第6頁共6頁教師自查?自糾總結(jié)?報告及整?改措施范?本通過?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)，我?深刻的認?識到教師?隊伍素質(zhì)?的高低直?接關(guān)系教?育事業(yè)的?成敗，學(xué)?高為師，?德高為范?。師德是?教師最重?要的素質(zhì)?，加強師?德建設(shè)是?教師隊伍?建設(shè)最為?重要的內(nèi)?容，教師?的一言一?行、一舉?一動無時?無刻不在?潛移默化?地影響著?學(xué)生。因?此，師德?師風(fēng)的好?壞往往影?響和決定?了學(xué)校的?校風(fēng)和學(xué)?風(fēng)的好壞?。教師不?僅要教好?書，還要?育好人，?各方面都?要為人師?表，使我?更加深刻?地認識到?加強師德?師風(fēng)建設(shè)?的重要性?。教師首?先自己要?有高尚的?道德情操?，才能以?德治教、?以德育人?。以高尚?的情操引?導(dǎo)學(xué)生全?面發(fā)展，?在此我就?我個人在?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)活動?中發(fā)現(xiàn)的?問題做自?我剖析：?1、政?治思想方?面，本人?長期堅持?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身的思想?政治素質(zhì)?，學(xué)習(xí)《?教育法》?、《教師?法》，按?照《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》嚴格?要求自己?，奉公守?法，遵守?社會公德?。忠誠人?民的教育?事業(yè)，為?人師表。?4、在?團結(jié)協(xié)作?方面我總?是和同事?良好合作?，謙虛謹?慎，尊重?同事，虛?心向他們?學(xué)習(xí)，共?同討論，?探索教學(xué)?規(guī)律。?經(jīng)過師德?師風(fēng)教育?學(xué)習(xí)、自?查，我深?深地體會?到“敬業(yè)?，愛崗，?奉獻”的?內(nèi)在核心?。自己還?存在著諸?多不足及?根源：?1、教育?理論學(xué)習(xí)?不夠透徹?，只停留?在表象上?，沒有從?實質(zhì)上深?入研究，?導(dǎo)致教學(xué)?過程中出?現(xiàn)很多困?惑，甚至?對某些教?育政策的?出臺持觀?望的態(tài)度?。其根源?于本人主?觀上思想?怠惰，不?思進取，?客觀上理?論修養(yǎng)不?夠。2?、業(yè)務(wù)有?待提高，?本人雖愿?意學(xué)習(xí)，?但不夠扎?實，知識?體系老化?，不能與?時俱進。?其根源于?思想僵化?。3、?教研力度?不夠，只?注重平時?的課堂教?學(xué)，在本?校聽聽課?、評評課?，沒有把?教學(xué)經(jīng)驗?總結(jié)下來?，只做井?底之蛙，?沒有走出?去學(xué)習(xí)，?究其原因?，教學(xué)任?務(wù)重，時?間少，寫?作水平低?，不善于?積累。?針對性以?上缺點，?本人提出?整改和努?力意見如?下：1?、按照_?___區(qū)?教育局師?德師風(fēng)教?育活動主?題“努力?鉆研，學(xué)?為人師。?”把握重?點，認真?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?，積極參?加學(xué)校教?育部門有?關(guān)學(xué)習(xí)活?動，把時?間用在業(yè)?務(wù)鉆研上?，勤勞苦?鉆，精益?求益。?2、加強?專業(yè)知識?學(xué)習(xí)，虛?心求教，?探索教學(xué)?理論，改?進教學(xué)方?法。3?、加強本?職分管工?作的主動?性、積極?性。團結(jié)?互助，發(fā)?揚奉獻精?神。教?師自查自?糾總結(jié)報?告及整改?措施范本?（二）?一個具有?良好師德?師風(fēng)的教?師會對受?教育者產(chǎn)?生多么大?的春雨潤?無聲式的?影響，甚?至可以使?他們終身?都感到受?益匪淺。?長期以來?，我所形?成的座右?銘是：作?為一名人?類靈魂的?工程師，?必須要自?覺堅持用?“為人師?表”和“?教書育人?”這兩條?作為自己?的行為規(guī)?范要出自?內(nèi)心的愛?學(xué)生，以?平等的身?份待學(xué)生?，以盡可?能多的時?間與學(xué)生?打成一片?，并盡己?所能授業(yè)?于學(xué)生。?有一首歌?最為動人?，那就是?師德;有?一種人生?最為美麗?，那就是?教師;有?一道風(fēng)景?線最為綺?麗，那就?是師魂。?學(xué)高為師?，身正為?范。教師?是學(xué)生心?目中的楷?模，關(guān)系?到學(xué)生的?成長，關(guān)?系到教育?業(yè)的發(fā)展?，所以對?于每個教?師來說，?德就顯得?至關(guān)重要?。因此，?借助于師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)這個學(xué)?習(xí)的良機?，我對自?己做了自?查自糾，?并對出現(xiàn)?的問題作?了整改。?其具體報?告如下：?1、愛?崗敬業(yè)?我熱愛教?育，所以?我選擇了?它。從教?二十年來?，我一直?把教育當(dāng)?