寫作：寫人要抓住特點第三單元寫作人教部編版七年級上冊第三單元寫作：寫人要抓住特點第三單元寫作人教部編版七年級上冊1導語

生活是五彩繽紛的，生活中的人千姿百態。在日常生活中同學們會接觸很多人，特別是自己熟悉的人。他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人，有的時時為自己；有的鋪張浪費，有的儉省節約……將身邊不同類型的人用文字真實地記下來，就是寫人的作文。

導語生活是五彩繽紛的，生活中的人千姿百態。2

寫人的作文要通過人物的語言、行為等，表現他的思想、情感和個性特征，使人物栩栩如生，躍然紙上。寫人的作文要通過人物的語言、行為等，表現他的思想、情感31．通過本次習作指導，學會“抓住特征描寫人物”的方法；2．體會細節描寫對于塑造人物的特殊表達效果；3.逐步養成善于觀察、善于發現、善于積累的習慣，將觀察到的信息有創意地表達出來。學習目標1．通過本次習作指導，學會“抓住特征描寫人物”的方法；學習目41、王梅，女，20歲，身高1.6米左右，體形偏胖，方臉型，眉毛粗黑，雙眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齒不太整齊，膚色白晰，曾摔倒受過傷，頭頂右側，留下一處約20CM左右的傷疤。2、李蘭，女，67歲，身高1.5米左右，神志有時不清，穿灰的確涼中式襯衫，黑褲子，燈芯絨圓口布鞋，耳聾，牙齒已全部脫落，帶一根木質拐杖。3、吳雪，女，18歲，身高約1.6米，瓜子臉，膚白，大眼睛，氣質高雅，身穿淺紅色連衣裙，白色皮涼鞋。我們先來看幾則尋人啟事1、王梅，女，20歲，身高1.6米左右，體形偏胖，方臉型，眉5這幾則尋人啟事中包括哪些相同的內容？這在人物的描寫中屬于什么描寫？想一想這幾則尋人啟事中包括哪些相同的內容？這在人物的描寫中屬于什6

外貌描寫,也稱肖像描寫。就是對人物的外貌特征(包括人物的長相、穿著、身材、神態、姿態等等)進行描寫。揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。肖像描寫的目的是以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內心世界。外貌描寫,也稱肖像描寫。就是對人物的外貌特7

要寫好一個人物，首先要學會細心觀察，抓住人物特點。接下來，展開具體描寫，描寫外貌，可寫人物的五官、頭發與胡須，也可寫臉色、神情，尤其是眼睛；描繪衣著，可寫人物某次的具體穿著，也可寫其習慣的顏色搭配、衣服樣式等。注意不要泛泛地敘述和描寫，要抓住人物區別于他人的獨特之處來寫。比如：《從百草園到三味書屋》，寫壽鏡吾老先生“讀書入神”的動作，寥寥幾筆，一個可愛的“宿儒”形象躍然紙上。要寫好一個人物，首先要學會細心觀察，抓住人物特點。8慧眼猜人1.它是大家所熟知的動畫主角。2.它頭腦聰明，遇到困難時總能想出各種各樣的辦法。3.它屢戰屢敗，屢敗屢戰。4.戰敗后，它總會大聲地跟對手宣告：“我一定會回來的！”慧眼猜人1.它是大家所熟知的動畫主角。2.它頭腦聰明，遇到困9為什么在出示第一條文字的時候大家猜不準，而全部出示就能猜中？

