1/15幼兒園小中大班教學教案（含教學反思）1.小班語言教學活動：幸福的下午茶活動目標：1.理解故事內容，敢說故事中大家一起享受下午茶的溫馨、甜蜜和幸福。2.知道點心時間并認識各種點心，學習良好的用餐禮儀。3.體驗與好朋友一起享受下午茶的快樂?；顒訙蕚洌?．《幸福的下午茶》語言CD、教師教學資源。2．桌椅、桌布、花瓶。3.各種點心、餅干、水果。4.輕柔的音樂。5.幼兒學習資源②第34-36頁?；顒舆^程：1.欣賞并理解故事。利用教師教學資源為幼兒講述故事。引導幼兒理解故事內容，知道悠閑的跟朋友、家人享受下午茶的時光是件幸福的事情。2.分工做好吃下午茶的準備。教師指導幼兒做“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤。師生一起擺桌子，鋪好桌布并簡單布置，如擺上好看的花瓶、餐巾等。將點心、制作好的“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤等擺上桌。3.教師提醒幼兒用餐禮儀。排隊取餐時不擁擠、不插隊。取好餐具后要用公用餐具取餐。吃多少、取多少，不能浪費，不能將吃剩的東西放回取餐處。吃完后將垃圾丟進垃圾桶，餐具放到相應的容器中。4.一起享受幸福的下午茶時光。教師介紹各種點心的名稱。在輕柔的音樂的伴奏下，幼兒自主取餐。跟好朋友坐在一起，分享食物、自由聊天。5、收拾整理，聊聊感受。師生共同收拾整理。聊一聊吃下午茶的感受：“原來和好朋友一起吃下午茶真的好輕松、好幸福；我們在家也可以和爸爸、媽媽一起吃下午茶，感受溫馨的幸福時光。2.小班語言教案《大象的長鼻子》活動目標：1、觀察認識大象，了解大象的外形特征、生活習性。2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。活動準備：公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅?；顒舆^程：一、導入活動引起幼兒興趣。可用謎語導入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。二、觀察大象，認識其外形特征和生活習性。出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣子的？大象看上去怎么樣？它的眼睛是什么樣子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么樣？它的腿呢？出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方？小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢？大象喜歡吃什么？三、智力游戲：拼圖引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。四、游戲活動《碰一碰》提問：你拼出了什么？你喜歡大象的什么地方？我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢？讓幼兒自主地做一做動作并帶領小朋友學大象走路。下面我們一起跟著音樂玩“碰一碰”好嗎？教師帶領幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位?；顒訙蕚鋾r除了準備了教學掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問題導致動物們生活困難的圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發(fā)保護自然的情感?；顒臃此迹河弥i語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經(jīng)有所了解（平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。3.中班語言活動：不方便的天氣怎么辦活動目標1.討論不方便的天氣給自己到來的不方便。2.針對不同的天氣情況，知道如何去應付。3.能說出天氣變化時，我們要怎樣關心自己及家人?；顒訙蕚洳煌鞖獾膱D片活動過程一、預備活動師幼互相問候，兒歌《下雨啦》引入二、提問1.小朋友們你們今天是怎么來的？有什么感覺2.要是在下雨天小朋友們還會這樣來嗎？為什么？還有那些天氣會給我們帶來不方便？教師一次出示圖片，引導幼兒觀察3.教師出示圖片（下雨）提問幼兒，這些圖片發(fā)生的事是在什么天氣里呀？你覺得圖片里的小朋友高興嗎？4.天氣突然變化時小朋友遇到那些不方便？三、討論幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗，討論天氣突然變化給自己帶來的不方便1.