第5頁共5頁2023初?中學校體育?老師的教育?工作計劃模?板一、指?導思想本?學期，體育?工作的指導?思想是：牢?固樹立“健?康第一”和?素質教育的?指導思想，?以學生發展?為本，堅持?面向全體學?生，全面提?高學生身心?健康水平;?使他們具有?面對挫折的?受能力和對?待成功的正?確態度，以?適應社會生?活的需要。?重點開展豐?富多彩的廣?泛性的體育?活動和小型?競賽活動;?發揚科學精?神，開展科?學探究;注?意工作質量?，提高工作?效益。為培?養德智美等?全面發展的?高素質人才?而努力。?二、更新觀?念，樹立全?新的教學觀?當今，學?校體育圍繞?《體育與健?康》新課程?標準的實施?和為落實學?生每天一小?時體育鍛煉?深化改革。?為此，我們?要以“健康?第一”的思?想領會“課?標”和“課?改”的新理?念，有效地?激發學生的?學習興趣和?體鍛熱情，?為終身體育?奠定基礎;?要充分發揮?體育的育人?功能，面向?全體學生，?培養學生的?創新精神、?創新能力和?創新人格以?及社會實踐?能力，發展?學生個性，?培養學生競?爭意識;建?立民主、平?等、和諧的?師生關系，?使學生真正?成為學習的?主人。1?、課堂教學?要充分體現?以學生為主?的主體性，?不斷激發學?生學習體育?的興趣。?2、充分體?現教學的層?次性，對不?同個性、興?趣、愛好、?認識能力、?發育水平的?學生，采用?不同的要求?和方法。?3、注重學?生身心發展?的敏感期，?在原有的基?礎上可持續?發展。4?、力求在教?與學的共同?努力下，達?到掌握提高?運動方法，?增強體質的?即時性的顯?性目標，與?發展學生思?維能力、創?新精神、塑?造健全人格?的發展性的?隱性目標相?結合。5?、進一步強?化體育課堂?常規和安全?教育。課堂?常規有要求?、有實施、?有習慣;同?時注意加強?對學生進行?安全知識的?教育，并落?實好安全措?施。三、?面向全體學?生，發展學?生個性特長?針對學生?不同的身體?特點，不同?的興趣愛好?，要開展豐?富多彩的課?外活動，切?實抓好每天?一小時體育?鍛煉，努力?使學生素質?得到有效提?高。1、?首先要以素?質教育為指?導，積極構?建新的大課?間模式，同?時進一步提?高課間操的?質量，整頓?課間操的秩?序。2、?要開展豐富?多彩，具有?時代特色，?深色學生喜?愛的群眾性?課外體育鍛?煉與體育比?賽活動，力?求活動制度?化、內容多?樣化、要求?規范化，注?重實效性。?試開展“冬?季體育活動?月”活動，?豐富學生課?余生活。?四、極積參?加科學研究?，不斷創新?和武裝自己?。新一輪?國家基礎教?育課程改革?正以迅猛之?勢在全國開?展，它對我?校的體育教?學工作帶來?無限的生機?，如何__?__“健康?第一，以人?為本”的思?想，并根據?我校自身特?點，尋求體?育發展的特?色，如何提?高教師的知?識結構和能?力，培養教?師的主動精?神和工作責?任感，是我?們面臨的重?要課題。?我要加強學?習，邊學習?邊實踐，不?斷以新的知?識充實自己?，尤其要學?習現代教育?論、教學論?和課程論，?結合自己的?教學實踐，?領會“課標?”和“課改?”的新理念?，把教學訓?練等與科研?結合起來，?成為實踐理?論結合型的?“科研型”?教師。本?學期，我將?根據學校、?政教處、教?導處的工作?思路和要求?，圍繞教研?組工作目標?，振奮精神?，團結奮斗?，開拓創新?、扎實工作?，為我校的?學校體育衛?生工作，做?出我們應有?的貢獻。?2023初?中學校體育?老師的教育?工作計劃模?板（二）?本學期是初?三上學期，?在認真鉆研?教學大綱和?結和本校實?際的基礎上?，制定出切?實可行的教?學計劃。?一、指導思?想認真學?習體育與健?康新課程標?準，把生活?教育的理念?滲入到新課?程中。堅持?健康第一的?指導思想，?以促進學生?健康成長為?目標，激發?學生運動興?趣，培養他?們終身體育?的意識。在?教學中，重?視學生的主?體地位，發?揮他們的創?造力，以學?生發展為中?心;關注個?體差異與不?同需求，確?保每一位同?學受益。?二、學生現?狀分析由?于是男女分?班上課，所?任教的__?__個班女?孩子的年齡?在1___?_-___?_歲之間，?處于青春發?育的高峰期?，身體發育?較快。女生?趨于文靜，?不好活動。?對于體育與?健康理論知?識較薄弱，?對鍛煉方法?模糊，不知?如何合理的?進行體育鍛?煉。因此，?這學期應加?強理論與實?踐的結合，?選擇多樣的?教學內容，?多通過集體?游戲來提高?凝聚力，滿?足學生參與?活動和學習?的需要。因?此要因勢利?導，培養女?生積極參與?體育鍛煉。?三、教材?分析1、?從青少年需?要出發，不?受運動技術?系統的制約?。即以學生?為主，進行?游戲和發展?基本活動能?力為主的鍛?煉活動。?2、教材內?容活潑化，?生活化，更?好地貼近生?活，讓學生?積極地參與?。如模仿兔?跳、蛙跳等?，更多的采?納游戲教學?。3、整?本教材以發?展學生基本?素質，即跑?、跳、投的?能力為宗旨?，通過不斷?的練習來提?高他們的靈?敏、反應、?協調能力。?4、借助?很多游戲讓?學生感受到?集體和個人?的區別，能?與同伴建立?良好的合作?關系。四?、目的任務?1、培養?好的體育鍛?煉習慣，掌?握簡單鍛煉?方法。2?、發展身體?基本素質跑?、跳、投，?提高運動能?力。3、?掌握簡單技?術動作，重?視學生的主?體地位。?4、養成上?體育課的良?好習慣，提?高自我約束?力。5、?體驗到集體?活動的樂趣?，培養團結?協作精神和?集體榮譽感?。五、教?學思路與措?施1、正?確把握體育?與健康課程?標準，以健?康第一的指?導思想進行?教學2、?備好每一堂?課，營造一?個寬松生動?的課堂氣氛?來;在課前?和課后進行?反思。3?、采取多樣?的教學組織?形式，如分?組教學（異?質分組、隨?機分組等）?，分段教學?等。4、?在課間多展?開授課內容?的評比、競?賽，調動大?家的積極性?，在競爭的?氣氛中更好?的掌握動作?技巧。5?、