2022年活動課上活動課教案作為一位杰出的老師，編寫教案就是必不可少的，教案有助于順利而有效地積極開展教學活動。以下就是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助至大家。那么問題回去了，教案必須怎么寫出？2022年活動課怎么上活動課教案優秀一綜合課堂教學活動就是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活的、突顯對科學知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的阻隔，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，仍須享受一種完善的生活。自學的過程就是生活的過程，國民教育也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利贈送給孩子，把自學的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯系。它出現發生改變單一的課程結構，出現發生改變教學方式，為學生整體整體表現技術創新精神和課堂教學能力提供更多更多空間。二、自學情況分析三年級小學生文化基礎知識、社會學識和人生體驗還非常非常非常有限，所以在推行綜合課堂教學活動課程的目標必須就是“在體驗中研究”，即以形成輕而易舉體驗居多，在研究和解決問題方面，特別強調培育初步的方向?？傊?，就是必須并使他們更多地回來看一看，回來聽見，回來想，回來先行。推行綜合課堂教學課程，就是必須為學生提供更多更多更多的機會，并使他們了解周圍的生活環境，高度高度關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，喚醒他們對自然和社會問題的好奇心，不斷擴大視野，積累經驗?？紤]到三年級兒童的心理特點，我們的綜合課堂教學課預設了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題喚醒著學生的獨立思考和創新能力。三、課程總體目標：密切學生與生活的聯系，大力大力推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體重新認識與體驗，發展學生的創新能力、課堂教學能力以及較好的個性品質。1、親身參與課堂教學，側重于親歷、獨立自主自學和課堂教學，在對外開放的自學情景中獲得親身參與課堂教學的積極主動體驗和多樣的經驗。2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體重新認識，形成親近自然、關懷自然、關心社會以及自我發展的責任感。3、發展學生在自己的生活中推斷出問題、解決問題的能力，學會心智、發展學生的動手能力，培育探究自學的態度和習慣。4、培育學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。5、鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽明確提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地回來積極探索，喚醒他們探究和技術創新的性欲，培育創新能力。6、培育合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培育學生積極進取、擅長相處等較好的個性品質。四、活動重點：針對三年級兒童身心發展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。1.我們必須在活動中有意識、存計劃地發展兒童的觀察力，并使學生學會進行存目的、系統的觀測，全面的觀測。建議學生會看一看、可以聽見、可以噴、可以言和可以鼠標，并且可以把眼耳鼻舌身的感覺，綜合出進行思索。2.在三年級深入細致的觀測活動中，建議學生對問題進行深入細致的研究(概括、比較)，建議學生進行單一制的思索，培育他們的技術創新精神就是十分關鍵的。在深入細致地觀測以后，必須他們推斷出問題，明確提出自己的觀點，無疑對他們素質的提高十分有利。五、活動難點：就是能夠從直接經驗抽象出問題的本質回去，順利完成思維發展的脫胎換骨，從而提高學生的素質。六、推行策略1、與學科教學融合每一門學科都不是邊緣化的，它們之間都互相蔓延。在學科教學中，學生會由本學科分解成許多具有研究價值的問題，這時，教師必須具有靈敏的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工并使之變成綜合課堂教學活動的研究課題，教師都必須在教學中培育自己挖掘綜合課堂教學活動素材的意識，并使學科教學深入細致、全盤，更并使綜合課堂教學活動課題的挑選出具有廣泛性。2、與學生的生活實際融合生活，就是學生自學的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說就是平淡無奇的。如果用研究的眼光看待、分析、重新認識身邊的小事，不僅可以心智小事的教育意義，而且可以提高思維的品質和研究習慣。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。這就是綜合課堂教學活動的關鍵歷史使命。2022年活動課怎么上活動課教案優秀二一、問題的明確提出：九年義務教育英語新教材的使用，打破了老一套的教學模式，變大應試教育為素質教育，旨在通過聽說讀寫的訓練，并使學生獲得英語的基礎知識和為交際初步運用英語的能力，初中英語開設活動課的實驗報告。這些任務的順利完成，單僅靠課堂教學活動就是遠遠不夠的。