第頁共頁2023年幼兒園中班平安教案幼兒園中班平安教案防溺水匯總(十五篇)幼兒園中班平安教案幼兒園中班平安教案防溺水篇一1、通過演習，訓練老師和幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環境有序地通過平安疏散通道。2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮，做出根本的自救行為。3、培養幼兒防震減災的平安意識和自我保護才能。4、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。5、培養幼兒對事物的判斷才能。1、幼兒、家長和老師共同搜集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。2、理解地震中自救的根本常識。1、結合圖片講述地震降臨時的情況。老師：老師出示圖片，引導幼兒觀察，說說"圖片里面發生了什么事情？"幼兒：略。老師：地震給人們帶來了哪些災害？幼兒：略。老師小結：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發火災、水災、瘟疫。2、小朋友聽了以后有什么感覺？〔害怕、擔憂〕引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以防止危害的發生。老師：當地震降臨時，我們應該怎么樣保護自己呢？怎么樣做才是平安的呢？幼兒：略如今，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的？1、當你在室內的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識鞏固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為；蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。2、假如是在室外，應該盡快跑到開闊的`地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。3、千萬不能跳樓或者進電梯。4、假如被埋，不要驚慌，要想方法保護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號。1、學習正確的撤離動作。提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己？幼兒討論尋找最有效的保護方法。〔雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離〕2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的途徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的途徑？使幼兒理解圖中標注的撤離途徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。3、啟發幼兒講述撤離方法和考前須知。如按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，老師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。師："地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發生時，地面開場搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，假如在這段時間內躲到平安的地方，就不會受到傷害。"平安教育是一個長期的過程，我們將繼續討論和努力，將平安教育浸透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的平安意識和自我保護才能，為每位幼兒撐起一把平安的保護傘！幼兒園中班平安教案幼兒園中班平安教案防溺水篇二1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的平安常識。2、培養幼兒的平安意識及自我保護才能。3、培養幼兒完好、連接地表達才能和對事物的判斷才能。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、在活動中將幼兒得意的一面展現出來。玩耍時應注意跟爸媽不遠離生疏地不亂去為平安要牢記兔子頭飾提早組織幼兒排練情景劇(一)導入活動：1、今天，我請來了兔媽媽和她的`孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節目，請大家一定要仔細看喔。2、邀請一位老師和小朋友一起表演。(二)關鍵步驟：1、情境表演：兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要單獨到危險的地方去，小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地分開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不分開媽媽了。”2、討論：(1)兩只小兔誰做得對?(2)我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?活動延伸：1、可通過游戲對幼兒進展平安意識的禮儀教育。例如：游戲《老貓睡覺悟不了》幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺悟不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕分開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。2、帶著幼兒出游，出游前對幼兒進展平安教育，進一步培養幼兒的平安意識，進步自我保護才能。家園互動：1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出詳細要求。2、出游時，引導幼兒要注意平安，不單獨去危險的地方。考前須知：外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內。1．孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？2．你認為這個活動的成功之處在哪里？3．你認為還有哪些地方需要改良？該如何改良？幼兒園中班平安教案幼兒園中班平安教案防溺水篇三1、理解開水的溫度,理解大火的威力。2、通過活動，理解防燙防火的根底知識。3、增加自我保護意識。4、培養幼兒英勇、活潑的個性。5、養成敢想敢做、勤學、樂學的'良好素質重點：讓每個幼兒都理解防燙防火的根底知識。難點：燙傷燒傷后該怎么辦?一鍋開水，一燒著的木炭,兩只小老鼠。1、通過老師的提問，使學生初步理解開水和火的危害。①誰來說說開水有什么特征?②誰來說說火有什么特點?③老師小結：開水和火在日常生活中我們經常用到,是我們的好朋友，但也要注意平安使用它們。2、演示教學①把一只老鼠扔到開水鍋里后,給幼兒看看結果。②再把另一老鼠扔到燒著木炭盆里，又讓幼兒觀看結果。3、組織幼兒討論①假如燙傷或燒傷了怎么辦?②出示相關圖片，讓幼兒注意平安。在這次活動中，我利用幼兒在生活中常見的物體和動物作為教具，激發了幼兒的興趣。同時，在平時的生活中也讓他們對開水和或有一定的理解。平時也能注意平安。但在討論的環節可能準備不夠充分，應該多留點時間給他們發言。希望我以后的教學活動可以更好。幼兒園中班平安教案幼兒園中班平安教案防溺水篇四1。通過故事，初步理解防溺程度安的有關內容。2。知道當自己得到別人的幫助時，要學會感謝別人。3。知道危險降臨時如何保護自己，如何逃生。4。培養幼兒大膽發言，說完好話的好習慣。故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖一、師幼談話進入本次活動的主題。——師："小朋友們，如今是什么季節？〔夏季〕，天氣是熱的還是冷的呢？〔熱的〕，那天氣一熱你們想干什么呢？〔幼兒自由答復〕——師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……〔老師停下，讓幼兒自己猜測。〕，聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。二、老師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。老師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。——師：小貓很怕熱，它去干什么了？〔幼兒答復〕老師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。——師：小貓為什么會落水呢？〔幼兒答復〕老師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。——師："小貓落水后是誰救了它？〔幼兒答復〕假如沒有人救它會怎么樣？〔幼兒答復〕老師小結：是小鴨子救了它，假如沒有小鴨子小貓就淹死了。——師："假如你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"老師引導幼兒答復下列問題，初步理解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。三、師幼共同討論有關防溺水的平安知識。師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能單獨到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，假如碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。請小朋友說一說"假如不小心掉到水里了，你會怎么做。夏天到了，天氣很熱，小貓的`爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊"救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。作為一名中班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的才能，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深化，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。幼兒園中班平安教案幼兒園中班平安教案防溺水篇五1、進步幼兒的自我保護才能。2、培養幼兒識別游戲時識別平安和危險的才能。活動準備1、圖片兩張2、平安卡片和不平安卡片假設干活動過程：1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢？2、出示圖片有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不平安的'因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是平安的。1、故事里有誰，講了什么2、皮皮為什么三次受傷3、我們從故事里受到什么教育傳球玩法：老師準備有平安內容和不平安內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進展。今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意平安。幼兒園中班平安教案幼兒園中班平安教案防溺水篇六1、理解人行道，紅綠燈的意義和作用能遵守交通規那么，增強自我保護意識。2、加強幼兒的平安意識。3、培養幼兒樂觀開朗的性格。4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。1、紅綠燈卡片2、小兔、手偶3、教學掛圖、紅綠燈牌啞鈴1、演示手偶故事，讓幼兒知道，過馬路一定要走人行道——老師講故事《過馬路的天天》一遍，提問：故事的`名字叫什么?天天到馬路邊時是什么情況的?天天為什么會被撞傷?你聽過或看過天天過馬路不走人行道發生的交通事故嗎?——提問：假如你過馬路你會怎么走?2、通過游戲，學習紅燈停綠燈行的交通規那么——老師：紅燈亮我們該怎么樣》綠燈亮又該怎么樣?——老師：我來扮警察，你們當司機，大家一起玩游戲，看哪個司機知道看紅、綠燈行走，遵守交通規那么。——老師出示紅燈牌和綠燈牌，幼兒在場景中“開車”時看見紅燈立即停住，看到綠燈繼續前進——老師針對游戲中出現的情況進展指導和總結3、通過游戲，使幼兒懂得遵守交通規那么的好處和不遵守交通規那么的害處——老師：紅燈亮時應該怎么做?