第17頁共17頁大班社會活?動教案設計?方案活動?目標：1?、通過回憶?交流四季的?相關經驗，?豐富幼兒對?不同季節特?征的了解，?進一步感知?四季的美。?2、通過?裝扮四季娃?娃，培養幼?兒表現表達?的能力和創?造力。活?動準備：?1、四季圖?片。2、?裝飾四季的?材料。3?、錄音機、?舞曲磁帶。?活動過程?：一、回?憶經驗1?、師：一年?中有哪幾個?季節?(一?年中有四個?季節，春夏?秋冬。)(?重點讓幼兒?知道四季輪?換的順序。?)2、師?：(現在是?什么季節??春天。那我?們就先從春?天開始談談?吧。)春天?是什么樣的??(幼兒自?由表達。)?提問：(?1)春天的?天氣是怎么?樣的?暖和?的，暖洋洋?的。(2?)在暖和的?春天，我們?穿的怎么樣??脫掉了厚?厚的外套、?羽絨服換成?了薄薄的羊?毛衫。(?3)在春天?，我們可以?做些什么事??去賞花、?春游、踏青?。3、出?示春天圖片?并小結。?第二環節結?束后用什么?語言銜接過?渡2-3??還是直接出?示圖片。?(隨機小結?。植物慢慢?發芽了，春?筍也從土里?冒出來了，?桃花開放了?，人們都去?春游、賞花?。春天是一?個溫暖的季?節。)4、?師：那夏天?、秋天和冬?天又是什么?樣的?(請?幼兒將三個?季節分別說?一說，同時?出示相關圖?片并小結。?)(荷花開?放，我們去?捉蟬、游泳?，吹著風扇?吃著冰冰涼?涼的冷飲，?桃樹在夏天?也結出了香?香甜甜的桃?子，人們也?換上了短袖?的衣服。夏?天是一個炎?熱的季節。?)(各種各?樣的水果都?掛滿了枝頭?，農民伯伯?也忙著收割?農作物，樹?葉慢慢變黃?落滿了一地?，菊花盛開?了。秋天是?一個豐收的?季節。)(?人們穿上了?厚厚的棉襖?，戴著帽子?、圍巾和手?套，下雪的?時候我們還?能去堆雪人?、打雪仗、?滑冰、滑雪?，梅花開放?了，有的人?還剪了美麗?的窗花，有?些小動物也?開始冬眠了?。冬天是一?個寒冷的季?節。)二?、交待任務?1、師：?四季美不美??你最喜歡?哪個季節??(幼兒自由?回答。)(?隨機抽取部?分幼兒回答?。)2、?師：那讓我?們辦一場四?季的時裝表?演，請你把?自己裝扮成?你最喜歡的?那個季節，?把它的美表?演出來，好?嗎?(用?較興奮地語?氣，調動幼?兒興趣。)?(操作說明?：在后面老?師準備了許?多材料，你?要找到你那?個季節的東?西然后裝飾?到小背心上?，小背心在?桌子上。裝?飾好以后請?穿好你們自?己設計的四?季服裝坐回?原來的位置?。好嗎?)?3、幼兒利?用各種材料?裝扮，教師?巡回指導。?(幫助個?別幼兒穿小?背心，提示?個別幼兒可?以利用手工?紙、記號筆?、剪刀自制?自己需要但?是沒有提供?的材料，要?求自制的東?西要簡單、?快速。)?三、展示交?流是否要利?用到鏡子??是幼兒在裝?扮過程中就?打開隨時可?照，然后面?對幼兒表演?還是面對鏡?子表演自我?欣賞為主??1、師：?四季時裝表?演馬上就要?開始，先請?春天的小朋?友上臺表演?。2、四?季依次上臺?表演。(?按照四季輪?換的順序上?臺表演，可?適當提問幼?兒下面該輪?到哪個季節?表演。兩個?季節交替過?程中用音樂?的音量大小?提示，音量?減輕是退場?，音量漸響?