寫作專題四川省綿陽市2022-2023學年高一下學期期末語文試題23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。日與月的“默契”妙在恰到好處：日值陽，月值陰，你來我歸，我現你隱，互相關照，相得益彰。云和風的“默契”表現出一種瀟灑變幻：風起云更涌，風止云則靜，云淡風亦輕，云濃風并生。山與水的“默契”是靜與動的統一：水是山之脈，山是水之源，山體現了壯美與威嚴，水流淌出細膩和纏綿。以上材料，引發了你怎樣的思緒或思考？請以“默契”為話題，寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意，自擬標題；文體不限（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。四川省自貢市2022-2023學年高一下學期期末語文試題23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。《紅樓夢》第七十回中，說放風箏的寓意為“放晦氣”，黛玉的風箏飛得很高，一線用盡，她舍不得放掉。紫鵑用剪刀鉸斷線，說放了你的病就好了。風箏飄搖而去，別人都說有趣。寶玉嘆口氣，為它感到可惜，說不知它落到哪里，若落在荒郊野外無人處，“我替他寂寞”。這段話引發了你怎樣的聯想與思考？請據此寫一篇文章。要求：結合材料內容和含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。四川省資陽市2022-2023學年高一下學期期末語文試題23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）有人認為，道德底線低的人比道德底線高的人占優勢，你做不出來的，他做得出來，所以道德底線低的人在生活中往往如魚得水，左右逢源。但師長告誠我們：為人處世要堅持“高線”，守住“底線”；只有守住“底線”，才是守住了做人的根本。以上材料引發了你怎樣的感悟和思考？請結合你對生活的觀察和體驗，圍繞“高線與底線”寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。四川省成都市石室中學2022-2023學年高一下學期期末語文試題23.閱讀下面的材料，按要求作文。我們生活在一個信息大爆炸的時代，每天都會接觸大量信息。《呂氏春秋·察傳》有言：“聞而不審，不若無聞矣。”這提醒著我們要對信息進行認真辨識，這樣才能更好地認識周圍世界。以上材料引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。四川省瀘州市瀘縣第一中學2022-2023學年高一下學期期末語文試題23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。志愿服務是指在不求回報的情況下，自愿付出個人的時間及精力所作出的服務工作。志愿者精神是志愿服務的一種精神體現，概括起來是奉獻、友愛、互助、進步八個字。隨著社會發展，越來越多的青年人成為志愿者組織中的一員。參加志愿者活動有諸多好處，有的說有助于建立和諧社會，促進社會進步；有的說可以傳遞愛心，傳播文明；白巖松說：“在我看來，志愿行為首先是在幫助自己、提升自己，是為了滿足志愿者自己的需求。人不是簡單的動物，吃飽唱足就行，而是有著不同層次的需求和提升。在大多數都吃飽穿暖，不再為生存問題擔憂的時候，幫助別人、提升自己、完善自己，擁有一個和諧溫馨的人際環境和社會環境就成了許多人的內心的需求。”請結合材料內容，面向本校（統稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，鼓勵大家“踐行志愿精神”，體現你的認識與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。四川省宜賓市敘州區第一中學2022-2023學年高一下學期期末語文試題23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。社會心理學家勒龐在《烏合之眾》中提出一個結論：群體就是一個聰明人帶著一群傻瓜，群體是沒有思考力的！我們大多數人的大多數時間都是處于一個個你可能沒有察覺的群體中。比如，校園里霸凌別人的常常是一個頭頭后面跟著一群人，領頭的讓干啥就干啥。這一群人就是群體。比如，“雙十一”，大家在優惠活動下開始瘋狂地搶購產品，即使不是那么需要那樣東西，也忍不住跟風，這一群人就是消費群體。比如，雖然沒看過某部電視劇，但大家都罵這部電視劇很爛時，你為了和大家保持一致也開始附和，你就在這個群體中。于你個人而言，你是否在某個群體中？你是否意識到這種群體的非理性？