綠燈亮時應該怎么做?為什么——老師：假如不遵守交通規那么，不管是紅燈亮還是綠燈亮，汽車都不停?行不行?那樣會怎么樣?——請個別幼兒扮警察，繼續集體游戲4、老師小結：交通規那么意識。本人組織這次活動比擬接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，承受才能也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬于第三產業。幼兒園中班平安教案幼兒園中班平安教案防溺水篇七1、知道11月9日是消防日。2、初步理解消防隊員的裝備及消防的有關內容。3、通過演習鍛煉脫離危險的才能，培養一種自我保護意識。4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。5、遵守社會行為規那么，不做“制止”的事。1、邀請消防隊員8—10名。2、話筒，音響，場地布置〔每個班的座位放置〕各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們：上午好，明天是什么日子呀？〔119消防日〕，所以，我們請來了園區消防隊的____叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱烈的掌聲歡送他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話。①xx指導員或代表講話②老師和xx指導員〔代表〕組織演習老師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環境〔我們教室北面起火了，請全園的`老師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來11121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數報給xx指導員〔代表〕：小〔一〕班27人全到、小〔二〕班……〕③觀看表演〔幼兒坐下來〕接下來，我們要觀看園區消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡送，〔看看他們可真英勇呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就可以救好多的人，搶救出好多的財產，xx指導員〔代表〕可以介紹消防隊員的穿著和鞋子，跑時需接好管子等等。〕①小朋友出題考考消防叔叔我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本領好不好，好誰想問？②參觀〔分散活動〕我們和園區消防隊的叔叔們結為好朋友了，以后，我們就可以經常去那里活動了。我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。1、多搜集一些有關消防的實例〔錄象、幻燈、圖片等〕，引起幼兒隨時注意平安。2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。這次活動的意義是深化的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火才能比擬弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現實意義，小朋友們通過活動對消防的理解不再只是電視里看來的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實地親手“觸摸”到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護膜”，有效推動了消防工作的影響和社會化進程。我們還通過宣傳版面宣傳消防知識，運用生動形象的圖畫，配上簡單的文字介紹，讓孩子掌握“火災的預防”、“火災中的自救”等最根本的'消防知識。在消防演練中，將防火逃生的知識融入消防演習中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火災要怎樣做等等。由于孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經歷的缺乏，他們不理解防火知識，不懂得平安用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，通過這次活動有選擇地他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，進步幼兒防火才能，保護幼兒的生命平安。幼兒園中班平安教案幼兒園中班平安教案防溺水篇八1、幼兒記憶火警號碼119，認識平安標示。2、使學生理解消防平安常識，火災撲救常識，重視平安，珍惜生命。3、培養幼兒動腦考慮問題、解決問題的才能。4、知道危險降臨時如何保護自己，如何逃生。平安標示圖片。幼兒記住火警號碼119。演練時注意平安。一、導入人類的生存和開展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來宏大的災難。火一旦失去控制，就會燒毀人類的財富，奪去人們的安康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發生，因此我們要理解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生是非常必要的。二、教學〔一〕、小朋友們，你們遇到火災發生時會怎么辦？如何進展逃生？〔幼兒自由討論，發揮幼兒的想象。〕1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內。火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖；2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；3、假設身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；4、遇火災不可乘坐電梯，要向平安出口方向逃生；5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；6、假設逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；7、充分利用陽臺、天窗等進展自救；8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間那么打手電，發出求救信號。