九年級化學(xué)燃料與熱量本文是歷代傳誦的議論文名篇，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，利用掌握的議論文知識來理解作者的觀點及現(xiàn)實的教育意義。全文層層推進、步步深入的論證，使結(jié)構(gòu)非常清晰，富有說服力，可作為教學(xué)難點。積累文言詞匯，理解重點詞句的含義，并了解一些文言實詞的使動用法的作用，正確地翻譯課文。作為本文重點。學(xué)習(xí)本文宜以讀為主，以講為輔。教師引導(dǎo)學(xué)生利用搶記法，比賽法記憶文言詞匯，完成重點。在教師的適當引導(dǎo)下學(xué)生的合作、體驗、探究來突破難點。九年級化學(xué)燃料與熱量九年級化學(xué)燃料與熱量本文是歷代傳誦的議論文名篇，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，利用掌握的議論文知識來理解作者的觀點及現(xiàn)實的教育意義。全文層層推進、步步深入的論證，使結(jié)構(gòu)非常清晰，富有說服力，可作為教學(xué)難點。積累文言詞匯，理解重點詞句的含義，并了解一些文言實詞的使動用法的作用，正確地翻譯課文。作為本文重點。學(xué)習(xí)本文宜以讀為主，以講為輔。教師引導(dǎo)學(xué)生利用搶記法，比賽法記憶文言詞匯，完成重點。在教師的適當引導(dǎo)下學(xué)生的合作、體驗、探究來突破難點。討論：1、家庭做飯，洗澡等使用的燃料有哪些？2、汽車，飛機，輪船，火車，拖拉機等交通工具分別使用什么燃料？3、煉鋼廠，熱電廠等使用什么燃料？生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、石油和天然氣，我們常稱它們?yōu)榛剂稀Ｒ驗樗鼈兌际怯晒糯锏倪z骸經(jīng)一系列復(fù)雜變化而形成的。化石燃料是不可再生能源。化石燃料1、煤的形成及其組成的主要元素是什么？煤是由古代植物遺體埋在地層下，并在地殼中經(jīng)過一系列非常復(fù)雜的變化而形成的。煤和石油其主要成分是碳元素，還含有少量H、N、S、O等元素及無機礦物。煤是復(fù)雜的混合物3edu完全免費,無需注冊,天天更新！焦炭——冶金工業(yè)重要原料煤焦油——化工原料煤氣——燃料煤干餾煤氣的主要成分為：氫氣H2甲烷CH4一氧化碳CO其他氣體煤的綜合利用石油是由古代動植物遺體在地殼中經(jīng)過非常復(fù)雜的變化而形成的一種粘稠狀液體。2、石油的形成及其組成的主要元素是什么？主要成分碳和氫兩種元素，含有少量S、O、N等，也是混合物。給石油加熱，組成石油的各物質(zhì)的沸點不同，它們就會被先后蒸餾出來而得到分離。以石油為原料所制成的部分產(chǎn)品城鎮(zhèn)的許多家庭做飯使用罐裝“煤氣”，是液化石油氣，這是石油化工產(chǎn)品。液化石油氣是經(jīng)過加壓后壓縮到鋼瓶中的，瓶內(nèi)的壓強是大氣的7-8倍。１．石油可直接用作燃料嗎？石油產(chǎn)品中有哪些是常用的燃料？２．煤氣泄漏會造成什么危害？石油罐裝液化石油氣在安全上應(yīng)注意什么？討論天然氣天然氣主要是由碳和氫組成的氣態(tài)化合物，其中主要的是甲烷（CH4)。1、甲烷的物理性質(zhì)①通常狀況下無色、無氣味氣體②難溶于水③密度比空氣小2、甲烷的化學(xué)性質(zhì)[演示實驗5-12]點燃純凈的甲烷氣體，觀察火焰的顏色可燃性注意：在點燃甲烷前也要檢驗純度甲烷的爆炸極限為：4-15%之間。（明亮并呈藍色）CH4+2O2===CO2+2H2O點燃甲烷是最重要的礦物燃料，我國是最早利用天然氣的國家。在明朝就有記載。沼氣的制取和利用天然氣、沼氣把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物放在密閉的沼氣池中發(fā)酵，就可產(chǎn)生甲烷。

人工能制取沼氣嗎？在我國農(nóng)村利用沼氣，不僅可以解決生活用燃料問題；還能綜合治理環(huán)境衛(wèi)生問題。化石燃料的用途請指出化石燃料有哪些用途？世界能源的主要來源天然氣20%煤35%石油40%化石燃料要經(jīng)過數(shù)百萬年才能形成，是不可再的生能源，人類目前大量開采，將使化石燃料最終被耗盡。因此人類應(yīng)該考慮如何合理利用化石燃料。問題：化石燃料是不是取之不盡的？我國化石燃料資源探明儲量年產(chǎn)量開采年限石油32.7億噸1.6億噸天然氣13700億立方米217億立方米煤1145億噸12.4億噸2019年儲量及年產(chǎn)量20.4年63.1年92.4年節(jié)約能源我國化石燃料資源當今世界，石油資源短缺，是化石燃料資源利用中最為突出的問題。為了爭奪石油資源，已經(jīng)引發(fā)了多次世界范圍內(nèi)的局部戰(zhàn)爭。現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大，化學(xué)反應(yīng)提供的能量己不能滿足人類的需求。目前，人們正在利用和開發(fā)其他新能源，如太陽能、核能、風能、地熱能和潮汐能等。這些能源的利用，不但可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題，還可以減少對環(huán)境的污染。可燃冰干冰冰

