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文檔簡介

說教材說教法學法說教學過程教學反思說教材本單元是中職教材第一冊第五單元，單元主題為“精神的追求〞，屬于議論文單元。?在馬克思墓前的講話?學習演講的知識?不自由，毋寧死?試著學習演講?拿來主義??獲得教養的途徑?鮮明地表達自己的觀點，并為觀點尋找有力的支撐教學目標：知識目標：鮮明地表達自己的觀點，并為觀點尋找有力的支撐。〔議論文寫作〕能力目標：學習演講，學會根據不同的交際場合和交際目的恰當地表達。情感目標：引導學生確立精神的追求，實現自己人生的價值。說教法學法學情分析：教學對象為中職一年級學生，語文根底較薄弱。有會考要求，而且任務較重。抓住重點激發學習興趣讓學生自己參與到學習中來課時安排?在馬克思墓前的講話?2課時?拿來主義?2課時?獲得教養的途徑?2課時?不自由，毋寧死?結合表達與交流2課時寫作2課時教法講授法演示法啟發式教學法遷移法學法誦讀法討論法合作探究法?在馬克思墓前的講話?教學目標：1、本文條理清晰，啟發學生分析結構，理解內容，把握主旨，訓練思維能力和概括能力。2、反復誦讀重點語句，體會其中的深刻含義。3、教育學生學習馬克思勇于創新，注重實踐、無私奉獻等偉大精神，確立正確的人生價值觀。教學重難點：理解恩格斯是如何用簡短平實的文字概括馬克思偉大的一生的，并且在客觀的陳述中飽含濃厚的情感。說教學過程一、導入由馬克思的出生導入到馬克思的逝世〔〕二、根底知識檢查預習悼詞的知識字詞讀音三、把握文章結構1、開頭主要通過朗讀來把握〔指導學生朗讀體會演講者的感情，注意重讀、停頓〕2、主體馬克思的理論奉獻〔找關鍵句、概括〕3、結尾體會恩格斯的情感，朗讀四、解決重點難點1、恩格斯高超的概括藝術精講一兩個例子，然后引導學生分析，適當點撥2、補充介紹(1)馬克思恩格斯的友誼馬克思和恩格斯的革命友誼“超過了古人關于人類友誼的一切最動人的傳說。〞(2)恩格斯的個人魅力馬克思之后，“恩格斯是整個文明世界中最卓越的學者和現代無產階級的導師〞。五、拓展延伸1、試著朗讀體會恩格斯當時的心情，選擇一些段落讓學生朗讀，并點評。2、比較閱讀?悼念喬治?桑?六、作業字詞識記完成練習教學反思

1、要想較好得到達教學目的，一定要激發學生的興趣。首先介紹背景的時候好好組織，穿插一些小故事；其次可以組織一些小環節〔比方識記字詞的時候，可以參考漢字書寫大賽的形式，讓學生比賽，當評委。再比方講?拿來主義?的時候，理解“拿來〞“拋來〞“拋給〞時，可以讓學生模擬做動作。〕；另外本單元文章都屬于議論文，相對來說理解起來比較困難，可以適當繁文簡化〔比方?在馬克思墓前的講話?中對馬克思的理論問題不需要深入探究〕。2、每篇文

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