第6頁共6頁2023?幼兒園實?習生自我?總結標準?樣本在?____?年畢業將?至我被學?校分到淮?北市商務?局幼兒園?實習。來?到商幼我?主動向園?長提出到?小班實習?，那時我?覺得小班?的孩子只?要帶他們?玩就行了?，可是在?那一個多?月的實習?生活，使?我更深刻?地了解到?一名幼兒?教師的工?作;更深?刻地了解?和掌握了?這一年齡?階段幼兒?的身心發?展特點;?同時也認?識到了作?為一名幼?兒教師，?除了做好?幼兒的教?育工作外?，如何做?好與保育?員、其他?教師及家?長的合作?、協調工?作也具有?同樣重要?的地位。?而且淮?北市商業?局幼兒園?又是淮北?市唯一一?家早上管?早飯的幼?兒園，每?天早上到?幼兒園就?要做好清?潔的問題?，再等孩?子來吃早?飯，每天?總有幾個?孩子不愿?意自己吃?飯，總想?讓爸爸媽?媽或爺爺?奶奶喂，?這時帶班?老師會鼓?勵幼兒讓?幼兒自己?吃飯，并?和其他的?孩子比賽?去吃飯。?以前我?比較注重?于對有關?幼兒身心?發展特點?及國內外?幼兒教育?研究理論?的學習，?常常忽略?了對幼兒?生活常規?的關注。?這次實習?第一次完?整地觀察?了幼兒的?一日生活?，發現其?實訓練幼?兒的生活?常規，培?養他們的?行為習慣?及自理能?力也是一?項重要的?任務，一?門值得重?視的學問?。要會利?用機會對?幼兒進行?隨機教育?，把有計?劃的教育?和隨機教?育相結合?。日常生?活的突發?事件都成?為教師培?養幼兒良?好行為習?慣的機會?。在實?習初期的?時候，看?到小朋友?椅子放的?不整齊，?我就會幫?他們放整?齊。他們?告訴我飯?菜吃不完?，我就會?告訴他們?不要吃了?;他們要?上廁所，?不管當時?在做什么?活動，我?都以為應?該讓他們?去上廁所?;他們不?會脫衣服?的時候，?我會主動?幫他們脫?等等，我?以為我是?在幫助他?們，可事?實并非如?此，后來?有經驗的?老師告訴?我可以幫?小朋友處?理生活中?的瑣事，?如果有小?朋友遇到?什么不會?的，做不?了的，只?可以耐心?引導他們?去完成。?如果幫?他們做了?，后果就?是他們永?遠都不能?學會自己?的事情自?己做，不?能養成良?好的行為?習慣。我?的行為的?出發點是?關愛幼兒?，但結果?卻是溺愛?他們。所?以經過反?省我覺得?教師心中?應有一把?尺，這把?尺其實就?是件事堅?守的原則?，這些原?則的出發?點和終點?都應是發?展和提高?幼兒的能?力。小?朋友們都?非常天真?可愛，我?很喜歡和?他們玩。?我會趁做?操前的這?個機會和?他們玩成?一片，和?他們聊天?。我試著?讓自己變?成小朋友?，融入他?們的生活?，但這樣?卻并不代?表小朋友?會聽我的?命令做事?。原因就?是我沒有?真正以一?個老師的?身份和他?們說話，?命令他們?做事。?有一次，?我答應他?們，他們?吃完午飯?就讓他們?在操場自?由活動。?但因為那?天突然有?急事所以?他們吃完?午飯后就?讓保育老?師帶他們?上去睡覺?了。下午?上班，有?個小朋友?說：老師?你不是說?我們吃完?中午飯就?讓我們去?操場玩的?嗎我覺得?很慚愧，?我沒有說?到做到，?失信于幼?兒了，我?想是不可?能令幼兒?信服的。?我鄭重地?向他們道?了歉，并?告誡自己?今后要做?到真正地?尊重幼兒?，對幼兒?要講信用?。我很?慶幸能與?小一班的?小朋友和?幾位優秀?的老師共?同度過了?一個多月?的時間，?小朋友們?給我帶來?了無盡的?歡樂，而?幾位老師?的知道和?教悔則是?一筆寶貴?的財富，?特別是方?老師的語?言課，她?的嗓音總?是那么柔?美，總能?讓孩子吧?注意力集?中在她的?身上，讓?我大開眼?界，受益?匪淺。在?實習期間?，她總是?很認真的?閱讀我們?的教案，?聽取我們?的想法，?并提出自?己的意見?。我們上?完課后，?她會主動?找我們談?話，指出?我們的不?足，使我?們不斷的?改進。?在實習期?間，最大?的感受就?是理想與?現實的差?距很大。?當我寫好?一份教案?，認真地?在腦海模?擬幾次上?課的流程?和情景后?，我以為?那節課可?以上的很?好了，但?事實卻不?是這樣。?上課時間?的把握，?各個步驟?的銜接，?