rccrccrrAfrErrccrcccrcccrcACcrECCI您網&瘋狂的天才畫家梵高梵高和徐悲鴻rccrccrrAfrErrccrcccrcccrcACcrECCI您網&瘋狂的天才畫家梵高ccccccccccccrcrccrreccccccccrrccrecrcccccc藝術作品藝術作品影響「徐悲鴻生平簡介梵高生平簡介(主要藝術成就」ccccccccecccccrccrreccccccccrrccrecrcccccc1853年3列介梵高(incentWillemvanGogh)出生在荷蘭南部布拉班特省的Zundert1869(16歲)經由畫商叔叔介紹進入巴黎古比爾畫廊海牙分店工作1874(21歲)7月向房東女兒求婚失敗受到極大打擊1875(22歲)5月轉到巴黎古比爾總店工作1876(23歲)4月被古比爾解雇1878(25歲)7月進入布魯塞爾傳教士學校學習宗教但沒有取得畢業任命書.12月毅然前往比利時礦區博里那日從事牧師工作1879(26歲)由于工作過于熱情被教會解雇1882(29歲)與莫夫絕交,生活陷入困境.創作第一批油畫1885(32歲)4至5月完成《吃土豆的人》11月到安特衛普學習繪畫1886(33歲)2月前往巴黎與提奧同住1888(35歲)12月23日凡高因過度勞累而精神失常與高更發生沖突將右耳割下一部分這就是著名的“割耳事件1890(37歲)1月賣出生前第一幅油畫《紅色葡萄園》月這天是星期天,在外出作畫時開槍自殺但沒有立即死去被人抬回7月29日黎明凡高逝世.多媒體技術（MultimediaTechnology）是利用計算機對多種信息進行綜合處理后，建立起全新的邏輯關系和人機互動的技術，涉及到的信息十分豐富，有文本、圖像、聲音，還有動畫和視頻等多個方面，集文字、圖像、聲音、影像等多種元素于一體，具有容量較大、信息量豐富、趣味性較強等突出的優點，被越來越多地應用于學校教育中，對各種教學活動，尤其是英語教學的創新和改革起到了極大的推動作用。一、多媒體技術的應用有助于新的教學內容的導入在每節課的一開始，教師首先需要把將要講授的知識和內容通過巧妙自然的方式引入課堂教學中，新的教學內容的導入是一節課的開始，也是十分重要的開端。利用多媒體技術，可以簡潔、直觀、快速地導入教學內容。教師只需要提前做好相關課件，并在課堂的一開始展示給學生，便可以使學生迅速了解教師的教學意圖，并很快進入到具體的教學內容氛圍中，且可以很好地配合教師的教學工作，提高整個教學活動的效率。所以，教師在備課的時候，可以根據具體的教學內容，利用網絡搜集各種豐富的相關的教學資源和信息，例如文字、圖片、音像等，并進行精心的加工和整理。于是，在上課一開始，就播放教學課件，利用視頻、圖片等展示給學生，學生通過直觀、生動的多媒體課件，可以很快了解教師的教學意圖和安排，迅速進入到教學環境中去。二、多媒體技術的應用可以有效提高學生的學習積極性想要提高英語教學效率和教學質量，就必須努力激發學生的學習積極性和學習熱情，活躍學生的思維，充分發揮學生學習的主觀能動性，使他們對知識產生濃厚的興趣。而多媒體技術的應用，可以使英語教學活動做到教學內容和聲像畫面的高度一致，并將圖像、文字，以及聲音等有機結合在一起，有效扭轉了以往死板、枯燥的教學模式，使得各種枯燥乏味的教學內容變得生動、形象、直觀、具體，極大地激發出學生的學習興趣，調動起學生的積極性，于是，學生不再覺得學習是壓力或者負擔，也就能更積極主動、輕松愉快地進行學習。