讀了上面的材料，你有怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：結合材料內容及含意完成寫作；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作專題四川省綿陽市2022-2023學年高一下學期期末語文試題23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。日與月的“默契”妙在恰到好處：日值陽，月值陰，你來我歸，我現你隱，互相關照，相得益彰。云和風的“默契”表現出一種瀟灑變幻：風起云更涌，風止云則靜，云淡風亦輕，云濃風并生。山與水的“默契”是靜與動的統一：水是山之脈，山是水之源，山體現了壯美與威嚴，水流淌出細膩和纏綿。以上材料，引發了你怎樣的思緒或思考？請以“默契”為話題，寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意，自擬標題；文體不限（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。23．【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道話題作文。材料通過討論日與月、云和風、山與水之間的“默契”，描繪了自然萬物的和諧共生。“默契”的意思是心靈相通，配合得很好。例如，日和月交替變化，闡述了陽與陰的相互作用，形成了自然界中恰到好處的律動；陽光代表活力和溫暖，月亮代表柔和安寧，它們交替出現，影響著生物的生長和行為，形成了時間的節奏和生命的節律；風起云涌，風停云靜，表現出風和云之間的緊密聯系，同時也讓我們感受到自然界中無處不在的變化和流動。材料通過對自然界中不同元素之間的“默契”現象的描述，傳遞了自然界的神奇和諧之美。這種“默契”并不是偶然的，而是經過億萬年演化的結果，體現了自然規律的智慧。“默契”這種奇妙的生物之間關系，無處不在，我們可以從自然中汲取智慧，將其運用到日常生活和社會中。在人際關系中，培養默契意味著理解和尊重他人，以包容取代偏見，以合作取代對抗。在工作中，默契是團隊合作的重要基礎，每個成員都應該發揮自己的優勢，相互協調，共同追求目標。在社會中，默契是不同群體之間相互理解和融合的橋梁，是和諧共處的前提。根據以上分析，考生在行文時，可先引用材料描繪出的日與月、云和風、山與水之間的“默契”，引出默契是一種寶貴的關系，我們可以從自然界中汲取智慧，將其運用到人際關系、工作和社會中，以促進和諧、合作和融洽。然后，解釋“默契”的概念和重要性。隨后，應該如何將“默契”運用在日常生活中。欣賞他人的優點，尊重差異，主動傾聽和理解，我們能夠建立更加深厚的人際關系。默契的關鍵在于心照不宣的互相配合，不發一語，只需一個眼神便心領神會，理解是基礎，配合是關鍵。在工作中，每個人都應該發揮自己的專長，相互配合，形成默契的團隊。在社會中，我們應該積極參與交流，消除偏見，促進不同群體之間的相互理解與融合。最后，在自然界中，日與月、云和風、山與水的“默契”關系，啟示了我們許多寶貴的智慧。通過理解“默契”的概念和重要性，我們能夠在人際關系、工作和社會中更好地應用它，促進和諧、合作和融洽，創造一個更美好的世界。立意：1.學會“默契”，成就人生。2.世界需要“默契”。3.讓“默契”助力你的人生。四川省自貢市2022-2023學年高一下學期期末語文試題23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。《紅樓夢》第七十回中，說放風箏的寓意為“放晦氣”，黛玉的風箏飛得很高，一線用盡，她舍不得放掉。紫鵑用剪刀鉸斷線，說放了你的病就好了。風箏飄搖而去，別人都說有趣。寶玉嘆口氣，為它感到可惜，說不知它落到哪里，若落在荒郊野外無人處，“我替他寂寞”。這段話引發了你怎樣的聯想與思考？請據此寫一篇文章。要求：結合材料內容和含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。23．略【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道記敘性材料作文題。材料引用了《紅樓夢》中放風箏的內容。黛玉的風箏被放飛后，別人都說有趣，只有寶玉為它感到可惜，一句“我替他寂寞”寫出了寶玉的慈悲心腸，飽含著遼闊的真情，閃爍著人性的光輝。材料由此啟示我們，生而為人，應有一顆同理心，能與他人、外物共情，理解他人的難處，滋養溫潤人格。寫作時，可采用遞進式的論證結構，從同理心的內涵，真情的意義和價值，如何讓世界充滿真情等角度展開具體論證。在論說“真情的意義”時，可以從個人、社會、國家等角度切入展開論證，使論證更深入。在論證過程中，可以采用舉例論證、道理論證、對比論證等多種論證方法。