〔二〕、除了以上的情況外，最主要的是干什么？〔引導幼兒說出火警號碼，并記憶。〕還有那個小朋友知道別的`特殊號碼？例如：匪警110急救120三、游戲：1、《快速反響》規那么：幼兒聽到老師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。2、進展火災演練。規那么：幼兒分4組，匍匐前進，進展逃生訓練。附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機，你拍二，我拍二，玩離電和汽灌你拍三，我拍三，監視爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災快呼救你拍七，我拍七，遇到火災快逃離，你拍八，我拍八，防火平安從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119。幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。幼兒園中班平安教案幼兒園中班平安教案防溺水篇九1.借助多種場景，知道過馬路的正確方法，增強平安意識。2.能清楚地表達自己的生活經歷，體驗游戲的快樂。3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。4.培養幼兒敏銳的觀察才能。5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。1.多媒體課件2.圖片3.自制交通棋、信號燈等一、組織談話，引發猜測皮皮一個人在家，很無聊。他一個人悄悄地去街上玩，看到馬路對面有個玩具商店。!出自:快思老.師!在皮皮過馬路時，發生了一件非常危險的事情。終究是什么事呢?二、播放課件(1)，理解事情的經過提問：1.發生了什么事?2.皮皮為什么差點被車撞?3.他這樣過馬路平安嗎?三、分場景討論：怎樣過馬路最平安?場景一：走斑馬線請個別幼兒答復，鼓勵幼兒結合生活經歷大膽表達。場景二：在十字路口師：假如是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)幼兒答復后老師用自編的兒歌總結：大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。交通規那么要記牢，平安第一最重要。師：我們來看看皮皮如今是怎樣做的。(播放課件2)總結：為了自己和別人的平安，我們平時過馬路時要注意看交通信號燈，走斑馬線，一看、二慢、三通過。場景三：沒有交通信號燈和斑馬線師：生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3)，假如想過馬路應該怎么辦呢?引導幼兒仔細觀察畫面，學交警指揮。總結：在沒有紅路燈和斑馬線的情況下，過馬路要注意看警察叔叔的指揮。四、拓展經歷，理解更多過馬路的方法。師：大城市里人特別多，還有很多平安過馬路的好方法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們(播放課件4)總結：在大城市里，為緩解交通的繁忙，人們可以從天橋或地下通道平安過馬路。五、游戲活動：看誰做得對(播放課件5)請小朋友看圖后迅速做出判斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊。延伸活動：走交通規那么棋講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規那么的格子里可以前進一個，走到違背交通規那么的格子里就后退一個，走到空格里停頓不動，誰最先到終點即為成功。三月是文明月，圍繞《我會過馬路》這個主題，在本組成員的共同研討中，設計了此次活動。教案幾經修改和試教后，上周四由我執教，展示了我們組的教研成果。整個活動思路明晰，尊重幼兒的主體地位，不僅進步了認識，鍛煉了才能，更升化了情感。遵循了層層遞進、環環相扣的原那么。活動中我采用了“觀察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。活動設計的兩大亮點：1.表達幼兒的認知特點。從設置懸念，再現生活情景入手，由易到難，層層深化。活動過程表達了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原那么。2.呈現興趣性、綜合性。借助多媒體課件再現生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發幼兒學習的'興趣，使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，執教過程中的缺乏之處：1.老師的回應不夠及時當幼兒的答復沒有到達老師預設的情況時，我未能及時回應獲得的信息，“拋接球”處理不夠協調，可見老師的隨機應變才能很重要。2.細節處理欠妥游戲規那么講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態。因此，平時的活動中應關注細節，時刻注意創設適宜的教育情境，使幼兒接納并產生積極的情感體驗。幼兒園中班平安教案幼兒園中班平安教案防溺水篇十1、培養幼兒的英勇精神，激發其自信心。2、進步幼兒在危機時刻的自我保護才能。3、引導幼兒理解單獨在家時的自我保護方法，能運用較完好的語言表達自己的想法。活動準備情景表演所用的道具，排練情景表演。一、導入以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？今天劉請小朋友觀看小節目，看過后，你就會找到答案。二、展開1。幼兒觀看情景表演《單獨在家》，老師進展旁白。提問：剛剛，你看到了什么事情？""亮亮是不是英勇的孩子？為什么？"老師：亮亮到底是不是英勇的.孩子，他的英勇表如今什么地方？請小朋友再觀看一遍表演。2。請幼兒再觀表演老師重點講述能表現亮亮英勇的地方。提問：——亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？——當他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時，他又是怎么做的？