必須想同時同時實現這一目的，教師可以于教學過程中，強化聽說讀寫的力度，增加語言課堂教學，盡可能多地為學生創造語言課堂教學的機會和環境。英語活動課作為課堂教學的一種形式，能夠為教師更好地同時同時實現教育教學目的提供更多更多課堂教學場所和環境，更有利于充分發揮學生特長，寬闊學生的視野，拓寬學生的知識面，提高學生的智力和能力，促進學生的全面發展。基于上述情況，在縣教研室的指導下，我們從1994年秋季已經已經開始，在我校著手進行了開設英語活動課的研究。二、實驗的目的和原則：實驗目的：創設語言環境，為同時同時實現交際而初步運用英語，英語論文《初中英語開設活動課的實驗報告》。以新教材、嶄新大綱和嶄新《課程計劃》為指導，積極探索英語活動課的性質、內容和活動方式，全面提高教學質量，提高學生素質，喚醒學生自學熱情，提高學生聽見說、文學創作及書面表達能力。實驗原則：1.側重于基礎知識和能力培育融合的原則。它主要以培育學生為交際運用英語的能力為目的，也必須為課堂教學服務?；顒诱n就是對階段教學活動效果的展現出，它被作為常規教學的范疇，但又不同于普通課堂教學活動。2.側重于科學知識的趣味性和實踐性，特別注意充分發揮學生的特長。積極開展活動課，就是并使學生在樂中學、樂中思、趣中用，并使存才華的學生存展現出自己的場所，并使他們體驗至學英語的樂趣，感受到所學科學知識的使用價值。3.側重于學生的認識水平和活動課選歌體系相適應的原則。初中學生的心理、生理發展既不同于少兒期，也不同于高中時期，對他們的建議無法過高，活動課程科學知識的編訂一定必須適應環境學生的重新認識規律、知識結構和英語語言的實際水平。三、實驗的主要作法：認真學習大綱教材，挖掘科學知識交叉點，打下活動課推行進度。列于：初三上學期英語活動課進度表：周次活動主題(內容)活動形式教材依據2Tcachers'Day手工制作和歡慶活動Unit13Asportsmeeting小品表演Unit25A2022年活動課怎么上活動課教案優秀三一、教學準備工作工作。1.情境設置2.課件制作二、教學過程。(一)揭題引趣今天，我們這節在活動課的題目就是——神醫大外科(電腦伴樂出示該課題)。昨天，語言王國回去了幾位客人，個個愁容滿面，原來他們得了病，老師把他們的病介紹給了我們班的幾位專家。下面，就要我們回去看看專家們就是如何外科的。(二)“專家門診”(場景布置：四個診室分別為“肥胖癥”專科、“前后矛盾癥”?？啤ⅰ皻埲辈蝗Y”?？?、“搭配不當癥”?？?。1.癥狀甲：“哎喲哎喲，肚子好難過，無人知曉得的就是啥病，快打探醫生回來看病!”乙：“哦，實在太艱辛了，走了這么一點路就吃不消，我這人太肥了，得減一增至才行及”。丙：“我的病說大不大，說小非常小，就是真的全身不疼，像身體里哪一部分不屬于自己。丁：“我呢?病得最輕微，缺手缺腳變為殘疾人了，無人知曉能無法治好我的病?”2.掛號根據各人病情，掛號處給予相同的診卡。3.看病甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。專家診斷：一整天應涵蓋上午和下午，下午不等同于一整天，只要把“下午”改成，你這病就發作了。隨著專家的話，電腦借錢了“下午”，病人立即喜笑顏開。乙拿著診卡來到“肥胖癥”專家前，這時電腦出示病句：在金色的沙灘上，有個身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。專家診斷：前面已經存“金色的沙灘上了”，后面再寫“沙灘上”就重復了，必須毫不留情把它改成。專家“咔嚓”一聲，電腦并使句子變為“金色的沙灘上，有個身穿紅衣服的小姑娘在滑貝殼?！币页泽@而歸屬于。丙來到“搭配不當癥”?？茖＜颐媲埃娔X出示病句：“小紅生病了，但是她沒上學”專家切脈：關聯詞“但是”用得不當，應換成“所以”，丙連聲道謝而歸屬于。丁來到“殘缺不全癥”?？茖＜颐媲埃娔X出示病句：“我們美麗的校園”。專家外科：這句話只有“誰”而沒有“怎么樣”或“干什么”，可以在這句話的后面加之“怎么樣”，比如“即至啊!”“真安靜!”等等。電腦出示句子“我們美麗的校園即至啊”和“我們美麗的校園真安靜!”拒絕接受了外科，丁歡樂地唱起了歌。三、出診語言家族。師：“剛才，小病人們個個令人滿意而歸屬于，臨走時，他們明確提出了一個建議，希望小神醫們能至語言王國出診，醫治一下他們那兒的所有的病人，你們剩女愛小神醫去上嗎?”(學生歡欣驚訝)(一)詞語家族頁面鼠標，電腦出示“詞語家族”的畫面，引導學生步入大門。師：現在我們已經來到了詞語家族，看到了許多存病的詞語寶寶，同學們快動腦筋醫治他們。電腦出示詞語：克苦青香興高彩烈痛若靈機一動堅難槍先舞稻(學生答教師改成，順利完成了此項練習。師：治好了詞語寶寶的病，他們真高興，他們想邀我們搞出一個“找朋友”的游戲(電腦出示題目)：茂密的山水取悅水面威武的樹木守衛合作彈跳的龍蝦凝望游客艷麗的波浪密切祖國(二)句子家族出了“詞語家族”，現在并使我們步入“句子家族”，回來探視一下句子朋友吧?(電腦出現“熱烈歡迎來到句子家族”)師：聽聞我們班的小神醫們今天出診，句子病人們早就交卷隊等候著，你們看一看!(電腦出現一組句子)1.春天，花園里花開了花，存迎春花、月季花、荷花、杜鵑花……2.喜歡唱歌。3.像雪一樣白。4.做完作業必須詳細地檢查一遍。(學生自己挑選出病人進行外科，很快順利完成了此項練習。師：治好了句子病人的病，句子小朋友也很高興，他們興高采烈地坐滑梯回來了，可以無人知曉怎的，一個個從滑梯上滑了下來，可能將將就是滑梯加裝得不對吧!我們小朋友幫他們回來檢查一下(電腦說明一副由句子共同共同組成的大滑梯)：1.借著樓道的光，我將教室的門鎖不好，走下樓去。2.我關上樓道內的燈，摸著白下了五樓。3.讀作業，燈光Q1566A的教室里altered我一個人。4.一夜必須浪費多少電啊!于是，我起至身上了樓。5.我快速地安頓不好書包，第一關了教室的燈，踏入了教室。6.追上操場，我忽然想起樓道內的