是下一季節?上場。)3?、最后全體?幼兒一起表?演。四、?延伸活動?剩余材料及?未完成的作?品投放至美?工區繼續操?作。大班?社會活動教?案設計方案?（二）活?動目標：?1.了解筷?子的種類和?作用，知道?筷子是中華?民族的傳統?餐具。2?.學習使用?筷子，做到?持筷姿勢正?確，能挑、?撥、夾東西?。3.發?展幼兒的小?肌肉動作和?手眼協調的?能力。4?.發展幼兒?的動手能力?。5.探?索、發現生?活中的多樣?性及特征。?活動重點?難點：重?點：認識筷?子的特點和?作用，了解?不同材料的?筷子。難?點：學會正?確地使用筷?子。活動?準備：1?.收集廢舊?的一次性筷?子若干，并?涂上顏色，?幼兒每人一?雙。2.?每組幼兒的?桌子上擺放?玻璃球、杏?(話梅)核?、小紙團、?玉米粒等，?供幼兒練習?持筷夾東西?。___?_幾種常見?的筷子(竹?筷、木筷、?鐵筷、塑料?筷、不銹鋼?筷等)。?活動過程：?1.猜謎?語，引出筷?子：“兄弟?倆，一樣長?，是咸還是?淡，它們先?來嘗。”引?導幼兒猜出?謎底后，教?師出示各種?筷子。2?.引導幼兒?觀察筷子，?了解筷子的?特點、制作?材料和作用?，并提出問?題。(1?)筷子是什?么樣子的??(先引導幼?兒回答后，?老師小結：?筷子像兩根?小棍兒，上?邊粗、下邊?細，上面是?方的、下面?是圓的，有?的筷子上下?都是圓的，?筷子的表面?很光滑)?(2)老師?這里有幾種?筷子?(有?木筷、竹筷?、所料筷、?鐵筷等，筷?子的顏色也?各不相同)?(3)這?些筷子是干?什么用的??(先引導幼?兒回答后，?老師小結：?木筷、竹筷?、塑料筷、?不銹鋼筷是?人們吃飯用?的，鐵筷子?一般是幫助?人們夾一些?如蜂窩煤、?焦炭等比較?燙的物品，?長的木筷或?竹筷大多用?來夾剛炸好?的油條，以?免燙傷)?(4)為什?么吃飯用筷?子更好?(?幼兒回答，?老師小結：?筷子是我們?中華民族的?傳統餐具。?長期使用筷?子吃飯，能?鍛煉手指動?作，使手部?活動靈活，?并能開發智?力。外國人?吃飯一般都?用刀、__?__)3?.啟發幼兒?聯想。(?1)你還見?過或知道有?什么樣的筷?子?(幼兒?自由回答，?老師小結：?我們中國人?使用筷子的?歷史悠久，?所以筷子的?種類也比較?多，有一些?筷子比較名?貴和講究，?如過去皇宮?里使用的象?牙筷、骨筷?、銀筷等，?現在已陳列?在博物館保?存，供人們?欣賞)(?2)出示一?次性筷子，?讓幼兒了解?一次性筷子?雖然使用比?較方便、衛?生，但為了?保護樹木，?國家已禁止?生產一次性?筷子。并讓?幼兒想一想?，一次性筷?子用完后還?可以做什么?用?(練習?夾東西、拼?擺圖形、涂?上顏色做筷?子操、回收?造紙等)?4.老師講?解用筷子的?方法，并示?范：兩根筷?子都放在右?手大拇指和?食指中間，?大拇指在連?根筷子的上?面，食指抵?住一根筷子?，中指在兩?根筷子中間?，無名指抵?住另一根筷?子，小拇指?在無名指下?面。5.?幼兒練習拿?筷子：每個?幼兒用右手?拿一雙筷子?，按老師講?解的方法學?拿筷子，練?習用筷子夾?、挑、撥桌?上準備的東?西，比一比?誰夾得多、?夾得快。教?師巡回指導?，糾正不正?確的動作，?并啟發幼兒?