——亮亮到底是不是英勇的孩子？為什么？"小結：亮亮單獨在家，想了許多方法克制困難，真是一個英勇聰明的好孩子。3。老師與幼兒一起討論"和亮亮比一比，你有沒有單獨在家呆過？單獨在家時感受如何？你認為自己英勇嗎？"4。請幼兒自由結伴互相討論：單獨在家時可以干什么？假如生疏人敲門、有找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎么辦？5。請幼兒共同為單獨在家時出點子，想方法。老師設計幾種情景，請幼兒來表演。如：生疏人敲門、來了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，英勇的面對困難，做一個真正英勇的孩子。三、完畢表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。幼兒園中班平安教案幼兒園中班平安教案防溺水篇十一新年放假回來，孩子們還不能從放假的狀態中回來，并且，由于中班幼兒交往才能尚處在開展中，不能很好的處理現實生活中的實際問題。活動中總出現一些不平安的隱患。根據我班幼兒目前存在的問題，我制定了主題為《我能保護我自己》的主題活動，培養幼兒的平安意識。活動目的問題板塊主題壁報區域游戲相關內容家園合作資利用1、知道幼兒身邊的危險有哪些，培養幼兒的平安全意識2、認識生活中的一些常見的提示標志，理解它的用處3、學習簡單的自救方法，直到遠離危險“愛動腦筋的小博士”低墻面環境，老師向幼兒提問：1、平時，你聽過或見過的危險有哪些2、你見過那些平安提示標志3、假如你遇到了危險，應該怎樣做4、怎樣做可以遠離危險設置資料展示區為幼兒投放有關的書籍、圖片、游戲光盤。1、益智區制作平安游戲棋2、圖書區幼兒可選擇資料展示區的材料進展翻閱。3、建構區為幼兒投放平安標記，配合幼兒的搭建1、向家長展示主題活動網絡圖。2、出示主題教育目的及主要內容。3、提出家園合作建議：搜集、書籍、錄制光盤及游戲光盤并向幼兒浸透平安的意識等。下載圖片、書籍、圖片、光盤、錄音帶、及錄像帶。活動目的：1、通過游戲,理解家中的危險有哪些2、形成在家中的自我保護意識活動形式：小組進展活動準備：電腦設計意圖師幼互動教育反思1、激發幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進展理解2、通過電腦游戲的形式，加深幼兒對家中危險的認識，形成初步的平安意識1、老師提問：“小朋友知道我們在家中有的是請可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發生危險，那，那個小朋友能告訴我們你知道的家中存在的`危險有哪些”王永其：在家里，不能動電，要不然，就會被電電到鄭悅彤：在家里，小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那樣容易摔倒，摔傷2、電腦操作從活動中理解到幼兒對于家中的危險又簡單的理解認識，具有簡單的平安意識，但對于平安的理解并不細致幼兒通過電腦的操作，及幼兒間的合作與商討形象的幫助幼兒記住家中的危險有哪些，知道怎樣防止家中的危險活動目的：1、知道危險無處不在2、培養幼兒建立平安意識活動形式：集體活動活動準備：錄像設計意圖師幼互動教育反思1、對自己身邊可能遇到的危險進展簡單理解2、進一步使幼兒對身邊的平安隱患加強認識，增強幼兒的平安意識。擴散幼兒的知識范圍,理解更多的平安知識。3、幫助幼兒建立自我保護的意識1、談話與討論：老師：我們已經認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?王一凡：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區，使用剪刀的時候假如不好好用，就會扎著別的小朋友。王園：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友老師：你們說了許多現象都是在老師中發生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些？房子健：在戶外活動時，假如拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友任宇潔：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒2、看錄像老師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什么，防止事故的發生王一凡：在外邊玩的時候，不能分開爸爸媽媽，不跟生疏人走。3、討論老師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?〔幼兒討論〕趙亞南：小朋友不能在馬路上面玩侯文碩：小朋友不能動開水姜藝偉：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意平安。4、老師提問：怎樣做可以遠離這些危險？江明軒：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方王一凡：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險老師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些平安的標記，來提醒人們注意平安幼兒具有一定的平安意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的理解范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于平安的認識已不再局限于自己的身邊的事物，可以根據主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬幼兒園中班平安教案幼兒園中班平安教案防溺水篇十二1、理解去海邊玩耍的相關準備內容。2、能結合已有生活經歷準備材料。3、體驗情境游戲的樂趣。1、《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼〔見幼兒操作包〕。2、帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。一、操作1、在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》游戲卡上。