高三語文復習課件(張海梅)

成 語 復 習

概念：成語是漢民族長期習用的定型化的短語，數量繁多，歷史悠久，運用廣泛，具有語言凝練、音韻和諧的特點，在口頭及書面表達中使用成語，能大大增強語言的表現力和感染力。在高考當中不但體現為成語選擇題，在答閱讀主觀題和寫作中也尤其重要。2014年高考成語題回放五、語言文字運用13.依次填入下列橫線處的成語，最恰當的一組是（）3分（1）消防工作必須立足于_______，從提高公眾的防火意識做起。（2）即使現有的產品暢銷，也要_______抓緊技術儲備與新產品開發。（3）如果我們不從小事做起,______,那些細小的苗頭最終可能釀成大禍。A、防患未然防微杜漸未雨綢繆B、防患未然未雨綢繆防微杜漸C、未雨綢繆防微杜漸防患未然D、未雨綢繆防患未然防微杜漸防微杜漸：在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓其發展。防患未然：（防患于未然）在禍患發生之前就采取措施。未雨綢繆：趁著還沒下雨，先把門窗纏縛牢固。比喻做好準備，防患于未然。成語常見誤用形式一、望文生義二、近義混用三、褒貶失當

四、顧此失彼五、前后矛盾六、詞性誤用※望文生義

分析：句中的“文不加點”是指文章一氣寫成。無須修改。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。如：“他略加思索，便提起筆來，文不加點地寫下去。”該句作者顯然是望文生義，以為“點”就是指標點符號，因而造成誤用。其實“點”在這里表示涂改。例：古人寫文章都是文不加點。今天的人讀起來很吃力。※近義混用

例：我收到一封國外來信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個集郵迷撕去了。分析：例中“不脛而走”應為“不翼而飛”。“不脛而走”是指沒有腿而能行走，“不翼而飛”是指沒有翅膀卻能飛走。“不脛而走”側重指事情、消息等用不著刻意宣傳，就迅速流傳開來，而“不翼而飛”則著重指什么東西突然不見了

※褒貶失當

例：李明見別人在下棋，不免倍增心喜、蠢蠢欲動。分析：句中的“蠢蠢欲動”原是形容蟲子蠕動的樣子，現多用來形容敵人準備進犯或壞人準備搗亂，明顯帶有貶義。如“據點里的敵人又蠢蠢欲動”。

（躍躍欲試）※顧此失彼

例：這些具有穿云裂石之功的大力士一上場，就把觀眾的目光吸引了過去。

分析：用“穿云裂石”形容大力士的功力令人費解，“穿云”指沖上云霄，“裂石”指使石頭裂開。大力士可以使石頭裂開，但他們如何沖上云霄呢？沖上云霄僅靠人體的力量是不夠的。※前后矛盾

例：雜志社的來稿雖多，可多是不刊之論、沒有份量的稿子。分析：句中的“不刊之論”是指不必修改或不能更改的言論或著作，即非常出色的或經典性的著作。而后面又說這樣的稿子沒有份量，顯然是因為不理解“不刊之論”的含義而造成了語意的前后矛盾。

※詞性誤用

例：歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物，想統一天下，但是未曾實現自己的抱負。

分析：作者是把“文韜武略”當成形容詞或動詞短語看待了，其實“文韜武略”是個并列關系的名詞短語。如果要讓它作“英雄人物”的定語，必須在之前加上“具有”之類的詞。

A組:成語連連看(找近義成語)瓜熟蒂落臨陣磨槍卸磨殺驢獨木難支管中窺豹過河拆橋臨渴掘井坐井觀天孤掌難鳴口蜜腹劍笑里藏刀水到渠成B組聚沙成塔化險為夷繩鋸木斷集腋成裘眼高手低量體裁衣不翼而飛水滴石穿對癥下藥不脛而走轉危為安志大才疏根據詩詞句猜成語：１、黃河之水天上來（）源遠流長２、此曲只應天上有（）不同凡響３、說盡心中無限事（）暢所欲言/知無不言言無不盡４、白云深處有人家（）空中樓閣5、相逢何必曾相識（）6、卷我屋上三層茅（）7、問君能有幾多愁（）一見如故風吹草動對答如流例：染料鋪的貨品（五顏六色）色盲（）牧童玩吉他（）六月打顫（）關羽戰李逵（）悲劇演完（）不分皂白對牛彈琴不寒而栗大刀闊斧不歡而散根據字謎填成語秋后的石榴（）啞巴吃黃連（）月下老牽紅線（）月十五觀菊花（）牙醫牙痛（）

