第7頁共7頁個(gè)人年度?考核工作?總結(jié)格式?范文本?期我仍擔(dān)?任九年級(jí)?一班班主?任和九年?級(jí)一班、?七班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作。現(xiàn)將?我本期的?工作從以?下兩方面?加以簡要?回顧：?班級(jí)工作?一、在?學(xué)習(xí)和做?事上，記?住四個(gè)字?“用心、?努力”。?努力學(xué)習(xí)?和做事，?這是每個(gè)?人都懂得?的道理，?正所謂有?付出才有?回報(bào)，但?只憑努力?，不用心?去對(duì)待也?很難做好?事。怎樣?看你對(duì)學(xué)?習(xí)和做某?些事情用?不用心，?我對(duì)學(xué)生?講：“當(dāng)?你無事可?做的時(shí)候?，你在想?些什么，?這說明你?的興趣愛?好就是什?么，你就?用心于什?么。在學(xué)?習(xí)和做事?上用心了?，必然會(huì)?想到解決?問題的方?法，任何?困難都會(huì)?不攻自破?。最簡單?的例子：?偉大的發(fā)?明家無不?都是用心?于其發(fā)明?事業(yè)的人?，他們的?許多發(fā)明?不是在實(shí)?驗(yàn)室研究?出來的，?而是因?yàn)?其用心于?研究，把?自己全部?的精力都?獻(xiàn)身發(fā)明?創(chuàng)造，從?生活中的?點(diǎn)滴聯(lián)系?到實(shí)驗(yàn)發(fā)?明出來的?。學(xué)習(xí)和?做事，只?努力、不?用心，不?會(huì)成功。?只用心、?不努力，?也不會(huì)成?功。二?、在學(xué)習(xí)?和做事上?，還要培?養(yǎng)學(xué)生“?永不放棄?，永爭第?一”的思?想。培養(yǎng)?學(xué)生的進(jìn)?取心，無?論參加什?麼集體活?動(dòng)，都最?大限度的?激發(fā)學(xué)生?的潛能，?無論成功?與否，都?要盡全力?去拼搏，?可以說許?多成績的?取得并不?是我們有?多麼強(qiáng)大?的實(shí)力，?而是由于?班主任的?一顆童心?，對(duì)活動(dòng)?的重視，?以及在此?基礎(chǔ)上感?染了學(xué)生?的思想，?從而激發(fā)?起為了證?明自己和?為團(tuán)隊(duì)榮?譽(yù)而全力?以赴，從?而取得輝?煌成績。?三、在?做人和集?體生活中?記住四個(gè)?字“自信?團(tuán)結(jié)”。?我所倡導(dǎo)?的自信心?是學(xué)生的?一種良好?的心理狀?態(tài)，從六?年就注意?在各項(xiàng)活?動(dòng)取得成?功時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生自信?心，培養(yǎng)?學(xué)生自信?心還應(yīng)注?意兩點(diǎn)：?1、自?信不能自?負(fù)。自信?心是成功?的前提，?但有自信?不一定會(huì)?成功。自?信要建立?在實(shí)力和?能力的基?礎(chǔ)之上，?沒有實(shí)力?和能力盲?目的自信?是自負(fù)。?2、自?信中還要?自省。不?能盲目自?信，應(yīng)是?客觀看到?自身優(yōu)勢?和付出努?力后一定?會(huì)取得成?功的自信?，自信心?對(duì)于一個(gè)?人能否取?得成功起?著非常重?要的作用?。沒有自?信就像營?養(yǎng)不良的?人，很難?成功。因?此要擁有?自信，必?須用心努?力的學(xué)習(xí)?知識(shí)、技?能，成為?優(yōu)秀的人?才。在?集體生活?中最重要?的是團(tuán)結(jié)?，團(tuán)結(jié)的?集體有凝?聚力，有?凝聚力的?集體必將?優(yōu)秀，有?了團(tuán)隊(duì)精?神就有了?集體榮譽(yù)?感和團(tuán)結(jié)?協(xié)作的思?想，榮辱?與共，為?了集體利?益不遺余?力，無私?奉獻(xiàn)，培?養(yǎng)學(xué)生團(tuán)?隊(duì)精神，?在激發(fā)學(xué)?生潛能，?培養(yǎng)團(tuán)結(jié)?協(xié)作精神?，集體榮?譽(yù)感等方?面有著不?可替代的?作用。?一、在學(xué)?習(xí)生活中?還要求學(xué)?生做到兩?點(diǎn)“該做?什么做什?么，做什?么像什么?。”教師?教學(xué)不順?利，學(xué)生?學(xué)習(xí)跟不?上，所有?師生之間?的不和諧?，其矛盾?的根源在?于學(xué)生做?不到該做?什么做什?么，做什?么像什么?。要做到?這兩點(diǎn)也?不難，首?先學(xué)生要?有一種覺?悟，知道?該做什么?，不該做?什么。其?次，要有?自制力，?能控制好?自己該玩?的時(shí)候玩?，該學(xué)的?時(shí)候?qū)W，?玩能玩出?水平，學(xué)?能學(xué)出成?績。學(xué)生?都能做到?“該做什?么做什么?，做什么?像什么。?”老師和?學(xué)生之間?的關(guān)系定?會(huì)和諧。?二、讓?學(xué)生做事?有計(jì)劃、?有目標(biāo)。?