出示第一條文字，符合條件的人物有很多，它描述的是人物的共性；而后面的文字就抓住了人物的特征，有外貌特征，有語言特征等，這就是個性。人物的個性特點就是這個人區別于他人的獨特之處。寫人最主要的是描述人物的特征，讓讀者能夠如見其人、如聞其聲。為什么在出示第一條文字的時候大家猜不準，而全部出示就能猜中？10所以，要把人寫活，寫成“他自己”，就要把人放在事中去寫，寫他與別人的交往，寫他富有個性的語言、動作行為和心理活動。可寫的事情很多，要選擇能夠表現人物特征的事來寫，可以是一件事，也可以是幾件事。所以，要把人寫活，寫成“他自己”，就要把人放在事中去寫，寫他11作文醫生病例1：“我爸爸眼睛大大的，鼻子大大的，嘴巴大大的”。醫治：多積累詞匯，豐富自己的語言倉庫。診斷：詞匯貧乏。（呆板式）作文醫生病例1：“我爸爸眼睛大大的，鼻子大大的，嘴巴大大的”12作文醫生病例2：“我爸爸四十多歲，明眸、皓齒，精神矍鑠，身體豐滿，力大如牛。”醫治：除了要根據對象的特點加以區別、選擇詞語外，還要記住魯迅先生的話：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄。”診斷：盲目追求華麗詞藻，常會弄得詞不達意。（拼湊式）作文醫生病例2：“我爸爸四十多歲，明眸、皓齒，精神矍鑠，身體13作文醫生病例3：“我的表弟真可愛，明亮的大眼睛，像蘋果一樣紅的圓臉蛋。他一笑時，臉上還有兩個小酒窩呢。”醫治：應在生活中仔細觀察，抓住人物的特征，刻畫出“這個人物”與眾不同的個性。診斷：一描寫小孩肖像，就用“像蘋果一樣紅”來形容臉，就用“小酒窩”來標明特征，常會造成“千人一面”的笑話。（臉譜式）作文醫生病例3：“我的表弟真可愛，明亮的大眼睛，像蘋果一樣紅14作文醫生病例4：“哥哥長得很胖，四肢粗大，肚子圓圓。”醫治：可以選擇含義具體并富有形象感的詞語，或恰當運用一些修辭手法，使之具體、生動、形象起來。診斷：過于簡單，缺乏形象性描繪。（干癟式）作文醫生病例4：“哥哥長得很胖，四肢粗大，肚子圓圓。”醫治：15作文醫生病例5：“她，長頭發，柳葉眉，高高的鼻子、炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴，紅底白花的襯衣，發亮的皮鞋，黑色的褲子，她就是我的老師。”醫治：寫外貌的目的是為了突出人物的思想性格，而不是為寫外貌而寫外貌，因此要根據需要有選擇地刻畫。診斷：生怕會漏掉什么沒寫上，以致從頭寫到腳。（羅列式）作文醫生病例5：“她，長頭發，柳葉眉，高高的鼻子、炯炯有神的16小結：多積累詞匯準確用詞仔細觀察有選擇地刻畫小結：多積累詞匯17你有自己的偶像嗎？是曹操、關羽、李白那樣的古代人物，還是魯迅、錢學森這樣的現代名人?是現實生活中的歌星、影星、球星，還是文學影視形象孫悟空、哈利?波特、蜘蛛俠？試圍繞“我的偶像”這個話題，自擬題目，完成一篇以寫人為主的記敘文。不少于500字。提示:1.要寫出偶像吸引你的地方,讓人明白你崇拜他的原因。2.注意搜集所寫人物的有關資料，結合你對他的了解，嘗試描寫他的外貌、神態等，力求通過一些事或細節寫出他的特點。你有自己的偶像嗎？是曹操、關羽、李白那樣的古代人物，18思路指導1.首先要善于觀察,善于捕捉人物最突出的特點。在觀察人物的過程中,要充分調動自己的感官,不僅要用眼睛看,還要用耳朵聽,讓人物的外貌、語言、動作、神態等都了然于胸。其次要抓住人物特點,精心錘煉詞語,描寫人物富有個性的語言、動作等,以表現人物的思想、性格。另外,還要善于“濃妝淡抹”。對人物的描寫,該濃則濃,該淡則淡.還可借助細節描寫,更傳神地刻畫人物。思路指導1.首先要善于觀察,善于捕捉人物最突出的特點192.(１)要認真審題，扣題寫作。“你熟悉的一個同學”限定了文章的寫作范圍,同時題干規定了文體———寫人的記敘文,通過敘述具體生動的事件和塑造形象可感的人物來完成寫作。(２)要敘寫生動，細節豐滿。對人物的語言、動作、神態、外貌等的刻畫是文中必不可少的.這樣刻畫出來的形象才血肉豐滿。尤其要注意細節描寫,有時一個眼神、一個微笑、一個動作都會讓人物形象躍然紙上。2.(１)要認真審題，扣題寫作。“你熟悉的一個同學”限定了文20(３)要選材典型，詳略得當。要選取最能突出人物形象的典型事例來寫,并且所選素材要來源于生活.敘述事件要詳略得當,概括敘述與具體敘述相結合。(４)要語言精美。在記真事、抒真情的基礎上,可多運用一些修辭手法,使文章文辭優美,語言靈動而富有創意,切忌平淡蒼白,沒有美感。(３)要選材典型，詳略得當。要選取最能突出人物形象的213.(１)“偶像”即崇拜的對象。應選擇自己最喜歡、最了解的人去寫，要寫出人物的性格特點,對人物一定要有細致的刻畫。(２)要寫出偶像對自己的影響。你之所以崇拜他,是因為他某一方面具有獨特魅力,而這魅力又深深地吸引了你,影響了你,因而你才會對他產生崇拜之情。因此,寫作時千萬不要把自己當作一個旁觀者,而要積極主動地參與到你的作文中來。(３)選材要新穎。避開平淡題材,凸顯個性是關鍵。3.(１)“偶像”即崇拜的對象。應選擇自己最喜歡、最了解的22我的偶像歷經歲月的洗禮，我們走過童稚，步入青春。我們盡情地釋放著自己的個性，追逐著自己的偶像。我，也不例外，也有自己的偶像。在一間幽暗的小屋里，一位頭發蓬亂的老者正在彈奏著動人的樂曲。他飽經滄桑的臉上寫著沉浸于音樂中的快樂。他就是——貝多芬。一次演出結束時，臺下掌聲一片，可他卻聽不見。直到一個登臺獻花的女孩抱住他，他才回過神來。他這才意識到，自己永遠聽不到美妙的音樂了。他萬分痛苦，雙耳失聰對于一個音樂家來說是何等不幸。我的偶像23但，他扼住了命運的咽喉。他堅持創作，為藝術而獻身，把美妙的音樂留給了后世。貝多芬在挫折中站了起來，以堅強的意志、創作的激情，譜寫出驚人的杰作。貝多芬是一個傳奇，他用心靈感受世界，用生命譜寫樂章。貝多芬還是一位性情孤傲、勇于挑戰權貴的人。一次，他與歌德同行，迎面遇到一支貴族隊伍。歌德急忙脫帽致敬，而貝多芬卻不卑不亢地等著貴族們向他致敬。貝多芬對權貴的輕視更顯示了他人格的高貴，不禁讓人嘆服。但，他扼住了命運的咽喉。他堅持創作，為藝術而獻身，把24貝多芬的樂曲像一股清泉，滋潤了人們的心田；貝多芬的樂曲像一面戰鼓，擂響了戰斗的聲音；貝多芬的樂曲像一把利劍，直刺邪惡的心臟。貝多芬是一個巨人，是一位英雄。他生活簡樸，淡泊名利。他是我的偶像，他的精神值得我學習和贊頌。貝多芬，我想對你說：你的精神激勵著我，你的品格引領著我，你的音樂熏陶著我。你是歷史長河中一朵巨大的浪花，你