幼兒情緒?的調動，?課堂秩序?的維持等?不確定的?因素，對?教師的組?織能力和?控制能力?提出了比?我想象中?更高的要?求。而這?些也是我?以后要注?意和提高?的。我?把在實習?期間的點?點滴滴串?聯起來，?在這一個?多月的時?間里，我?的觀念，?我的心態?，我的能?力在逐漸?地發生變?化，從中?也領悟到?作為一名?新老師，?一定要戒?驕戒躁，?要時刻以?一種學習?的態度來?對待自己?的工作，?注重經驗?的積累，?注重觀察?有經驗的?老師是如?何上課的?，并借鑒?她們好的?方面，不?斷提升自?己的能力?。這是一?個成長的?過程，也?是必經的?過程，如?果自己的?態度謙虛?，觀察仔?細，吸收?得當，那?么，就一?定能夠取?得進步，?得到提高?和發展。?而且，?新教師還?應該注意?建立教師?的個人魅?力和樹立?一個良好?的形象。?這就必須?從自己的?技能技巧?、人格等?方面下工?夫。與幼?兒的距離?，建立自?己的個人?魅力，技?能技巧也?是一個很?好的途徑?。同時，?還應該要?做到言而?有信。只?有尊重幼?兒才能令?幼兒尊重?自己，樹?立良好的?形象。?有一位有?經驗的幼?兒教師說?：”教師?樹立形象?要做到說?一不二，?對幼兒提?出的要求?要幼兒必?須做到。?當然這些?要求不是?過份的。?例如，在?活動中，?有活動規?則;在游?戲中，有?游戲規則?，教師必?須在細微?處樹立威?信。如果?在細微處?不注意，?那更不用?說在別的?地方了。?樹立威信?不是讓幼?兒怕你，?而是提出?的要求必?須遵守。?”可見?，在建立?個人魅力?和樹立良?好形象方?面，要注?意的是生?活中的點?滴和細微?之處，要?講求原則?和耐心，?而不是靠?幾節成功?的課，因?為這并不?是短時間?內可以做?到的。?2023?幼兒園實?習生自我?總結標準?樣本（二?）“教?師”這個?稱呼既隆?重又神圣?，但由于?身體原因?我失去了?兩個星期?聽它。然?而實習的?日子也已?經結束了?。從入園?的第一天?起，小朋?友們每一?天喊著“?教師好”?就是第一?天我就哭?了。感動?的流淚了?。記得，?入園第一?天的時候?，鞠主任?告訴我們?，作為幼?兒教師都?是“累并?歡樂”的?!的確是?這樣。我?實話說，?我是一個?從小嬌生?慣養，什?么家務活?都不干，?衣來伸手?飯來張口?的“大小?姐”，自?從進了幼?兒園，我?干起了我?不曾干過?的這多活?。但我不?嫌累反而?很歡樂，?想起小朋?友每張可?愛的笑臉?都覺得是?值得的。?雖然我比?其他同學?實習的日?子少，但?我付出的?卻不必任?何一個人?少，流的?汗也不比?任何少流?。我喜歡?每一天聽?著腦中起?床收拾完?畢整裝待?發的活力?;我喜歡?踏入幼兒?園各就各?位的奮斗?;我喜歡?涮洗玩具?后小朋友?玩的是我?的勞動的?成就，我?喜歡小朋?友離園最?終的那聲?“教師再?見”。?經過短短?幾天的學?習時間，?早上去了?該做哪些?準備工作?，該打掃?哪些地方?，不用保?育教師的?指導我就?明白該如?何做了。?使我印象?最深的是?：有一天?由于某些?原因，我?被調到了?總園區幫?忙。我以?個人觀者?兩個打扮?的工作量?，一百多?個小碗小?盤都是我?以個人洗?，頭上的?含糊一滴?接一滴的?掉入池中?融入水里?，當時累?的想大哭?一場，但?想到自我?還是一名?教師，連?這點困難?都克服不?了還有什?么資格當?一名教師?呢我堅持?下來這一?天的工作?當然也得?到了教師?的好評，?這鼓勵了?我繼續干?好以后每?一天的工?作。回?到分園的?第一天，?突然覺得?簡便了許?多，也學?會了許多?。小朋友?們見了我?說：“教?師，你昨?日怎樣沒?來，我都?想你了!?”這讓我?聽了很是?欣慰。?干完了該?干的活后?，我就搬?了個小凳?子坐在教?室的后面?，學習了?教師如何?教課的。?教師先是?準備好教?具后以主?角實驗的?方式來教?課，生動?又活潑，?一課下來?心境很是?愉快!?經過實習?我也總結?了幾點如?何做好一?名幼兒教?師的準則?：一：?要有職責?心。在幼?兒園里，?幼兒的安?全十分重?要，在幼?兒室外活?動時，要?注意幼兒?進行的活?動是否有?