高三數學數列求和及綜合應用1_第1頁
高三數學數列求和及綜合應用1_第2頁
高三數學數列求和及綜合應用1_第3頁
高三數學數列求和及綜合應用1_第4頁
高三數學數列求和及綜合應用1_第5頁
已閱讀5頁,還剩37頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第十四講:數列求和及綜合應用

一、考綱和課標要求:1、掌握數列求和的常見的基本方法2、解決數列間綜合及數列與其他知識綜合的相關問題3、09考綱有2個C級要求在這部分出現

二:本專題需解決的問題:(1)

化歸為基本數列的求和問題(2)數列間的綜合(基本數列、關聯數列)(3)數列與其他知識的綜合(函數方程、不等式、導數、解幾、新情景問題等)本專題約需2-3課時三:本專題操作模式建議:(1)

先要求學生預習高考直通車第14講及沖刺練習,教師可以收部分學生(臨界生)上來診斷。(2)課堂點評學生錯誤,就重點問題的關鍵處作分析引導,并作適當變式和拓展。將學生先做教師診斷與當堂討論相結合。四:教學流程:第一部分:數列求和

例1:對于條件的處理

兩邊同時除以③本題怎么辦?(整體目標?)

小結:本題是基本題關鍵是意識到對

問:①我們的解題目標?②結論能否使用?

例2:條件

③在使用這兩種方案的注意點是什么?小結:本題是運算方案(路徑)的選擇和優化問:①對這一條件怎么轉化?

②用等比數列求和公式表示還是用定義表示?④對于求和怎么處理?評講建議:可展示學生的過程或板書。同步練習本節沖刺第11題第一部分:數列求和

1、課前熱身3:

問:①滿足什么條件就是理想數?

②“為整數”與k有什么關系?第二部分:基本數列之間的綜合

小結:本題是運算方案(路徑)的選擇和優化評講建議:可展示學生的過程或板書。2、課前熱身4:

問:①?

②進一步求你認為要注意什么地方?

第二部分:基本數列之間的綜合

小結:本題是題意理解、含負號的指數式的運算評講建議:可展示學生的過程或師生一起板書。注意項數3、直通車例3:問:①我們在讀題時應該注意什么?第二部分:基本數列之間的綜合

讀題習慣指導讀完整,看設問,明目標

②是先求還是求?是否需要求的通項?好求嗎?重慶華膚醫院www.ra-hospitaL.com重慶華膚皮膚病醫院仧莒狇MicrosoftOfficePowerPoint,是微軟公司的演示文稿軟件。用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示,也可以將演示文稿打印出來,制作成膠片,以便應用到更廣泛的領域中。利用MicrosoftOfficePowerPoint不僅可以創建演示文稿,還可以在互聯網上召開面對面會議、遠程會議或在網上給觀眾展示演示文稿。MicrosoftOfficePowerPoint做出來的東西叫演示文稿,其格式后綴名為:ppt、pptx;或者也可以保存為:pdf、圖片格式等

第二部分:基本數列之間的綜合

解題經驗指導:做不下去怎么辦?

思路1:找出與的關系

是什么數列?

第二部分:基本數列之間的綜合

思路2:在

找問題的突破點與關系?

第二部分:基本數列之間的綜合

思路2:由進一步求時需要注意什么?

第2小問:問①:要求第K行的所有項的和需要什么?

第二部分:基本數列之間的綜合

問②:首項易知,公比怎么辦?首項和公比

問③:怎么用?

問④:是第幾行中的數?

第二部分:基本數列之間的綜合

N=12也可用不等式求解

第二部分:基本數列之間的綜合

1、與函數方程的交匯綜合

第三部分:數列與其他知識的交匯綜合

例題:沖刺強化訓練(14)T12

前兩小問略下面主要研究第(3)問

第三部分:數列與其他知識的交匯綜合

問1:能否相消?問2:是否需要相消?解題目標?

第三部分:數列與其他知識的交匯綜合

問:能否將其轉化為可消的情況(結合不等關系)?問:將“+”放縮為“—”?解題目標

第一項不動的原因?

探索:若Tn<2n+??處填什么合適,并證明。

2、與不等式知識的交匯綜合

第三部分:數列與其他知識的交匯綜合

分析:1、分段式怎么處理?

第三部分:數列與其他知識的交匯綜合

2、遞推關系怎么用?3、與導數知識的交匯綜合

第三部分:數列與其他知識的交匯綜合

怎么求最值?單調性或導數(核武器)3、與導數知識的交匯綜合

第三部分:數列與其他知識的交匯綜合

3、與導數知識的交匯綜合

第三部分:數列與其他知識的交匯綜合

4、與解析幾何知識的交匯綜合

第三部分:數列與其他知識的交匯綜合

解題指導:克服心理畏懼,讀題、畫圖、列式

第三部分:數列與其他知識的交匯綜合

以下部分忽略自己課后完成。

練習:(供選擇)

第三部分:數列與其他知識的交匯綜合

結合圖形認真分析即可解決

參考答案:

第三部分:數列與其他知識的交匯綜合

5、與三角知識的交匯綜合(以三角為載體)

第三部分:數列與其他知識的交匯綜合

第三部分:數列與其他知識的交匯綜合

怎么辦?可列舉、觀察

第三部分:數列與其他知識的交匯綜合

第三部分:數列與其他知識的交匯綜合

a>0

第三部分:數列與其他知識的交匯綜合

N分奇偶討論第三部分:數列與其他知識的交匯綜合

第三部分:數列與其他知識的交匯綜合

小結:本文僅對數列中的部分問題做了一些分析,列

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論