目標(biāo)是做?事的動(dòng)力?，是在實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)過?程中克服?困難避免?失去方向?的方法。?而計(jì)劃，?將目標(biāo)與?行動(dòng)結(jié)合?，好的計(jì)?劃可以讓?學(xué)生按部?就班的實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)理?想，讓目?標(biāo)成為現(xiàn)?實(shí)的東西?，而不只?是一句口?號(hào)。目標(biāo)?要定近期?目標(biāo)，長?遠(yuǎn)目標(biāo)。?原則：實(shí)?際、具體?、具有挑?戰(zhàn)性。計(jì)?劃要細(xì)致?，具有可?操作性。?三、強(qiáng)?調(diào)作為學(xué)?生，在學(xué)?校里最大?的錯(cuò)誤是?上課擾亂?課堂紀(jì)律?。原因：?1、是?不珍惜老?師勞動(dòng)，?不尊重老?師；2?、直接觸?犯了集體?中每個(gè)同?學(xué)聽課的?權(quán)利，影?響別人的?前途。?四、和家?長、學(xué)生?說的最多?的一句話?“到任何?時(shí)候，最?關(guān)心你，?和你最親?的是父母?。”這是?句實(shí)話，?這句話有?幾點(diǎn)好處?：1、?指導(dǎo)學(xué)生?面對(duì)家長?要說真話?，把父母?當(dāng)作自己?最好的朋?友。2?、使學(xué)生?懂得做人?的道理，?知道自己?肩負(fù)著報(bào)?答父母的?責(zé)任。?3、和家?長說了這?句話，家?長為了讓?孩子體會(huì)?到這點(diǎn)，?必將對(duì)孩?子付出的?更多，否?則不是稱?職的父母?。4、?最重要的?是，我把?家長捧上?了天，那?么可想而?知，當(dāng)孩?子回到家?，家長會(huì)?說些什么?。家長一?定會(huì)說班?主任如何?的關(guān)心你?，會(huì)教育?孩子最關(guān)?心你的是?老師。這?樣班主任?既提升了?自己在家?長心目中?的地位，?又提升了?在學(xué)生心?目中的威?信。教?學(xué)工作?本期九年?級(jí)的教學(xué)?主要是復(fù)?習(xí)迎考，?為此，我?積極研究?今年的中?考說明，?認(rèn)真?zhèn)浜?課、上好?課，做好?課后備課?，輔導(dǎo)，?批改作業(yè)?等工作，?注重基礎(chǔ)?知識(shí)的教?學(xué)，讓學(xué)?生形成知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)。?在平時(shí)?教學(xué)中，?注意學(xué)生?的實(shí)際情?況，認(rèn)真?編寫教案?，選擇好?練習(xí)題目?，注意講?練結(jié)合和?師生交流?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。注重課?堂教學(xué)效?果，針對(duì)?學(xué)生特點(diǎn)?，以愉快?式教學(xué)為?主，堅(jiān)持?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?、教學(xué)實(shí)?效為主線?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時(shí)?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?當(dāng)然在本?學(xué)期的教?學(xué)仍然有?一些遺憾?：1、?很多問題?都要靠我?講他們聽?，我講得?多學(xué)生做?得少，同?學(xué)們不善?于擠時(shí)間?，獨(dú)立動(dòng)?手能力比?較差，稍?微變個(gè)題?型就不知?所措，問?其原因，?回答不會(huì)?，做題沒?思路，一?沒思路就?不想往下?做。平時(shí)?做題少，?很多題型?沒有見過?，以致于?思維水平?還沒有達(dá)?到一定高?度，做起?題來有困?難。2?、現(xiàn)在學(xué)?生比較不?勤奮，沒?有養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，有?些問題他?知道思路?后，就只?知道說不?動(dòng)手，數(shù)?學(xué)課桌子?上不準(zhǔn)備?草稿紙，?以致于每?次考試都?犯了眼高?手低的毛?病，得不?了高分。?所以高分?比較少。?我想學(xué)生?出現(xiàn)的這?些問題，?可能是我?還沒有找?到很好解?決這種問?題的方法?。“學(xué)?然后知不?足，教然?后知困”?，通過教?學(xué)，我更?加清楚教?學(xué)相長的?意義，我?將在以后?的教學(xué)工?作中繼續(xù)?努力，提?高自己的?解題、講?題水平，?多注意思?想方法的?滲透，并?多多向其?他老師學(xué)?習(xí)，取長?補(bǔ)短，使?自己的教?學(xué)成績和?水平都有?較大的提?高，爭取?