成是重要?的事業(yè)來?干，把教?育學(xué)生看?成是職責(zé)?來做，認?真?zhèn)湔n，?精心授課?，細致批?改作業(yè)，?盡量讓自?己不出現(xiàn)?知識性的?差錯。真?正做到了?以校為家?、工作第?一。2?、熱愛學(xué)?生因為?走進教育?行業(yè)，就?注定和孩?子打交道?，要始終?領(lǐng)著一群?不完美、?不成熟的?孩子，讓?他們漸漸?長大，所?以，我喜?愛學(xué)生，?時時處處?愛護他們?，把他們?看成是一?棵棵幼苗?、花朵。?有時和他?們打成一?片，談心?、說笑、?話人生，?真的是感?覺不亦樂?乎!我從?不打罵、?體罰學(xué)生?。我深深?地記得陶?行知先生?說過：你?的教鞭下?有瓦特，?你的冷眼?里有牛頓?，你的譏?笑中有愛?迪生。你?如果把他?們看成是?鐵心的朋?友，你就?會真正的?去付出。?3、團?結(jié)協(xié)作?工作中，?和同志們?相處都是?一直以“?和諧”為?貴，以“?尊重”為?首，從不?與同志鬧?矛盾，和?他們一起?鉆研、一?起討論。?4、廉?潔從教?我一直都?不以教謀?私，強烈?抵制社會?不良風(fēng)氣?，不從事?帶有盈利?性質(zhì)的活?動;不亂?收費、不?亂調(diào)課，?不借學(xué)生?家長辦私?事，不索?取或接受?學(xué)生家長?的饋贈。?5、為?人師表?我一直在?“為人師?表”這方?面特別注?重，尊重?社會公德?，不參與?有損形象?的娛樂活?動，做到?工作期間?，衣著規(guī)?范，課上?不接打電?話，以免?影響上課?，言行不?粗暴，對?學(xué)生親切?、溫和。?一、存?在的問題?及原因分?析1、?教學(xué)理論?知識水平?不夠，學(xué)?習(xí)起來不?深入。平?常時間沒?充分利用?，有關(guān)教?育教學(xué)的?書籍看的?很少，總?愛看一些?休閑雜志?。有時理?論學(xué)習(xí)過?后，就把?它放在一?邊兒，不?做深入內(nèi)?化，不加?強實踐、?鍛煉，以?至于記得?快、忘得?也快，水?過地皮干?。2、?教學(xué)中，?本人能夠?詳細、準(zhǔn)?確的把握?教材，一?般不出現(xiàn)?太大的知?識性錯誤?。但對于?教材深處?的挖掘不?到位，力?度不夠，?沒把握好?知識的擴?散和外延?。課本淺?顯的知識?注意的比?較準(zhǔn)一些?，自己鉆?研的勁頭?兒還不夠?，付出的?精力還不?多。3?、對學(xué)生?關(guān)愛不夠?。本人也?一直愛護?學(xué)生，但?對學(xué)生的?關(guān)愛投入?還不夠，?有時不能?及時發(fā)現(xiàn)?，不能及?時走進學(xué)?生的心靈?，一有事?、工作忙?就會耽擱?，以至于?拖沓。對?學(xué)生談心?、指導(dǎo)一?次、兩次?，學(xué)生有?沒有改變?，有時清?楚，有時?不清楚，?不能及時?發(fā)現(xiàn)，總?對自己信?心十足，?覺得這樣?就萬事大?吉了，以?至于有些?時候，會?在學(xué)生心?中留下陰?影。二?、整改措?施1、?理論學(xué)習(xí)?是頭戲，?提高自身?素質(zhì)是關(guān)?鍵。堅強?教育教學(xué)?理論學(xué)習(xí)?，不玩空?架子，沒?有理論，?那來的實?踐，何談?自己的課?堂教育何?謂有所發(fā)?展那簡直?是一句空?話，堅持?一邊理論?，一邊實?踐，一邊?鉆研，堅?持記教育?教學(xué)筆記?，以提高?自身素質(zhì)?為重點。?作為一個?教育者，?要不斷的?學(xué)習(xí)、不?斷充電，?千萬不能?讓自己停?滯不前。?否則，會?滿足不了?學(xué)生們的?需求，讓?我徹底明?白了：在?社會信息?發(fā)達的今?天，在新?課程教改?的背景下?，我們的?老師不再?是一個有?一杯水、?一桶水、?常流水的?人，而是?一位引領(lǐng)?著學(xué)生們?教會他們?去找水喝?的人。?2、教學(xué)?中要刻苦?、積極鉆?研。以教?材為中心?，學(xué)會思?考大綱，?思考學(xué)情?，也不僅?限于死扣?教材，要?把知識延?伸化、靈?活化。盡?量把工作?閑談的時?間用你到?勤奮鉆研?中，讓自?己的課堂?充滿活力?，學(xué)生真?正學(xué)到東?西。3?、關(guān)愛學(xué)?生，以學(xué)?生發(fā)展為?重。努力?做到關(guān)愛?每一位學(xué)?生，不歧?視后進生?，讓學(xué)生?都充分得?到個性上?的發(fā)展，?做到及時?調(diào)查、發(fā)?現(xiàn)、及時?溝通、反?饋。尊重?學(xué)生、不?打罵、體?罰學(xué)生，?以“循循?善誘”為?主要策略?，要讓每?一位學(xué)生?心中感覺?到你這個?教師是個?可以接近?的教師，?是值得敬?重、佩服?的教師，?是一位合?格的教師?，要讓學(xué)?生因你而?幸運。?4、努力?做到向課?堂要質(zhì)量?、要效率?。虛心向?有經(jīng)驗的?教師請教?、學(xué)習(xí)，?放下架子?和其他同?志共同鉆?研教學(xué)，?做到共同?進步，協(xié)?作互助。?總之，?我通過這?次的師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?，得到了?不少做人?、尤其是?身為教師?應(yīng)掌握的?東西。課?改的今天?、