說一說：什?么東西好夾?，什么東西?不好夾?為?什么?是拿?筷子的上面?好夾?還是?拿下面好夾??為什么??(玻璃球和?玉米粒等因?為光滑且小?難夾，杏核?和小紙團有?棱角好夾)?6.引導?幼兒討論：?(1)哪?種筷子好用??為什么??(竹筷、木?筷好用，因?為竹筷、木?筷不滑，好?夾東西)?(2)用筷?子吃飯時應?注意什么??(不咬筷子?、不用筷子?擊桌子、擊?碗，不拿筷?子玩等)?活動延伸?1.用舊掛?歷紙自制紙?筷子，供游?戲時用。?2.收集舊?的一次性筷?子，和老師?一起涂色，?制作筷子操?器械。3?.學做筷子?操。大班?社會活動教?案設計方案?（三）活?動目標：?1、使幼兒?理解"人多?力量大"，?"大家團結?起來力量大?"，培養幼?兒合作意識?，團隊精神?。2、引?導幼兒在游?戲活動中，?親身體驗到?團結的重要?性和合作成?功的愉悅。?3、培養?幼兒團結合?作的觀念。?4、體驗?同伴間友好?的情感。?5、體會集?體合作游戲?的快樂。?活動準備：?1、牙簽?若干、視頻?《三只羊》?、音樂《拔?蘿卜》2?、準備老公?公、老婆婆?、小姑娘、?小黃狗、小?花貓、小老?鼠等頭飾。?活動過程?：一：游?戲導入1?、今天，我?們先來做個?小游戲—選?舉大力士。?規則：按?要求折牙簽?，誰能一下?子折斷最多?的牙簽，誰?就獲勝2?、拿出老師?給大家準備?好的信封，?里面有一些?小牙簽，輕?輕地先拿出?一根，試著?折斷它。(?每個人都輕?易地折斷了?)3、好?，再拿出五?根，放一起?，(師作示?范)折折看?。現在已?經分出一些?勝負了，一?下子就把6?根牙簽折斷?的請站起來?，呵，真行?，大力士將?在你們這中?間產生。?好，其他同?學，現在讓?我們一起來?看看，10?根牙簽能不?能難倒他們?。大力士?產生了“大?力士你好，?請問你折1?0根牙簽與?折6根時，?用力有什么?不同?”?(折6根時?我稍稍用力?就折斷了，?10根時我?用出了全身?力氣才折斷?)4、教?師小結：是?啊，小朋友?們都說得很?好，一根牙?簽很弱小，?不堪一折，?可是當他們?緊密地集合?在一起的時?候，小小的?牙簽也能像?大樹一樣強?壯有力。?二、通過體?驗，進行感?知1、小?朋友們，下?面我們一起?來玩一個有?趣的游戲，?這個游戲叫?拔蘿卜。?2、出示老?公公、老婆?婆、小姑娘?、小黃狗、?小花貓、小?老鼠、大蘿?卜頭飾。請?小朋友們聽?著音樂一起?來拔蘿卜。?3、提問?：通過這個?游戲你們發?現什么問題??(告訴幼?兒人多力量?大的道理，?只有團結合?作才能拔起?蘿卜)三?、觀看視頻?，展開討論?1、播放?視頻：《三?只羊》的故?事，讓幼兒?明白團結的?重要。小?朋友們幫老?爺爺把蘿卜?拔出來了，?老爺爺要獎?勵大家一起?來看動畫。?2、提問?：故事中有?誰?誰想吃?誰?小羊?沒有被狼吃?掉，為什么??這個故?事告訴我們?如果不團結?會怎樣??四、活動遷?移、共同合?作小朋友?們，蘿卜太?重了，老爺?爺搬不動，?請你們一起?來幫助他把?蘿卜搬回家?好不好??大班社會活?動教案設計?方案（四）?一、活動?目標1、?引導幼兒感?受有朋友是?很快樂的事?情。2、?引導幼兒發?現，怎樣做?是好朋友。?