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幼兒園中班公開課數學教案《有趣味的圖形》含反思幼兒園中班公開課數學教案《有趣味的圖形》一、教學目標：1.認得基本的平面圖形：圓形、方形、三角形。2.能夠辨別物品的形狀，通過察看圖形進行分類。3.能夠自由地進行基本的圖形拼接。4.提高幼兒感知本領和察看力，加強幼兒的空間想象本領和制造力。二、教學重點：1.了解基本的平面圖形、辨別、分類。2.自由地進行基本的圖形拼接。三、教學難點：1.提高幼兒的空間想象本領和制造力。2.如何讓幼兒在游戲中感性地認得幾何圖形。四、教學準備：1.幼兒專用圖形拼接玩具。2.幼兒專用自然材料畫板、彩筆。3.幼兒專用認知文件。五、教學過程：1.自由游戲時間（10分鐘）老師為幼兒們鋪開廢舊紙箱，其中加入一些常見的形狀玩具和圖形拼接玩具，讓幼兒們在游戲中自由地玩耍。一邊游戲，老師通過引導，讓孩子們漸漸辨認出一些常見的圖形，如：方形、三角形、圓形等等。2.察看圖形時間（10分鐘）老師在課桌上擺放一些基本的平面圖形，要求幼兒認真察看，在老師的引導下認得基本的平面圖形，并進行一些基本的分類。此環節可以通過互動問答、口頭表述之類的方式進行。3.圖形拼接時間（25分鐘）老師為幼兒們準備一些有趣味的圖形拼接玩具，讓幼兒自由地進行拼接，并分組互動。老師可以通過發放任務卡片、抽簽分組等方式讓幼兒們進一步體驗幾何圖形理解的樂趣。比如：將一個玩具分成很多小部分，然后讓幼兒們依據拼圖提示，將玩具進行拼接，拼圖成功即可獲得嘉獎。4.創意畫板時間（15分鐘）老師為幼兒們準備一些自然材料畫板和彩筆，引導孩子們依據本身的想象，將畫板上的圖形進行制造性的涂鴉，發揮創意，呈現想象力。五、教學反思：“有趣味的圖形”主題課是在“幾何圖形”探究的基礎上，通過讓兒童游戲中認得常見的平面圖形、用游戲進行拼接和和畫圖等操作，來提高兒童辨別、察看和制造本領的一節課。本節課的設計重要關注兒童個人學習的愛好和學習樂趣。通過幼兒散玩及自由選擇游戲中進行的拼圖、察看和分類操作，激勵幼兒們感性認得圖形，激發幼兒的學習熱誠，提高幼兒的愛好和學習樂趣。整節課的教學流程設計緊湊，在老師的正確引導下，幼兒們通過不斷嘗試、自主發揮的過程中，不知不覺地加強了對幾何圖形的認得和理解。在教學的過程中，老師注意了幼兒們的個別差異，進行分組調配任務、抽簽等方式，讓每位幼兒都能夠得到考驗和成長，讓小孩們在愉悅的氛圍中學習。但是，教學過程中還存在了一些問題。首先，老師激發幼兒的學習熱誠是很關鍵的，我們要依據孩子們喜愛的事物進行引導，融入游戲元素，加強學習的趣味性，以培養一個愛好盎然的學習氣氛。此外，本節課盡管全程引導，但相較于差距大，愛好低的同學，老師仍需更全面而實在地引導他們的愛好點，引導幼兒的學習探究和自我發覺，使他們更加積極參加到學習中去。對于我個人，這是一次很有收獲的教學實踐，教學由以往單純的學問輸出，變成了以幼兒自主思考為主，通過讓孩子在愛好與

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