提問：圖片上有很多因為天氣突然變化帶來的不方便，在你們生活中，有沒有遇到因為天氣突然變化給自己帶來不方便的情況？2.教師引導幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗，設想突變的天氣給周圍其他人帶來的不方便提問這些突然變化的天氣除了給我們小朋友帶來不方便還會給其他什么人帶來不方便呢？四、請幼兒討論我們該怎樣去應對突變的天氣。提問：1.天氣變化是、你們的心情怎么樣，那遇到不方便我們可以怎樣做2.除了想辦法關心自己以外《你在天氣變化時會怎樣關心朋友和家人教師小結：在刮風、下雨等天氣里會給我們大家都會帶來許多的不方便，小朋友不要著急，怕雨淋我們可以打傘怕刮風可以帶上帽子有很多方法，小朋友們想一想，這種天氣還給我們帶來很多的樂趣呢我們可以玩水，可以堆雪人。最重要的是小朋友們在不方便的天氣里還可以好好變現(xiàn)呢，讓身邊的朋友，爸爸媽媽感到小朋友們對他們的愛，天冷了幫爸爸媽媽倒一杯開水暖暖身子，和小朋友一起跳一跳來取暖很多辦法，不方便的天氣是很不方便可是他還會給我們帶來很多樂趣呀所以小朋友要正確的面對不方便的天氣。五、結束活動游戲不方便的天氣我也快樂（自由活動）教師播放音樂（雨聲）請小朋友在雨中幫助其中任何一位小朋友做一件力所能及的事表現(xiàn)出自己對他的關心，并和同伴一起做游戲。4.活動內容社會《不方便的天氣》活動目標1、了解天氣的變化給自己帶來的不方便。2、針對不同的天氣情況，學習應對的方法。3、在天氣變幻時，學會怎樣去關心自己及家人?；顒又攸c了解天氣的變化給自己帶來的不方便?；顒与y點針對不同的天氣情況，學習應對的方法?；顒訙蕚涠嗝襟w課件活動過程1、幼兒看圖并進行討論。（1）這些圖片上發(fā)生的事情是在什么天氣里？你覺得圖上的小朋友高興嗎？（2）天氣突然變化時，小朋友們遇到了那些不方便？2、幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗，討論天氣突然變化給自己帶來的不方便，3、拓展經(jīng)驗，設想突變的天氣給周圍人所帶來的不方便。4、帶領幼兒討論應該怎樣去應對突變的天氣。（?。┨鞖庾兓臅r侯，你的心情怎樣？（2）我們可以怎樣避免天氣變化所帶來的不便呢？（3）在天氣變化時，你除了關心自己外，還會怎樣關心自己身邊的家人，及朋友呢？5.大班語言優(yōu)質課《會長魚的樹》活動目標1.使幼兒理解作品內容，把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn)。2.使幼兒初步學習分析作品，歸納主題，懂得只有通過自己的努力，才能實現(xiàn)自己的愿望。3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備1.物質準備：自制操作卡片“會長魚的樹”(幻燈、連環(huán)畫)。2.知識準備：有關魚的飼養(yǎng)知識?；顒舆^程1.出示咪瞇的木偶，介紹角色，引起幼兒的興趣。(1)由一名幼兒戴小貓頭飾出場：我是小貓咪咪，我最愛吃魚了，可是自己釣魚太辛苦了，怎么辦呢?(小貓伸個懶腰，躲在一旁休息)(2)教師：咦!小貓不釣魚卻在睡覺，那它要吃魚怎么辦呢?聽完故事你們就知道了。2.講述故事，幫助幼兒理解故事內容，發(fā)展幼兒的形象思維。(1)教師用充滿激情的語調講述一遍故事，提問，引導幼兒回憶故事內容：故事名字叫什么?咪咪是只怎樣的小貓?它希望什么樣?咪咪被誰捉弄了?它為什么要捉弄咪咪呢?咪咪實現(xiàn)它的愿望了嗎?它是怎樣實現(xiàn)的?(2)教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫冊，邊講故事。講完故事后，引導幼兒分析、理解故事內容。請幼兒討論：以前的瞇咪是怎樣的?所以它有什么愿望?后來咪咪是怎樣實現(xiàn)自己的愿望的?(3)幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能實現(xiàn)愿望。咪咪愛吃魚，因為懶所以希望樹上長出魚來，后來咪咪知道只有通過努力才能實現(xiàn)自己的愿望。3.發(fā)揮幼兒的想像與創(chuàng)造，拓展其思維范圍。(1)幫助咪咪想出另外的方法。讓樹上長出魚來。(2)啟發(fā)幼兒想像創(chuàng)造，鼓勵幼兒相互之間有不同的想法。老師：世界上很多物品都是人們動腦筋發(fā)明出來，人們不想自己走路就發(fā)明了火車、汽車;不想自己挑水就發(fā)明了自來水，你能發(fā)明什么，讓我們的生活更方便呢?4.請幼兒創(chuàng)編童話故事。各領域滲透音樂：教唱歌曲“勤快人和懶惰人”，鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。美術：讓幼兒畫出自己的設計、想像，將故事繪制成連環(huán)畫。