二、活動?準備1、?老師和家長?用拍照的方?式，收集幼?兒一日生活?中與朋友合?作做事、友?好游戲的情?況。將幼?兒一日生活?中友好游戲?、合作做事?、相互幫助?的情景抓拍?下來，辦成?展覽，對幼?兒進行教育?。體現了大?班幼兒的社?會性教育是?貫穿于幼兒?一日生活之?中的教育思?想。2、?“我們來做?好朋友”添?畫圖片。?3、套圈、?翻繩、棋類?“層層疊”?等游戲材料?。三、活?動過程(?一)感受環?節：幼兒?按照自己的?意愿到各游?戲區域游戲?。游戲一?：套圈(三?人一起拉手?套玩)。?游戲二：翻?繩(二人翻?繩)。游?戲三：跳棋?、圍棋、飛?行棋、軍棋?等類玩具。?游戲四：?玩“層層疊?”玩具(二?人競賽玩具?)。(二?)發現環節?：1、老?師提問：你?和誰在一起?玩了什么游?戲?你們一?起玩時的心?情怎么樣??請小朋友?們說一說剛?才自己玩的?情況。2?、你還和誰?在一起時，?有過什么開?心的事情??請幼兒講?講自己和朋?友在一起時?開心的經歷?。3、出?示展板：教?師和家長一?起收集的有?關幼兒一日?生活中友好?交往、相互?幫助的照片?展。請幼?兒介紹自己?在和誰在一?起，做什么?事情。由?于是抓拍幼?兒生活中的?事情、幼兒?看到的是自?己的照片，?先請幼兒自?由看說，在?小組中介紹?，再請6、?____名?幼兒在集體?面前介紹自?己的照片。?(三)小?結教師與幼?兒一起結：?小朋友在一?起游戲、做?事很快樂。?(四)教?師提問：?如果沒有朋?友會怎么樣??我們怎?樣做才能和?別人成為好?朋友?先?請幼兒小組?討論，再請?小組代表發?表看法。?(五)出示?“我們來做?好朋友”的?添畫畫板畫?板中結合本?班幼兒最近?一段時間幼?兒間缺乏友?好的現象和?有待解決的?問題，及家?長提供的問?題畫成的畫?，請幼兒添?畫上好朋友?應當怎樣做?的情景，也?可以幼兒自?己畫，自己?發現。如?：幼兒衣服?背后的拉鏈?自己拉不好?一個人下棋?一個小朋友?摔倒了有小?朋友忘記喝?水了班里來?了一位新小?朋友有的小?朋友的毛巾?掉了看見小?朋友鞋帶開?了幼兒自己?發現的成為?好朋友的事?情(六)自?然結束將幼?兒的添畫作?品當天展覽?出來，請家?長觀看，并?建議家長回?家后繼續延?續幼兒園的?教育。四?、活動延伸?幼兒自愿結?成小組(_?___組)?并選出一名?組長，每組?一個繪畫本?，制成“朋?友書”。請?小朋友記錄?自己發現的?好朋友之間?發生的事情?，每周總結?一次中，看?一看哪個小?朋友與別人?做好朋友的?事情最多。?并將“朋友?書”掛在走?廊，便于幼?兒、家長、?教師隨時翻?看。大班?社會活動教?案設計方案?（五）活?動目標1?、在學習和?實踐活動中?，讓幼兒感?受有朋友的?快樂。2?、培養幼兒?的語言、交?往、合作及?協調能力。?3、幼兒?初步學習用?正確的方法?處理朋友間?的矛盾。?4、培養幼?兒與同伴之?間和睦相處?并珍惜這份?友情。5?、體驗同伴?間友好的情?感。活動?準備1、?知識準備：?熟悉并會表?演《拉拉勾?》。2.?、場地準備?：布置一個?表演舞臺。?3、物質?準備：電腦?、投影儀、?課件《小猴?找朋友》、?《找朋友》?音樂各一。?活動過程?1、游戲?