在人們擔心化石能源將被耗盡時，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的“冰”

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“可燃冰”。可燃冰燃燒圖可燃冰的學(xué)名為“天然氣水合物”，是天然氣在0℃和30個大氣壓的作用下結(jié)晶而成的“冰塊”。“冰塊”里甲烷占80%

～99.9%，可直接點燃，燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何殘渣，污染比煤、石油、天然氣都要小得多。西方學(xué)者稱其為“21世紀能源”或“未來能源”。

可燃冰1立方米這種可燃冰燃燒，相當于164立方米的天然氣燃燒所產(chǎn)生的熱值。據(jù)粗略估算，在地殼淺部，可燃冰儲層中所含的有機碳總量，大約是全球石油、天然氣和煤等化石燃料含碳量的兩倍，海底可燃冰的儲量夠人類使用1000年。據(jù)專家估計，全世界石油總儲量在2700億噸到6500億噸之間。按照目前的消耗速度，再有50－60年，全世界的石油資源將消耗殆盡。可燃冰的發(fā)現(xiàn)，讓陷入能源危機的人類看到新希望。然而要從海底將這些東西發(fā)掘出來，卻并非易事。科學(xué)家們認為，這種礦藏哪怕受到最小的破壞，甚至是自然的破壞，就足以導(dǎo)致甲烷氣的大量散失，從而使大氣中的溫室氣體含量急劇增加，它所產(chǎn)生的后果將是不堪設(shè)想的。世紀之交，在一座新能源的寶庫面前，人們不得不審慎從事——誰能肯定它不是潘朵拉的盒子？萬一打開了就關(guān)不上了呢？

“可燃冰”能否替代化石燃料？

使用“可燃冰”替代化石燃料有什么優(yōu)點？還存在哪些問題？優(yōu)點：能量高、燃燒值大、污染小缺點：如開采中甲烷泄漏到大氣中，將造成嚴重的溫室效應(yīng)。嫦娥一號化學(xué)反應(yīng)中的能量變化現(xiàn)象手的感覺分析有大量氣泡產(chǎn)生試管外壁發(fā)熱鎂與鹽酸反應(yīng)中有能量變化探究一【實驗】鎂與鹽酸反應(yīng)二、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)熱量的變化。

C+O2CO2點燃（放熱反應(yīng)）CO2+C===2CO高溫（吸熱反應(yīng)）農(nóng)村燒柴煮飯用清潔燃料多干凈呀！燃氣熱水器好冷呀，烤火吧煉鋼燒磚發(fā)電開山炸石怎樣提高燃料的利用率呢？實際生活中我們是如何做的呢給煤爐鼓風有什么作用？燃燒時，木柴架空有什么作用?平鋪在田里的稻草為什么燃燒時產(chǎn)生許多濃煙？將煤制成蜂窩煤有什么作用？提高燃料利用率的措施有：控制燃燒反應(yīng)，使燃料充分燃燒一、要有充足的空氣二、要使燃料與空氣有足夠大的接觸面燃煤取暖有什么危險?怎樣產(chǎn)生的？燃料燃燒不充分，不僅浪費資源，而且還產(chǎn)生大量的CO等物質(zhì)，污染空氣。小結(jié)：1、化學(xué)反應(yīng)常伴隨著

變化，既有

現(xiàn)象，又有

現(xiàn)象。能量放熱吸熱3edu完全免費,無需注冊,天天更新！酸、堿、鹽復(fù)習(xí)一、本章所學(xué)的化合物（1）酸：電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物叫做酸。（2）堿：電離時生成陰離子離子全部是氫氧根離子的化合物叫做堿（3）鹽：電離時生成金屬離子和酸根離子的化合物叫做鹽。（4）氧化物：酸性氧化物（大多數(shù)的非金屬氧化物）、堿性氧化物（大多數(shù)的金屬金屬氧化物）。二、化學(xué)反應(yīng)的基本類型1、化合反應(yīng)：A+B=AB2、分解反應(yīng)：AB=A+B3、置換反應(yīng)：A+BC=AC+B4、復(fù)分解反應(yīng)：AB+CD=AD+CB三、金屬活動順序KCaNa

MgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu排在氫前邊的金屬能置換出酸里的氫；排在前邊的金屬一般能把排在后邊的金屬從它們的鹽溶液里置換出來。例題：判斷下列置換反應(yīng)能否發(fā)生（1）鐵和硫酸銅溶液（2）鐵和硫酸鋅溶液（3）銅和硝酸銀溶液（4）銅和氯化銀四、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件條件：生成物中有沉淀、氣體或水。（具備了其中一個條件就可發(fā)生）酸、堿、鹽之間發(fā)生的反應(yīng)一般是復(fù)分解反應(yīng)。判斷酸、堿、鹽間能否反應(yīng)的方法：把反應(yīng)物交換成分得出的物質(zhì)里有上述條件之一就可以發(fā)生，否則不能反應(yīng)。五、溶液的酸堿度——pHPH=7中性PH<7酸性越小酸性越強PH>7堿性越大堿性越強酸