不言而喻皮開肉綻成人之美花好月圓根據字謎填成語不能自拔復習對策—成語使用十個注意點1、辨明褒貶2、識別兩可3、用準對象4、搭配合理5、吃透詞義6、避免混用7、消除重復8、區別輕重9、擺正謙敬10、合乎情理1、辨明褒貶譚嗣同是中國歷史上甘為變法流血的始作俑者，相比之下，康、梁二人似乎少了些剛性。“始作俑者”意思是指“最先做壞事的人”，是個貶義詞。——犯了貶詞褒用的錯誤2、識別兩可（可褒可貶）關于金字塔和獅身人面像的種種天真的想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著豐富的想象力“想入非非”一般指“完全脫離實際或胡思亂想”，但用在此處卻非常恰當，因為產生神話的人類兒童時代在大自然一切奧秘不了解的情況下，想用一種超自然力去征服和解釋大自然的一切，應當是“想入非非的”。此類成語還有：1．按圖索驥：既比喻辦事機械死板，也比喻按照線索尋找。2．暗送秋波：既指獻媚取寵，暗中勾結，也指有情人暗中眉目傳情。3．不絕如縷：既形容聲音細微，也形容形勢危急。4．燈紅酒綠：既形容尋歡作樂的腐化生活，也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。5．獨善其身：既指只顧自己缺乏集體精神，也指人要搞好自身修養。6．對牛彈琴：比喻對不懂道理的人講道理，對外行人說內行話，也用來譏笑說話的人不看對象。7．粉墨登場：既指化裝上臺演戲，也諷刺某些人登上政治舞臺。8．高山流水：既比喻知音或者知己，也比喻樂曲高妙。9．顧影自憐：既指孤獨失意的樣子，也指自我欣賞。10．規行矩步：既比喻墨守成規，不知變通，也比喻舉動合乎規矩，毫不茍且。

11．呼風喚雨：既比喻進行煽動性活動，也比喻人能夠支配自然。12．昏天黑地：既形容人生活荒唐頹廢，也形容人神志不清。

13．老氣橫秋：形容人擺老資格，自以為了不起的樣子，也形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子。14．冷若冰霜：既形容人不熱情，不溫和，也形容人態度嚴肅。15．冷眼旁觀：既指用冷淡的態度從旁觀看，不愿參加，也指用冷靜的態度從旁審視。16．例行公事：既指只重形式，不講實效的工作，也指按照慣例處理的公事。

17．另起爐灶：既比喻脫離集體另搞一套，也比喻重新做起。

18．綿里藏針：既比喻外貌柔和，內心刻毒，也形容柔中有剛。

19．難分難解：既指雙方爭吵，打斗相持不下，難以開交，也形容雙方關系異常親密，難于分離。20．奇文共賞：既指把荒謬、錯誤的文章發表出來供大家識別和批判，也指把新奇的文章拿出來共同欣賞。21．謙謙君子：既指故作謙虛而實際虛偽的人，也指謙虛，能夠嚴格要求自己的人。

22．窮形盡相：既指丑態畢露，也指描寫刻畫十分細致生動。23．如虎添翼：既比喻兇惡的勢力得到幫助后更加兇惡，也比喻強大的力量得到援助后更加強大。24．沙里淘金：既比喻費力大而成效小，也比喻從大量的材料中選擇精華。25．四平八穩：既形容說話、做事情、寫文章穩當，也指做事情只求不出差錯，缺乏創新精神。26．舞文弄墨：既指歪曲法律條文作弊，也指玩弄文字技巧。27．想入非非：既指思想進入虛幻的境界，完全脫離實際(中性)，也指胡思亂想(貶義)。

28．形若無事：既指在緊急關頭態度鎮定自若，也指對壞人壞事聽之任之，滿不在乎。29．淋漓盡致：既形容說話或文章表達的充分透徹，也指暴露得很徹底。30．引火燒身：既比喻自討苦吃或自取毀滅，也比喻主動暴露自己的問題，爭取批評幫助。31．瞻前顧后：既形容做事情以前考慮周密細致，也形容顧慮太多，猶豫不決。32．金玉滿堂：既指占有很多財富，也比喻人很有才學，學識豐富。

33．春風得意：既可以指進土及第后的得意心情，也可以用來形容人官場騰達或事業順心時洋洋得意的樣子。34．平易近人：既比喻態度和藹，沒有架子，使人容易接近，也形容文字深入淺出，通俗易懂。35．洋洋灑灑：既形容說話或寫文章才思充沛，連綿不斷，也形容規模盛大，氣勢磅礴。36．秀色可餐：既可形容女性容貌漂亮，也可形容景色優美，讓人迷忘饑。

37．眉來眼去：多用于男女示愛，也指壞人之間勾搭。38．處之泰然：既形容對待緊急事情或困難，安然自得，毫不在乎，也指對事情無動于衷。39．左右逢源：既比喻做事得心應手，怎樣進行都很順利，也比喻辦事圓滑。40．指手畫腳：既形容說話時兼用手勢示意，也形容輕率的指點、批評。

3、用準對象石刻作品上的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐“輪”是“高大”的意思，“奐”是“眾多”的意思，適用的對象應是高大的建筑物而非人物形象。此外，還應注意只能用于男女尤其是夫妻間的成語，如青梅竹馬、兩小無猜、耳鬢廝磨、比翼雙飛、破鏡重圓、夫唱婦隨、舉案齊眉、相敬如賓等★

