人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊圓的認(rèn)識(shí)黎川新區(qū)小學(xué)：章新平人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊圓的認(rèn)識(shí)黎川新區(qū)小學(xué)：章新平1《圓的認(rèn)識(shí)》課件2這些平面圖形是由線段圍成的.圓是由曲線圍成的平面圖形。這些平面圖形是由線段圍成的.圓是由曲線圍成的平面圖形。3用圓規(guī)畫圓的步驟:1.把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間距離；2.把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上；（定長）（定點(diǎn)）（旋轉(zhuǎn)）3.把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。用圓規(guī)畫圓的步驟:1.把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間距離；2.4自學(xué)提示：閱讀課本第56頁，認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱。自學(xué)提示：5圓心圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。O圓心圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。O6連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑圓心連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑圓心7直徑d

通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑d通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。8·O圓心

半徑r

直徑d··O圓心半徑r直徑d·9oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為10

動(dòng)手折一折，畫一畫，量一量，比一比，在小組里討論：（1）在同一個(gè)圓里可以畫多少條半徑，多少條直徑？（2）在同一個(gè)圓里，半徑的長度都相等嗎？直徑呢？（3）同一個(gè)圓的直徑和半徑有什么關(guān)系？（4）圓是軸對稱圖形嗎？它有幾條對稱軸？

動(dòng)手折一折，畫一畫，量一量，比一比，在小組里討11o?在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）無數(shù)相等o?在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）12o?在同一個(gè)圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）無數(shù)相等o?在同一個(gè)圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）13o?drro?drr14o?drrro?drrr15o?drrro?drrr16o?drrd=r+rd=2rr=d

2在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．o?drrd=r+rd=2rr=d2在同一個(gè)圓里，直徑是17把圓沿任何一條直徑對折，兩邊可以重合。圓是軸對稱圖形，有無數(shù)條對稱軸。對稱軸是直徑所在的直線。把圓沿任何一條直徑對折，兩邊可以重合。18

r（米）

d（米）

20.81.46５口答：r（米）d（米）20.8119or認(rèn)識(shí)圓心、半徑作用圓的中心位置由什么決定的？半徑?jīng)Q定圓的什么？圓心確定了圓的中心位置就確定了。半徑?jīng)Q定了圓的大小。or認(rèn)識(shí)圓心、半徑作用圓的中心位置由什么決定的？半徑?jīng)Q定圓的20·O·O等圓的半徑相等，直徑相等·O·O等圓的半徑相等，直徑相等21《圓的認(rèn)識(shí)》課件221、判斷：（1）在同一個(gè)圓內(nèi)只可以畫100條直徑。()（2）所有的圓的直徑都相等。()（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。()（4）等圓的半徑都相等。()（5）半徑是直徑的一半。（）（6）半徑2厘米的圓比直徑3厘米的圓大。

（）××√××√1、判斷：××√××√23o6cmr=______o10cmd=______o高3.5cmr=______6cm10cm3.5cm3cm三、練習(xí)中深化認(rèn)識(shí)圓看圖填空。d=______3cmoo6cmr=______o10cmd=______o高245厘米正方形邊長=30厘米圓的直徑=長方形的寬=小圓直徑=小圓半徑=3厘米看圖回答：ha4厘米5厘米正方形邊長=30厘米圓的直徑=小圓直徑=3厘米看圖回答25試一試對于用杯子蓋、三角尺畫出的圓，如何找到圓心？試一試26討論：1、車輪為什么做成圓形的，車軸應(yīng)安裝在哪里？2、如果車輪做成正方形的、三角形的，我們坐上去會(huì)是什么感覺呢？討論：27

為什么車輪要做成圓的？車軸應(yīng)裝在哪里？

這是利用