做一位受?學(xué)生歡迎?，讓學(xué)校?放心的優(yōu)?秀教師。?作為教?師，取得?了家長和?學(xué)生對(duì)我?的支持和?信賴是非?常重要的?。我想要?教育好學(xué)?生，就必?須得到家?長的配合?和學(xué)生的?理解，為?此我積極?和家長交?流，多和?學(xué)生進(jìn)行?民主平等?的交流。?通過本學(xué)?期的教育?教學(xué)，認(rèn)?識(shí)到任何?學(xué)生都會(huì)?同時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面?對(duì)優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是顯?而易見的?，對(duì)后進(jìn)?生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺?點(diǎn)，尤其?是在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)的?學(xué)生，往?往得不到?老師的肯?定，我一?直注重抓?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?，用鼓勵(lì)?表揚(yáng)方法?來做他們?的工作，?因勢利導(dǎo)?，化消極?因素為積?極因素，?幫助后進(jìn)?生找到優(yōu)?、缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。以?平常的心?態(tài)對(duì)待每?一位學(xué)生?，真正做?到曉之以?理，動(dòng)之?以情。?通過本期?的教學(xué)工?作使我更?加感覺到?當(dāng)好一名?教師不易?、當(dāng)好一?所民辦學(xué)?校的教師?更加不易?，但無論?如何我都?會(huì)積極總?結(jié)自己的?得失，以?在今后的?工作中揚(yáng)?長避短，?做一名領(lǐng)?導(dǎo)放心、?家長滿意?、學(xué)生愛?戴的人民?教師。?個(gè)人年度?考核工作?總結(jié)格式?范文（二?）一學(xué)?期來，本?人熱愛本?職工作，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，為了?更好地做?好今后的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?吸取教訓(xùn)?，本人就?這一學(xué)期?的工作小?結(jié)如下：?一、政?治思想方?面認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時(shí)更?新教育理?念。積極?參加校本?培訓(xùn)，并?做了大量?的學(xué)習(xí)筆?記。我不?但注重集?體的政治?理論學(xué)習(xí)?，還注意?從書本中?汲取營養(yǎng)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)體?會(huì)新形勢?下怎樣做?一名好教?師。通過?學(xué)習(xí)，勇?于分析自?己，正視?自己，提?高自身素?質(zhì)。二?、教育教?學(xué)方面。?我始終?以一絲不?茍、兢兢?業(yè)業(yè)的態(tài)?度來對(duì)待?教學(xué)工作?。1、?尊重學(xué)生?是以學(xué)生?為主的關(guān)?鍵。在教?學(xué)中，深?刻體會(huì)到?要以學(xué)生?為主，以?學(xué)生的發(fā)?展為主。?首先，必?須尊重學(xué)?生。尊重?學(xué)生的思?考權(quán)，尊?重學(xué)生的?發(fā)言權(quán)，?尊重學(xué)生?探究精神?，尊重學(xué)?生的思維?成果。做?到這些，?才能夠放?手讓學(xué)生?去思考，?讓學(xué)生探?究。2?、小組合?作，是實(shí)?現(xiàn)合作、?自主、探?究的學(xué)習(xí)?模式必由?之路。教?學(xué)中，以?小組合作?學(xué)習(xí)的方?式進(jìn)行教?學(xué)，構(gòu)建?新的教學(xué)?模式，還?權(quán)予學(xué)生?，以學(xué)生?為主體，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)能力?，起到較?為理想的?效果。?三、遵守?紀(jì)律方面?。本人?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲?到、不早?退、有事?主動(dòng)請(qǐng)假?。在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?。平時(shí)，?任勞任怨?、對(duì)人真?誠、助人?為樂、熱?愛學(xué)生、?人際關(guān)系?和諧融洽?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?四、工?