同語，但允許我有同感。每當捧著一本心怡的書本，每當讀到得意之處，常會激動不已，有時甚至會興奮得徹夜未眠。總之，愛讀書是好事，不是壞事，也就罷了，無法改了，就隨著去唄！

小學生讀書心得（五）：

人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結下了不解之緣，并善于從書中汲取營養。從閱讀中養成愛好讀書的習慣，體會讀書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎下面，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!

讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，或對某一個問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發現早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種柳暗花明又一村的感覺你那么舒服，那么的自在。

讀書對于不同的人有不同的樂趣，對于從事體力勞動來說，讀書一種休閑；對于從事腦力勞動的人來說，書可能是一種靈丹妙藥，煩悶時，讀書能夠解悶；愁苦時，讀書能夠忘憂；興奮時，讀書能夠暢流

讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可代替的，書就像人類的精神營養劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你必須也能從書中懂得人生的真諦!

小學生讀書心得（六）：

書，我們再也熟悉但是，課桌上的餐具，天上的太陽，生活中的水，我們的心臟。書是我們精神中的鈣鐵鋅錫維生素，幫忙我們的精神茁壯成長。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細細的品嘗

每個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。個性是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

偉大的文學作家茨威格以前說過:書籍是任何一種知識的的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎。讓我們仔細認真的每一本書，為我們的學習打好堅固的基礎。

書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發動機。或是說，只有他才能使我們的血液流動，促進心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要讀好書、好讀書、讀好書把冰心的言論銘記在心。

記得那時一次暑假，讓我與書結下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。

在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物。神犬探長、青蛙博士、波卡、小洼人、米奇、鴕鳥巴巴，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅僅這些，還有密切關系著的食物鏈，每一個動物的生活習性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。

正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無二、璀璨而又閃亮的明珠地球。在我們的身邊，破壞地球母親的實際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業污染，每當這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴厲的打擊。前一段時間，中國出現干旱，就是因為水循環被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發出內心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一齊飛舞!讓我們保護環境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學們，行動起來吧!不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民!讓我們再次站起，把我們大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環境所屈服，站起來!當國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻!

同學們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領高地!同學們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民!所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業的蓬勃健康的發展!

小學生讀書心得（七）：

個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。個性是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

對于我們教師學習新的知識來應對新的挑戰，更是不可忽視的。它能帶給我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。

一、讀書能夠讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還能夠從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。只有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現，透過對他們的學習，發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上能夠這樣說，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

二、讀書開闊人的視野

書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯系的，現代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只明白一個領域的信息，必然會有礙于自身的發展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有必須的化學和其他基礎，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過，現代科學已沒有明顯的界限，你務必對相關的科學都有所了解才行。在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產主義運動和準確的傳播科學共產主義理論有很大的幫忙。從它的經歷中，我們能夠體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很用心的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍能夠使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。

所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業的蓬勃健康的發展!

小學生讀書心得（八）：

書，我們再也熟悉但是，課桌上的餐具，天上的太陽，生活中的水，我們的心臟。書是我們精神中的鈣鐵鋅錫維生素，幫忙我們的精神茁壯成長。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細細的品嘗

每個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。個性是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

偉大的文學作家茨威格以前說過：書籍是任何一種知識的的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎。讓我們仔細認真的每一本書，為我們的學習打好堅固的基礎。

書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發動機。或是說，只有他才能使我們的血液流動，促進心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要讀好書、好讀書、讀好書把冰心的言論銘記在心。

記得那時一次暑假，讓我與書結下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。

在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物.神犬探長、青蛙博士、波卡、小洼人、米奇、鴕鳥巴巴，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅僅這些，還有密切關系著的食物鏈，每一個動物的生活習性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。

正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無二、璀璨而又閃亮的明珠地球。在我們的身邊，破壞地球母親的實際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業污染，每當這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴厲的打擊。前一段時間，中國出現干旱，就是因為水循環被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發出內心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一齊飛舞！讓我們保護環境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學們，行動起來吧！不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民！讓我們再次站起，把我們大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環境所屈服，站起來！當國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻！

同學們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領高地！同學們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民！所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業的蓬勃健康的發展！

小學生讀書心得（九）：

我十分喜歡讀書，每次讀書時，書筆記總是要寫在書簽上，把書里的意思，經過讀，變成感想，抄在書簽上。

還記的高爾基講過的一句名言：在書上，就像饑餓的人撲在面包上．可見，高爾基也是一為愛讀書的人。

我讀過一本叫《想變成人的猴子》的書，作者是楊紅櫻，這本書里內含兩層好處：第一層，這只猴子異想天開，一心想變成人。笑貓再三勸告，可猴子不聽勸言，鬧出接二連三的笑話。第三層含義就是，楊紅櫻作為破解童心的兒童讀物修改和兒童刊物主編。這本書中她把笑貓比喻成家長，把猴子比喻成我們自己，就像無知的猴子一樣，我們如果異想天開，不好好學習一心想著怎樣長大以后有一番大作為。而家長不斷地勸我們走出幻想，可我們不聽，反而越陷越深。其后果不堪設想

在猶太人那里，每當孩子過周歲生日時，猶太人家庭就會舉行這樣的儀式：母親翻開《圣經》，滴一點蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻：書本是甜的，知識是甜的，讀書是甜的！