2、師：想一想，去海邊應該帶些什么東西？3、老師給每個小朋友準備了一個小背包，還有很多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的'東西，然后粘到小背包上。二、講述1、展示小背包，請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊？帶這些東西有什么用？小結：去海邊的時候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。2、理解去海邊玩耍的平安。師：你們和誰去過海邊玩？在海邊都做了什么？在海邊玩耍的時候要注意什么？小結：我們在海邊玩的時候，要注意平安，不能一個人亂跑，游泳時要戴上泳圈，要有大人陪著。三、體驗老師將活動室創設成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，模擬穿泳衣、涂防曬霜的動作，一起玩沙、模擬游泳等。師：如今我們一起來穿上泳衣，再涂點防曬霜，一起去海邊玩吧。本活動結合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創設海灘玩耍的情景，體驗去海邊玩耍的快樂。在活動的講述環節，老師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因，理解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經歷，還要重點讓幼兒理解海邊玩耍的平安。在體驗環節，老師可在教室的一邊支起一個帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創設海邊玩耍的情景，調動幼兒參與的積極性。假如幼兒園室外有沙池，老師可以在沙池中創設海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘玩耍的快樂。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。幼兒園中班平安教案幼兒園中班平安教案防溺水篇十三1、鼓勵幼兒探究學習，使幼兒認清平安標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規那么。2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照平安標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和才能。3、通過幼兒自己動手制作平安標志，開展幼兒的想象力和創造力及動手制作的才能。4、培養幼兒敏銳的觀察才能。5、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。1、多媒體課件：交通平安、嚴禁煙火、留神觸電、制止觸摸等內容的小故事，并配有關的平安標志。2、事先讓幼兒搜集有關的平安標志。3、每幼兒一套平安標志七種：注意平安、人行橫道、步行、制止通行、嚴禁煙火、留神觸電、制止觸摸。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。一、找平安標志：1、激發幼兒的學習興趣：老師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓勵幼兒探究根據什么標志過馬路？2、提出問題，請幼兒考慮：⑴為什么要有這些平安標志，這些平安標志有什么用？⑵除了馬路上的平安標志，你還見過什么平安標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的`平安標志。二、議平安標志：1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標志，并介紹這些標志是什么意思？2、討論平安標志的用處：我們生活中為什么有這么多平安標志？它們對我們有什么用處？小朋友想一想，假如沒有這些平安標志行不行？為什么？3、議一議沒有平安標志的危害：〔1〕想一想、說一說，假如沒有這些平安標志的危害。〔2〕總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按平安標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。假如不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進展。4、游戲：看誰找的準老師說出一種平安標志名稱，請幼兒迅速找出相應的平安標志卡片。三、設計平安標志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓平安標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。2、請小朋友介紹自己設計、制作的平安標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。幼兒找需要平安標志的地方懸掛上自己制作的平安標志，并繼續探究相關的平安標志，嘗試理解平安標志的含義。幼兒園中班平安教案幼兒園中班平安教案防溺水篇十四一年一度的暑假即將降臨，在漫長的暑假里，孩子們應該注意哪些平安問題呢？為了讓孩子們有一個平安、愉快的暑假，特此設計此活動。考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設計了讓幼兒理解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和承受。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便需要家長對平安知識有深化的認識，需要家長認真配合做好平安教育工作。1、使幼兒理解暑假中應注意的平安和衛生，增強幼兒的自我保護意識。2、通過討論，激發幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。3、培養幼兒完好、連接地表達才能和對事物的判斷才能。活動準備：平安圖片；油畫棒，暑假平安警示語；《暑假平安》手冊一、使幼兒理解暑假的含義，豐富幼兒的知識經歷，激發幼兒過暑假的興趣。1、老師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。2