“栩栩如生”指人或生物的形象；★

“眉飛色舞”指用于人；★

“老氣橫秋”可用于三類人老練而自負的人；沒有朝氣的年輕人；擺老資格的人；★

“同日而語、相提并論、一概而論、等量齊觀、曾幾何時”等等不能用于肯定句中；★

“神通廣大、五體投地、壽終正寢、衣冠楚楚、洗耳恭聽”等適用于詼諧諷刺句中；★

“雕蟲小技、東涂西抹、恭敬不如從命、貽笑大方、千慮一得、拋磚引玉、問道于盲、敝帚自珍”等適用于謙詞句中；美輪美奐（建筑物）

炙手可熱（權勢）

暴露無遺（指缺點、問題矛盾等）

豆蔻年華（女子十三四歲）

蔚為大觀（匯成盛大的景象給人美不勝收的觀感）

始作俑者（第一個做壞事的人）

對簿公堂（在公堂上受審）

改弦更張（改革制度或變換方法）

與人為善（現多指善意幫助別人）

下里巴人（泛指通俗的文藝作品）肝膽相照（只能作謂語或定語，不能作狀語）

妄自菲薄（不帶賓語）

一蹴而就、相提并論、望其項背（只用于否定句中）4、搭配合理我們來到蘭亭，漫步在山陽關上，風景絡繹不絕，使我們應接不暇。“絡繹不絕”習慣上與車輛人馬搭配，一般不能與風景這類靜物搭配的5、吃透詞義入夏以來，長江、黑龍江流域，五風十雨，洪峰連連，水患不斷，給人民的生命財產造成了巨大的損失。“五風十雨”形容“風調雨順”。句中錯解其義，造成錯誤。

一衣帶水尾大不掉五風十雨久假不歸待價而沽明日黃花如坐春風

翻云覆雨

不速之客危言危行

細大不捐比喻僅隔一水，極其鄰近比喻機構龐大，指揮不靈形容風調雨順長期借去不還等待好價出售，也比喻懷才待用比喻過時的事物比喻受到教育和感化比喻反復無常或善于耍手段沒有邀請而突然來到的客人正直的言論、正直的行動不管是大的還是小的東西都不丟掉識記：6、避免混用仿制古畫還有一種，決不置自己的姓名，以假亂真，魚龍混雜，騙來金錢。“魚龍混雜”喻“好人壞人混在一起”。句中的意思是“拿假的充當真的”，應改為“魚目混珠”。近義成語，注意他們的差異。此類成語還有：另眼相看與刮目相看、潛移默化與耳濡目染、耳濡目染與耳聞目睹、深孚眾望與深負眾望、應接不暇與目不暇接、駭人聽聞與聳人聽聞、設身處地與身臨其境7、消除重復教學過程中培養學生創造性思維，是我們教育工作者責無旁貸的責任“責無旁貸”是“自己的責任不能推卸給別人”之義，與“責任”重復。8、區別輕重少數黨員干部把自己混同與一般群眾，甚至同流合污。“同流合污”指同壞人共同干壞事。“少數黨員”雖覺悟不高，但還未落到與壞人為伍的地步，所以用詞過重了9、擺正謙敬您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。“蓬蓽生輝”是謙詞，句中誤用為敬賀之詞。此類成語有：忝列門墻：謙詞，表示自己愧在師門。敬謝不敏：謙詞，表示推詞做某事的客氣話。信筆涂鴉：多用作謙詞,形容字寫得很壞。一孔之見：多用作謙詞,比喻狹隘片面的見解。才疏學淺：多用作自謙,見識不廣，學問不深。不情之請：謙詞,客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。姑妄言之：謙詞,姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。高抬貴手：敬詞,客套話，多用于請求對方饒恕或通融。不吝賜教：敬詞，用于自己向別人征求意見或請教問題。鼎力相助：敬詞，大力相助（表示請托或感謝時用）。洗耳恭聽：敬詞,專心地聽（請人講話是說的客氣話）。10、合乎情理當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車無法行駛，搶險隊員只好安步當車，跋涉一個多小時趕到大壩。“安步當車”指慢慢地步行，就當是坐車。句中描述的是搶險，情況十分危急，必須盡快趕到，顯然“安步當車”與情理相悖。成語拾趣：請在有“然”字的成語中填上合適的字。（）然自得（）然如故（）然大悟（）然若失（）然天成（）然開朗（）然無恙（）然一新（）然大物怡依茫渾豁安煥龐蔚恍泰黯索蕩啞嫣油躍肅孑藹（）然成風（）然處之（）然失色（）然無味（）然無存（）然失笑（）然一笑（）然而生（）然紙上（）然起敬（）然一身（）然可親（）然有序（）然不同（）然允諾（）然長逝（）然若揭（）然心動（）然置之（）然于胸（）然若失井迥慨溘昭怦漠了惘巍軒忿