書是甜的，當你聚精會神地讀書時，你就會感到知識像蜜糖一樣流進你的心懷。合上書，你會無比滿足地回味剛才流進你心中的那些蜜糖――知識。

書是甜的，快翻開你的書，在書的海洋中遨游，去嘗一嘗書的蜜糖吧。

小學生讀書心得（十）：

在書的海洋里遨游是一件很快樂的事，因為書是我忠實的伙伴，每一本書里都飽含著許多知識，就拿暑假期間我看的一本《快樂迪士尼》的書來說吧！這本書讓我深受感動，因為書里的每一篇文章都包含深刻的好處，我每看一篇，我都會細細慢慢地品，從這本書中會讓你學會寬容；懂得親情無價；學會與他人分享快樂；懂得互相幫忙

這本書里的每個主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團結友愛，每當我捧起這本書，津津有味的看時，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧！小幼鯨生活在海底的時候經常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自己很孤獨，一個朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經常安慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了保護自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險救小幼鯨，母愛是多么的偉大啊！

我想這本書里還有許多包含好處的故事，說也說不完，這本書讓學會了許多做人的道理。

這本書值得大家去細細地，慢慢地品，如果大家有空能夠去買一本看哦！

升初中考試頭一天晚上，我正在復習功課，我聽到蘭阿姨和父親吵架了，她說如果你不答應的話我明天就搬回去住，父親說你小聲點孩子在看書，讓她聽到了影響學習。我不知道發生了什么事情，第二天送我去考試的時候我問父親，昨天你們為什么吵架了？父親紅著臉沒有說話，我說爸已經長大了，有什么事情你和我說，一家三口就我們兩人是親人了。父親嘆著氣說蘭阿姨的弟要結婚，送彩禮的錢不夠要和我們借一千塊錢。我聽了當時眼掉下來了，那錢是父親幫人扛石頭一滴血一滴汗的積攢起來給我上學用的。我說爸爸你要我還是要她你說一聲，進考場的時候我回看了父親一眼，他哭了，甚至鼻涕都流到了嘴邊。

蘭阿姨還是沒有搬走，我知道她是嚇父親的，而且只要她搬走了就失這種衣食無憂的太太生她不會舍得的，我想除了父親沒有人可以忍受她。當然，最重要的是父親還是把錢借給了她弟弟，說是借，我想有點好笑，她娘家從我們家借了數以萬計的東西我怎么就從來沒有見過他們還過了？我記得父親和我說話的時候拼命地忍著淚水，他說涵涵你放心吧，你上學的錢我會想辦法的，親戚有困難要幫忙是天經地義的事情。我說爸爸你不用擔心，也許今年我上不了初中了，我最想不通的是為什么別人有困難我們要幫，而我們有困難別人就不幫了呢？后來老到我們家的時候父親才知道，我考試的時候語文就寫了一篇作文，其他的都是空白。那天晚上父親喝酒了，喝醉了以后他跪在院子里哭了一個晚上，蘭阿姨也陪在他身邊。

以后的日子發生了很大的變化，蘭阿姨開始不穿漂亮的衣服學著做家務，每天做好飯等著父親回來，晚上父親也可以抽著卷煙看電視了，家里的條件也一天天的好了起來。上初中的時候父親和蘭阿姨一起把我送到了學校。蘭阿姨乘父親去幫我買生活用品的時候悄悄地對我說，涵涵，如果你不嫌棄的話以后就叫我媽吧，我笑著說蘭阿姨我已經習了，而且叫阿姨真的可以讓你顯得年輕一點，說話的時候我看到她眼睛里紅紅的。

我回學校了，爸爸仍然拼命地做生意，在有空的時候他就會開著車帶我去逛商場，碰倒我喜歡的東西不管多貴他都會買給我。平時他也會開著車到學校去看我，有的時候為了中午帶著我出去吃一頓飯他也會在教學樓下面等我兩三個小時。同學們都特別的羨慕我，說像這樣的好父親在地球上很難找了。父親在一天天地衰老著，他頭上的白發越來越多，我經常叫他注意休息，不要只顧著賺錢連命都不要了。沒有過多久他也學著染頭發，他說人年紀大了總會有白發的，他不希我看到的只是他的白發。

上大的時候我開始戀了，為了抽出更多的時間陪男常對父親說要在學校上補習班，男友也是農村的，而且家里很窮，所以我經常問父親要錢給他買衣服。雖然我要錢的數量越來越大，是父親來沒有問過我什么，他總是對我說在學校里不要省錢，一定要養好身體才能搞好學習。

從家里到學校有四個多小時的路，過圣誕節的時候為了和男友出去看電影了，爸爸給我打了幾個電話我都沒有接，到最后我干脆關了電話。看完電影我們又去吃燒烤，回學校的時候已經一點多了，在學校門口我看到了父親的車，走過去的時候我看到父親睡著了，他縮著身子睡得口水都流出來了。我敲著玻璃叫醒了父親，原來他怕我冷買了衣服送來給我的，打電話給我的時候他已經在來學校的路上了，為了等我他就在這個大雪紛紛的夜晚一個人在車上坐了近五個小時，我抱著他哭了。這個時候已經很晚了，但是父親堅持要