如可以列舉張桂梅與支月英在深入貧困地區后，體會到了孩子們想要讀書的深切渴望，同理心與心中的大愛促使她們在扎根鄉村的教育之路上執著前行，改變了一批批大山中的孩子們的命運的事例，論證真情是改變命運、推動社會向前發展的必備良藥。也可以引用俄國作家契訶夫“冷漠無情，就是靈魂的癱瘓，就是過早的死亡”的名言，論證新時代的青年也應如寶玉一樣，有一顆善良、慈悲之心。也可以立足現實，結合當下社會存在的“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的冷漠現象進行反面論證，使文章更具有現實意義。立意：1.推己及人，共建美好社會。2.放下冷漠，讓人間多些溫暖。3.修慈悲之心，解世間之愁。四川省資陽市2022-2023學年高一下學期期末語文試題23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）有人認為，道德底線低的人比道德底線高的人占優勢，你做不出來的，他做得出來，所以道德底線低的人在生活中往往如魚得水，左右逢源。但師長告誠我們：為人處世要堅持“高線”，守住“底線”；只有守住“底線”，才是守住了做人的根本。以上材料引發了你怎樣的感悟和思考？請結合你對生活的觀察和體驗，圍繞“高線與底線”寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。23.【題目分析】本題改編自統編教材必修下第八單元“傾聽理性的聲音”單元學習任務的寫作訓練題目。“高線”是自我追求的理想境界，需要不斷提升自我、完善人品操行來接近它；“底線”是做人不應該去輕易觸碰的警戒線。在不同的時代，社會對做人的“高線”和“底線”有不同的認識和要求，但也有一些共同之處。如“真”“善”“美”為做人的高線，而“假”“丑”“惡”則為做人的底線。追求“高線”可能會意味著更多的付出，但收獲的會是精神的充實和人格境界的提升。突破“底線”，可能會帶來一時的成功，但敗壞的卻是自我的修行、內心的道德和社會的風氣。寫作本文需要圍繞“高線”與“底線”這兩個詞的內涵進行思辨，或以“高線”為目標，以“底線”為基準；或思考守住“底線”、追求“高線”的同時，如何與他者、社會智慧相處。寫作時要結合時代背景，表達個人的看法。四川省成都市石室中學2022-2023學年高一下學期期末語文試題23.閱讀下面的材料，按要求作文。我們生活在一個信息大爆炸的時代，每天都會接觸大量信息。《呂氏春秋·察傳》有言：“聞而不審，不若無聞矣。”這提醒著我們要對信息進行認真辨識，這樣才能更好地認識周圍世界。以上材料引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式的材料作文題。“聞而不審，不若無聞矣”意思是，對于所聽到的傳言一定要分析判斷，不能盲目跟從，因為傳言往往會經過多次傳說后白的變成黑的，黑的變成白的，與其不加辨析地聽信傳言，不如什么都沒有聽見。這樣就不會顛倒黑白，不明事理了。材料主要告訴我們，在信息大爆炸的時代，面對龐雜的信息，應該做到“聞而有審”，能夠對信息進行認真辨識，才能更好地認識周圍的世界。材料的立意非常明顯，就是說，面對大量的信息，我們要認真辨識，分清真偽，不要人云亦云，更不要被虛假的信息所蒙蔽。古人早就在這些方面給我們做出了榜樣，比如，齊桓公從鮑叔那聽說了管仲，楚莊五從沈尹筮那聽了說孫叔敖，最終因為“審”而使人才脫穎而出，齊國和楚國才能夠稱霸諸侯。而當下社會由于網絡發達，信息量遠超過去，因而對于海量信息進行辨識的能力就要有所提升，這就是媒介素養。比如，前一段有人在網上說，大涼山的孩子十年沒有吃過肉，但事實是那里的孩子全都吃上了營養餐；再比如有人說日本核電站核泄漏，吃鹽能防止核輻射等，這明顯違背科學。這些信息在傳播的過程中，一點點地被添油加醋，一點點地被扭曲變形，這樣的謠言影響非常惡劣，甚至能夠顛倒黑白。因此，“聞而有審”就更加必要。傳播正確的信息很重要，同時，辨別信息的真偽也非常重要。如果自己不能辨別真偽，不能隨意去傳播，更不能自己胡亂添加自己的理解去傳播，影響信息的真實。我們要做到不知不言、不隨意應和大眾言論，要辨識信息，加以辨別，不被別有用心者牽著鼻子走。寫作時，我們可以采用層進式：首段引出觀點，要學會“聞而有審”，讓事實永遠跑在謠言的前面。主體可以先分析傳播謠言的現象及危害，然后分析為什么有些人會傳播謠言，最后指出如何防止這樣的現象發生，那就是要練就慧眼，“聞而有審”。最后，重申觀點，提醒青少年要學習如何“審”信息，提高媒介素養。立意：1.要練就一雙“火眼”識別信息。2.聞而有審，善莫大焉。3.要做謠言的中止者。四川省瀘州市瀘縣第一中學2022-2023學年高一下學期期末語文試題23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。