華師大版高中語文高二語文下冊《守財奴》評課稿一、教材背景及選用理由《守財奴》作為高中語文教材中的經典文學作品，是法國文豪莫里哀的代表作之一。它通過對貪婪與金錢的深刻揭示，對人性的探討和對社會現象的諷刺，展現了作家獨特的寫實手法和幽默風格。此次選用《守財奴》作為高二語文下冊的教材之一，主要基于以下理由：文學價值：《守財奴》作為一部享譽世界的文學作品，它的藝術價值和文化內涵都是值得學生深入學習和探索的。現實主題：貪婪與金錢是當代社會的普遍現象，通過學習這部作品，學生能夠更好地認知財富的價值與陷阱，增強對金錢與道德關系的思考能力。觸動情感：《守財奴》的情節跌宕起伏、語言幽默風趣，能夠激發學生情感的共鳴，引導他們思考人性的復雜性。二、教學目標1.知識與能力目標通過學習《守財奴》，使學生能夠：掌握文學作品的基本情節和主要人物形象；了解莫里哀的創作背景與特點；理解作品中的寓言意義和反諷手法；分析作品中的人物形象與社會現象之間的關系；提升閱讀理解和文學鑒賞能力。2.過程與方法目標通過《守財奴》的學習，教師將采用以下教學方法：啟發式教學：通過提問、討論等形式，引導學生主動思考、自主學習；情感教育：通過文學作品中深刻的人性揭示，引導學生審視自身的價值觀，提高情感認知和情感表達能力；協作學習：通過小組合作、討論、分享等方式，培養學生的團隊合作與溝通能力。三、教學重難點1.教學重點掌握《守財奴》的基本情節和主要人物形象；了解莫里哀的創作背景與特點；分析作品中的人物形象與社會現象之間的關系。2.教學難點理解作品中的寓言意義和反諷手法；提升閱讀理解和文學鑒賞能力。四、教學內容及教學步驟1.上課前準備教師準備好課件、相關的課堂活動和閱讀材料。并將課堂準備的重點和難點列出，做好課前復習。2.教學步驟步驟1：導入（約10分鐘）通過展示一些與貪婪、金錢相關的圖片和語錄，引發學生對貪欲的思考，并與其生活經驗進行聯系。步驟2：預習導入（約15分鐘）請學生對《守財奴》這部作品進行預習，了解作者莫里哀、作品背景，并對作品內容進行初步了解。鼓勵學生自由討論和提問，引導學生形成自己的疑問和觀點。步驟3：整體閱讀（約35分鐘）教師帶領學生進行整體閱讀，重點把握作品的基本情節、人物形象和作品的整體風格。鼓勵學生提問和分享自己的閱讀感悟。步驟4：重點篇章解析（約30分鐘）針對作品中的幾個重點篇章，教師分段解析，并引導學生分析其中的隱喻、反諷手法以及作者的寫作意圖。步驟5：思考與討論（約20分鐘）通過小組討論、合作學習等形式，引導學生對作品中的社會現象、人物形象進行深入思考和討論。讓學生從不同角度分析作品背后的深層意義，并與現實社會進行聯系。步驟6：作品鑒賞（約15分鐘）教師帶領學生對作品的文學價值和藝術特點進行鑒賞，提高學生的文學素養和審美能力。步驟7：課堂總結（約10分鐘）教師對本堂課進行總結，重點回顧本課中的重點、難點，并鼓勵學生提出問題和留下反思。五、教學評價方式1.形成性評價課堂參與度：學生在課堂上的積極參與程度；課堂討論：學生在小組討論中所表現出的思考、溝通和合作能力；書面作業：對學生對作品的理解程度和文學鑒賞能力的書面評價。2.總結性評價閱讀理解與分析能力：通過學生的閱讀筆記和課堂討論，評價學生對作品的理解和分析能力；文學鑒賞能力：通過學生的作品鑒賞和論述，評價學生對作品的文學鑒賞能力；書面總結：通過學生的書面總結和反思，評價學生對本節課內容的整體把握和思考能力。六、教學反思本堂課通過對《守財奴》的學習，既注重學生對作品情節、人物形象的理解，也重視學生對作品寓言意義和反諷手法的思考能力培養。通過小組討論、合作學習等方式，激發學生的主動學習和思考能力。在教學過程中，教師應注重對學生情感的引導和培養，通過作品的表現形式和情節，引