生活中滲透：讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習慣。環(huán)境中滲透：張貼出幼兒的設計圖案，鼓勵幼兒的創(chuàng)造，讓幼兒之間互相評價。家庭中滲透：要求家長讓幼兒在家做力所能及的事。請家長傾聽孩子創(chuàng)編的童話故事附：故事：會長魚的樹咪咪是一只小貓，是一只整天想吃魚的小貓?？墒沁溥溆肿钆伦约横烎~，因為釣魚要坐在河邊，一動不動好半天。那多難受呀!咪咪坐不住。那么咪咪想吃魚怎么辦呢?它就跟在別的小貓后面，吃它們剩下的魚頭魚尾巴。這樣，咪咪就老是吃不飽。有一天，咪咪餓得很厲害也不肯去釣魚，還想找點現(xiàn)成的吃，沒有魚尾巴，有點魚骨頭也好啊!它轉來轉去，轉到果園里來了。呀，果樹上掛滿了水果，紅一片，黃一片……這時，正好來了幾個小朋友?？垂麍@的老爺爺摘了蘋果又摘梨，小朋友接過水果，謝謝了老爺爺，張嘴就吃，真香真甜，吃得真開心!咪咪看得好饞。可是咪咪不會吃水果，它想：要是有一棵會長魚的樹.那就好了。咪咪走出果園，它一邊走，一邊老是想著會長魚的樹。咪咪走啊，想啊，看見前面有一棵大樹，樹上的一片片葉子可真像一條條魚，就站住了，嘆口氣說：“你這棵樹光長葉子，要是能長出魚來，我真要高興死了!”“嘻嘻――”誰在笑?咪咪抬頭一看，是一只松鼠。這壞蛋，它敢笑話我咪味。哼!咪咪撿起一粒石子正要朝松鼠扔去，小松鼠叫起來：“別.別這樣!咪咪!聽我說，你只要朝大樹鞠100個躬，保證明天就會長出魚來。”松鼠坐在樹枝上蕩著秋千，說出來的話也是蕩來蕩去的。咪咪聽了。趕快放下石子：“真的嗎?不許騙我!”“不――騙――你?！彼墒筇碌兀终f，“來，開始吧，我給你數(shù)著：一、二、三……”咪咪朝著大樹，認認真真鞠起躬來。鞠呀，鞠呀，好不容易鞠完了100個，咪咪頭昏眼花，差點暈過去。可一想到明天這棵大樹上就會長出一條條魚來，咪咪高高興興地回家了。第二天，天還沒亮，咪咪就往大樹那兒跑。跑啊，跑啊，遠遠的，咪咪看見大樹上真的長出許多魚。咪咪高興極了，拼命跑起來。他一到大樹跟前，就往樹上爬，先摘一條扁扁的魚吃。咦，味道不對?好像是紙做的。呸，呸呸――咪咪吐了它，又摘下一條厚厚的魚吃。咦。怎么咬不動?好像是布做的。呸，呸呸――咪咪吐了它，又摘下一條最粗最大的魚吃。誰知“蓬”的一聲響，炸得咪咪嗚嗚哭起來。原來那是氣球做成的魚……“嘻嘻――”又是松鼠，它待在一根樹枝上，正在笑話咪咪。咪咪氣得沖過去，使勁搖著那根樹枝，想把松鼠摔下地。“嘻嘻――懶咪咪加傻咪咪――嘻嘻!”松鼠笑著說著。跳到另一棵樹上逃走了。嗚嗚嗚――咪咪越哭越傷心。炸疼了嘴不說，還讓松鼠罵了“懶咪咪”、“傻咪咪”……咪咪哭著，走著，來到河邊。河里的小魚竄上竄下，好像都在偷看咪咪。咪咪趕快擦干眼淚，找了根釣魚竿，坐在河邊上。這回咪咪一動不動，釣了許多魚，吃得又飽又香。第二天，第三天，咪咪還是這樣釣著魚，又釣到許多魚。咪咪吃飽了。魚兒還剩三大桶。咪咪想了想，就把剩下的魚，一條一條掛到那棵大樹的樹枝上。，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"讓風吹干了，魚就不會臭了，咪咪就可以一直吃了。咪咪每天釣呀釣，一直釣到冬天。看，咪咪釣了滿滿一樹魚。小河結冰了，不能釣魚了，咪咪就吃樹上的魚，咪咪一直吃得飽飽的。有一天，松鼠回到這兒，它一看樹上掛滿魚，呆住了，好半天才捂住嘴巴大聲說：“啊，世界上真有會長魚的樹呀!”活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。6.中班數(shù)學優(yōu)質課《小青蛙過河》【活動目標】1、正確感知十以內的數(shù)量，并能匹配相應數(shù)量的物體。2、能按照物體的數(shù)量多少進行排序，并理解相鄰兩個數(shù)之間的關系。3、積極參與排序游戲，對數(shù)量的排序感興趣并掌握方法。4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣?！净顒訙蕚洹?、一片荷葉、兩朵荷花、三只蝦、四只螃蟹、五條小青魚、六條小鯉魚、七只河蚌、八塊小石頭、九個田螺、十根水草的卡片各一。2、1~10的數(shù)字卡片一套。3、小青蛙彩圖一張，小旗一面。【活動過程】一、出示小青蛙圖片，故事引入：師：這是誰呀?(小青蛙)小青蛙住在一個美麗的池塘里，今天啊我們的小青蛙要和好朋友們一起到河對岸玩。他有許多許多好朋友，都有誰呢?我們一起來看一看。二、出示圖像卡片，感知十以內數(shù)量：1、師按順序逐一出示十張卡片，請幼兒說一說這是什么，數(shù)一數(shù)每種物體的數(shù)量。2、看著卡片上物體的數(shù)量來拍手數(shù)數(shù)：“一片荷葉我拍手一下，兩朵荷花我拍手兩下……”集體來拍手數(shù)數(shù)，直至說完十張卡片。三、學習十以內數(shù)字的排序：1、師：小青蛙的朋友們到齊了，現(xiàn)在他們要一起過