志愿服務是指在不求回報的情況下，自愿付出個人的時間及精力所作出的服務工作。志愿者精神是志愿服務的一種精神體現，概括起來是奉獻、友愛、互助、進步八個字。隨著社會發展，越來越多的青年人成為志愿者組織中的一員。參加志愿者活動有諸多好處，有的說有助于建立和諧社會，促進社會進步；有的說可以傳遞愛心，傳播文明；白巖松說：“在我看來，志愿行為首先是在幫助自己、提升自己，是為了滿足志愿者自己的需求。人不是簡單的動物，吃飽唱足就行，而是有著不同層次的需求和提升。在大多數都吃飽穿暖，不再為生存問題擔憂的時候，幫助別人、提升自己、完善自己，擁有一個和諧溫馨的人際環境和社會環境就成了許多人的內心的需求。”請結合材料內容，面向本校（統稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，鼓勵大家“踐行志愿精神”，體現你的認識與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：力做志愿者，共圓中國夢尊敬的老師、親愛的同學們：大家好，我演講的題目是“力做志愿者，共圓中國夢”。志愿者只是一個簡單的名字，卻蘊含著不同尋常的意義。他們用自己微小的善意感動著我們，用自己微弱的力量助力著國家的發展。而作為新時代圓夢人的我們，更應該向他們學習。力做志愿者，共圓中國夢。力做志愿者，提升自我價值。魯迅先生曾經說過：“將血一滴滴滴在別人身上，雖自覺漸漸消瘦，也以為快活。”雖然志愿者不需向魯迅先生那樣犧牲自己的生命，但我們仍需有奉獻友愛、互助進步的精神。就像郭明義一樣，他努力奮斗，頑強拼搏，只為多資助一個貧困學子。他捐的每一個硬幣、每一滴血都滾燙火熱。他越平凡就越發不凡;越簡單，越顯得不簡單。正是他簡單又堅定的志愿精神幫助了許多被貧困困擾的學生，同時也提升了自身的價值。人生的長短用時間計算，人生的價值用貢獻衡量。我們應該弘揚志愿精神，提升自我價值。力做志愿者，推動社會進步。“來的時候我們許下諾言，走的時候不要留下遺憾。”南京工業大學研究生志愿協會毅然走進大山，向孩子們講述大山以外的世界。他們的行動向社會各界展示了青春的另一種演繹方式，激勵了更多青年人了解志愿服務，踐行志愿精神，爭當志愿者。還有許多志愿服務“潤物細無聲”：打造阡陌學堂在線支教平臺，邀請各行各業精英在線支教；創辦寶貝回家志愿者協會，幫助寶貝們回家；在城市與農村參與社會治理，共創文明新風……志愿者們用他們的實際行動，照亮了他人和世界，推動著社會的不斷前行。力做志愿者，助力國家前行。正如材料所說：“贈人玫瑰，手有余香。”這句簡單的話卻也是中國夢內涵的一部分，而在國家身后，也有許多以玫瑰贈予祖國之人。就像兩彈一星功勛人物程開甲扎根戈壁大漠，無私奉獻；黃旭華為研制核潛艇，甘做隱姓埋名人30年，“水下長征”無怨無悔；還有黃大年也加入獻身者的滾滾洪流中，為我國科研做出貢獻……他們不也是為國為黨，為社會，為人民的志愿者嗎?老師們、同學們，我們是新時代的圓夢人。讓我們用自己的一份力量，書寫新時代的雷鋒精神，書寫新時代的雷鋒故事。為實現中國夢，有一份熱，發一份光。力做志愿者，共圓中國夢。我的發言完畢，謝謝大家！【解析】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅動型材料作文題。材料可以分為三個部分，第一部分是闡釋“志愿服務”的概念，重點在“不求回報”“自愿”；第二部分分析“志愿者精神”，即“奉獻”“友愛”“互助”“進步”；第三部分指出參加志愿者活動的好處，有三種觀點，一是“有助于建立和諧社會，促進社會進步”，二是“傳遞愛心，傳播文明”，這兩種觀點都著眼于志愿者給別人和社會帶來的好處，三是白巖松的觀點，結合“幫助自己、提升自己”“幫助別人、提升自己、完善自己”“內心需求”可知，這一觀點重在闡釋參與志愿者活動給自身帶來的好處。由此可知，本次作文的核心話題是“志愿服務”，考生可以思考“志愿服務”的意義價值，如服務社會，鍛煉能力，提升自我，表明投身志愿服務的態度，指出青年應投身社會，擔當責任。寫作任務部分，要求考生結合材料“面向本校（統稱‘復興中學’）同學寫一篇演講稿”，文體是演講稿，要注意演講稿的格式，以及行文之中和同學之間的互動；“鼓勵大家‘踐行志愿精神’”是寫作的目的。行文構思上，可以由材料開篇，引出“志愿服務”這一話題，并表明觀點，如“踐行志愿精神，彰顯青春風采”；然后圍繞“提升自我價值”“傳遞愛心溫暖他人”“助力國家前行”等方面進行論證，并列舉相關事例；最后發出呼吁，如“讓我們用自己一份力量，書寫新時代的志愿精神”。立意：1.幫助他人，找到屬于自己的責任感、使命感和幸福感。2.參與志愿工作，為社會出一份力。3.志愿活動是個體層面需求的提升。4.幫助別人，成就自我。5.志愿服務奉獻社會，幸福自身。6.踐行志愿精神，彰顯