第頁共頁2023年語文月考總結300字初三(3篇)語文月考總結300字初三篇一1、轉變觀念。我一定要樹立起讓每位學生都各得其所地開展的教學理念。課堂上，應該每個學生有學習的時間和空間，都有學習的任務，一堂課完畢時每個學生都應該有所收獲，都可以體味到成功的味道。這就要求我在備課時教學設計要有層次，課堂教學時也要關注到學困生的困惑，并及時給予幫助。同時，給每個學生〔特別是后進生〕學習的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目的，比方30分。要讓他們相信只要經過努力一定會到達的。2、不斷進步個人的教學程度。學生考差了，老師要反思。經過近幾天研究一些優秀課堂教學的課例。我給自己的評價是：今年已經是從教的第5年了，但個人教學程度還僅算各新手的階段。不進那么退，我必須從幾個方面進步自己：①備課才能，之前的備課很大局部都是對教材的簡單復述，沒有個人思想，沒有深化研究教材，這樣的結果是課堂教學激活不了學生。所以，今后每節課都要深化教材中去，本著課堂教學就是不斷解決問題的過程這理念，嘗試中采取啟發式教學、探究式教學、小組合作式教學、有意義承受式教學等授課方式去設計教案。②課堂組織才能。要使得一堂課上得有程度，可以調動學生學習的積極性，可以把備課設計好的教學過程得以實現，就必須具備良好的課堂組織才能，這就要求我更加努力去研究課堂語言、板書設計、學生答題等方面。③課后反思。反思促人進步，每節課后，我都要對上課的亮點和缺乏進展總結，寫好反思日志和隨筆，在之后的教學中注意同類的問題不可重復發生。④學生反應情況及時解決。從學生作業以及其它方式理解學生對老師課堂教學的評價，針對評價及時調整教學。3、向備課組有經歷、高程度的老師學習。特別是要向賀老師學習。賀老師專業程度高、經歷豐富，性格開朗。學生都喜歡她，都愿意聽她講課，課堂上都非常投入聽講，課后都喜歡和她交流，她所教的學生數學都有比擬大的進步。今后的教學中，我要利用一切可以的時機向老賀學習，向老賀看齊。月考考試完畢了，下周回來就要開場新的內容教學，我要把反思的心得施行在新的教學中，相信通過努力，個人和學生都會有所進步，爭取在期末考試中獲得較大的進步。語文月考總結300字初三篇二九年級的這次考試，試卷是比擬容易的，題型和中考接軌，主要考察學生的根底知識和理解才能。全班26個同學，有5個同學沒有及格，3個同學獲得優秀，考60—69分的12人，還有6人是70—79分。另外，還需要說明，上課時，為了進步學生的積極性，我告訴學生，只要上課舉手發言的，月考的時候可以加分。這樣算起來，優秀的就只有1個了。1、學生整體成績平衡，沒有出現兩極分化現象。2、優秀的同學比擬少。：1、根底知識掌握不夠。有很多同學前面24分的根底題只拿了18分，拿到24分的同學只有一個，甚至一個位居前列的同學只拿了12分。這就是根底知識不夠結實的原因。2、粗心。粗心是大局部學生改變不了的壞習慣，在這份試卷中，有一個小題很多同學都是答非所問。要求翻譯“知之者不如好之者，好知者不如樂知者。”這兩句話，卻有很多同學直接發表自己的看法，而不是將句子的譯文寫出來。我認為這樣的題目是錯得很不應該的。3、不會答題，答案不切要點。這是這次考試中存在的一大問題，學生的閱讀理解題做得不好，這是最重要的原因。例如：怎樣理解“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”？這樣一個題目，很少有同學答出“做事應該有一種良好的心態”這么幾個字，大局部同學是在長篇大論地寫“不要過分注重事情對自己的影響”。這就是不懂得答題方法的原因。4、不會寫議論文。這個班的學生作文程度不錯，但都擅長寫抒情散文和記敘文，能把議論文寫好的寥寥無幾。這次考試的作文題目是“生活給我的考慮”，要求是夾敘夾議。看到這樣的要求，很多同學就傻眼了，根本不知道從何下筆去議論，甚至有學生就以“有一次……”開頭，從頭到尾都在表達，沒有議論。這種情況是很不利于在應試作文中拿高分的。針對以上幾種情況，我決定了自己以后的教學方向：注重學生的根底知識，多花時間在穩固根底知識上面；多做練習，認真講解習題，在講解題目的過程中學生解題方法；多練習寫議論文，在練習中不斷進步。語文月考總結300字初三篇三這次月考，跟其它班的差距還是比擬大的，有的班級幾乎沒有60分以下的，而我班不僅有，而且特別多，到達6人，其中以前也意識到這個問題，做過一些工作，感覺還是有效果的。在差生的問題上，我一直采取審慎的態度，不補課也是因為我不想把差生的帽子扣在他們的身上，也希望同學中能消除對他們的這種印象。希望能培養出他們的興趣來，如今看來，這樣好似是不大可能了，成績考的差，同學更認為他們是差生；要指望一年半載的時間來培養興趣，也是有可能的，問題是興趣有了的時候我們的學習也完畢了。以后的教學中還必需要加大力度，不管怎樣出成績才是硬道理。學生學習習慣不好。雖然上次月考中差生對班級的平均分造成了一定的影響，但總分值或高分的也不是很多。考后分析^p，學生明顯存在粗心大意的缺點。很多的題目都會做，但由于不細心，做題時不認真，所以考后就懊悔不及了，以后在這一方面要嚴格要求才行！措施方法：1、要繼續重視識字和積累本次考試中，識字和積累局部得分率最高，說明學生掌握得最好。對此我們不能有所松懈，而是必須繼續重視識字和積累，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。2、要立足于課堂培養閱讀才能閱讀局部歷來失分嚴重，本次考試也不例外。進步學生的閱讀才能必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學，要根據教材特點指點學習方法；略讀課的教學，要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的根本閱讀才能，一是整體把握課文思想內容的才能，二是體會重視詞句含義的才能，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己答復下列問題的才能。3、習作教學要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數同學要到達的要求是“不少于400字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序寫，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的缺點。重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受。4、要充分發揮學生學習的積極性和主動性。今后更要充分發揮學生的學習積極性和主動性，一是課堂上w要引導學生處于積極主動的思維狀態，二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業和擴