激發幼兒學?習興趣。?教師組織幼?兒玩音樂游?戲《找朋友?》，體驗交?朋友的快樂?。2、播?放課件，讓?幼兒感受有?朋友的快樂?。教師結?合課件，通?過學習故事?《小猴找朋?友》，讓幼?兒知道怎樣?才能找到好?朋友。(?1)講述后?提問：小猴?子為什么前?三次沒有找?到朋友?媽?媽是怎么對?小猴說的??第四次小猴?子為什么很?快找到了朋?友?(2?)組織幼兒?討論：怎樣?才能找到更?多的朋友??3、游戲?《猜朋友》?，在合作中?增進彼此友?誼。(1?)一名幼兒?上臺說出自?己好朋友的?特征，如：?她是個女孩?子，有長長?的辮子，會?彈鋼琴，眼?睛大大的。?(2)其?他幼兒根據?描述特征猜?出這位朋友?是誰。(?《猜朋友》?這個游戲環?節很受幼兒?的喜歡。每?個孩子都有?好朋友，每?個孩子都有?發言的欲望?。而且這些?孩子相處快?一年了，誰?是誰的好朋?友幼兒一般?都知道，所?以當幼兒上?臺說出自己?好朋友的特?征時，下面?幼兒猜測的?準確很高，?幾乎沒有錯?的，幼兒與?幼兒之間的?互動非常好?。在這個環?節中，一方?面發展幼兒?的語言表達?能力，另一?方面激發了?幼兒擁有好?朋友的自豪?感，增進了?彼此間的友?誼。)4?、談話活動?《說優點》?，培養幼兒?辨別是非的?能力。幼?兒分組開展?談話活動：?說出朋友的?優點，并說?說自己應該?向好朋友學?什么?(?幼兒先分組?討論，再歸?納總結，幼?兒不再局限?于自己好朋?友的優點，?而是從眾多?幼兒口中認?知到不同好?朋友的優點?，提高了幼?兒分辨是非?的能力，規?范了幼兒的?行為標準。?)5、歌?表演《拉拉?勾》，幼兒?學習與朋友?鬧矛盾的處?理方法。?(1)幼兒?隨音樂進行?表演。(?2)表演后?啟發幼兒討?論：如果你?和朋友鬧矛?盾了，可以?用什么方法?來解決??(《拉拉勾?》是幼兒比?較喜歡的音?樂律動，歌?詞講述的是?幼兒由生氣?到和解的過?程。幼兒與?好朋友共同?表演律動后?，再來討論?怎樣解決朋?友間的矛盾?，讓幼兒在?輕松的氣氛?中打開了話?匣子，想出?了很多的辦?法，如：惹?朋友生氣了?趕緊說"對?不起";講?笑話給朋友?聽;和好朋?友握握手和?好等。)?6、教師小?結，活動自?然結束。?大班社會活?動教案設計?方案（六）?活動目標?1、啟發?幼兒回憶介?紹一些城市?的名勝古跡?及土特產。?2、激發?幼兒初步的?愛國情感，?知道我國有?很美、很大?、很好玩的?地方。3?、培養幼兒?的觀察力、?記憶力和語?言表達能力?。4、培?養幼兒的觀?察力和動手?操作能力。?5、探索?、發現生活?中的多樣性?及特征。?活動準備?1、大大小?小的風景圖?片若干套。?2、名勝?古跡及土特?產(實物)?若干，相關?名勝古跡與?土特產的介?紹卡片。?活動過程?(一)引發?興趣節日?里小朋友和?爸爸媽媽一?起去過許多?地方旅游，?也收集了許?多旅游地景?點的照片，?帶來了許多?的土特產。?老師知道你?們一定很想?告訴其他朋?友，今天我?們就做做“?小導游”的?游戲，你們?可以用自己?喜歡的方法?來向大家介?紹我們中國?有哪些好玩?的地方和好?吃的土特產?。(二)?分組操作?1、“小小?展覽會”―?―將所有帶?來的土特產?布置出來，?標明出處，?幼兒介紹。?2、“小?小導游”―?―介紹環境?中收集布置?的地圖、名?勝古跡的圖?片。3、?“聽一聽、?找一找”―?―聽錄音圈?出相應的名?勝古跡和土?特產。4?、你會玩嗎??玩法：?(1)擲子?一個，小動?物玩具若干?只，紙上標?好1～5的?數字及代表?的城市名稱?。(2)?“擲到幾”?就拿該城市?的風景圖片?或土特產名?稱。拿對了?純漢字卡片?，可得到小?動物玩具兩?個，而拿對?了圖片，只?可得小動物?玩具一個。?最后看誰得?的小動物和?玩具最多。?5、“請?你連一連”?――將景點?、土特產與?相應的漢字?連起來。?6、“旅游?日記”――?運用書寫、?繪畫、填空?等各種孩子?喜歡的方法?進行記錄。?7、“旅?游手冊”―?―根據“手?冊”上的圖?文提示書寫?相應漢字。?(三)分?享交流介?紹自己玩過?的地方和各?地名勝古跡?的特征，引?發探索收集?其他旅游點?的興趣。?活動建議?1、教師、?家長、幼兒?一起收集資?料，標上相?關漢字介紹?，可以結合?環境(布置?信息欄)，?讓幼兒自然?感受。2?、先認識一?些較熟悉的?城市(北京?、上海、杭?州、蘇州、?無錫)，隨?后再擴展到?其他的城市?。3、材?料投放要考?慮幼兒的不?同層次：可?以是圖文并?茂，也可以?是單純的圖?片或漢字。?4、交流?可以增加情?節性和趣味?性，激發幼?兒表達的愿?望。大班?社會活動教?案設計方案?（七）活?動目標：?1、感受并?體驗自己在?逐漸長大的?愉悅和自豪?，感恩長輩?。2、用?比較清楚連?貫的語句表?達自己的成?長變化，表?達自己的感?受。3、?比較發現自?己的成長變?化。活動?準備：1?、兩名幼兒?成長照片一?組。2、?幼兒生活、?學習的成長?歷程PPT?。3、音?樂《火車開?了》。活?動過程：?一、分享成?長的快樂?1、猜照片?導入。師?：小朋友們?，今天老師?給你們帶來?了一個好玩?的游戲“猜?照片”，請?你們猜一猜?照片上的小?寶寶是你們?中的誰??2、教師把?幼兒___?_歲、__?__歲、現?在的照片呈?現出來，請?幼兒猜一猜?。二、回?憶成長歷程?1、出示?PPT，共?同觀察回憶?成長的過程?師：小時?候的你是什?么樣子的??現在長大的?你又是什么?樣子的呢??2、撫養?你們長大的?過程中是誰?照顧你們，?誰最辛苦??小結：對?了，在你們?的成長過程?中爸爸、媽?媽、爺爺、?奶奶、老師?都付出了許?多艱辛勞動?，我們要關?心、體貼他?們。三、?發現成長的?變化1、?引導幼兒觀?看身高、體?重數據測量?表，說說發?現了什么??2、引導?幼兒觀看P?PT，并說?說從動作、?自理能力等?方面自己現?在與過去的?不同。3?、引導幼兒?觀看PPT?，并說說從?興趣、愛好?、個性等方?面自己現在?與過去的不?同。4、?師幼共同歸?納總結成長?的變化四?、表現成長?的喜悅1?、游戲：火?車開了，展?示現在能干?的我。2?、教師小結?并引出討論?話題：你喜?歡自己這些?變化嗎?你?還會變嗎??你希望自己?將來變成什?么樣子??大班社會活?動教案設計?方案（八）?活動目標?1、幼兒?通過實踐活?動，了解周?圍環境中的?垃圾是哪里?來的，認識?