中學生大多活潑好動、好奇心較強，所以，利用多媒體技術的英語教學活動有聲有色、形象生動，更符合中學生的心理需求，也就更能引起他們的共鳴，激發出學習熱情。于是，教師可以十分輕松地完成既定的各種教學任務，而學生也可以在輕松愉悅的氛圍中進行學習。三、多媒體技術的應用擴大了課堂學習的信息容量中學英語教學的具體活動中涉及到大量的知識點，例如各種語法和句型等，所以，在教學過程中，教師要耗費很大的氣力去進行板書和詳細的講解。而利用多媒體技術，教師便可以在課前對整個教學內容進行整體的設計和安排，并制作出詳細的教學課件，教學活動的信息量較豐富，同時也節省了大量的板書時間。另外，中學英語教學內容中涉及很多抽象的、難于理解的語法和句型等，單純依靠教師的口頭講解，學生很難透徹理解。應用多媒體技術可以有效地化繁為簡，通過直觀生動的方式幫助學生理解各種知識難點和重點，從而有效提高課堂教學效率，增加了課堂的學習信息容量，也提高了學生的學習效率。四、多媒體技術對英語語言環境的創設英語是一門綜合性的學科，目的在于培養學生聽、說、讀、寫等多方面的綜合能力，實用性較強。在中學英語教學中，應用多媒體技術可以為學生營造出具有聲音、畫面、圖形、人物、情景等的真實立體的語言環境，帶給學生身臨其境的感覺。于是，學生處于較為真實的語言環境中，很自然地就可以融入英語的學習和應用環境中，于是學習興趣和積極性都得到了較大的提高，參與意識和應用語言實踐的意識也隨之提高。所以，學生普遍在課堂上都表現得非常活躍，參與的熱情很高。整個課堂就像一個小社會，學生在這個小小的社會中扮演著不同的角色，并互相進行交流，這樣的口語訓練和實際應用顯然更真實生動，也更具挑戰性。于是，課堂上，學生們都十分積極踴躍地參與到課堂討論和語言交流中，口語能力得到了較好的鍛煉，所學的知識也得到了較好的實踐和鞏固。五、多媒體技術的應用更貼近學生的實際需求多媒體技術可以通過多種手段，整合各種資源，并全方面、多層次、多角度地展示出教學內容，覆蓋面較廣，信息量極大。也給不同的學生提供充足的學習資源和相關信息，充分滿足了不同學生各不相同的學習需求，做到了因材施教。利用多媒體技術，每個學生都可以根據自己的實際學習水平以及對不同知識點的掌握能力，還有時間的安排等方面，靈活地選擇自己最需要的資源和信息。而且，隨著科學技術的不斷發展進步，以及各個中學各種設施建設的不斷提高，現在，許多中學都有校園網，于是，學生在課余回到家中，也可以在沒有教師指導的情況下，自主進行學習。學生可以按照教學內容和學習任務的具體要求，在校園網上進行搜索，查詢有用的信息。學生還可以自由地瀏覽一些英文網站，查找自己需要的各種英語資料，并在線閱讀各種英文資料，鍛煉自己的閱讀能力。還可以下載各種聽力材料，鍛煉自己的口語，培養英語語感等。在查詢、閱讀的過程中，學生的自主學習能力得到了較大的提高。所以，在英語教學中合理應用多媒體技術，可以充分滿足學生在英語學習方面的實際需求，并培養學生自主英語學習的能力。六、結語從全文的分析中可以看出，多媒體技術應用于中學英語教學能給廣大師生帶來諸多的好處，但多媒體技術也是一把雙刃劍，所以，在實際應用過程中，教師一定要注意一些細節問題。例如，多媒體技術歸根結底也只是一種輔助性質的教學手段，是用來彌補現有教學手段的不足的，但現有的各種傳統教學方法依然占據主導地位，所以在應用多媒體技術的時候一定要注意不能喧賓奪主。另外，多媒體技術的使用不合理還極有可能會分散學生的注意力，影響教學效果。總之，在中學英語課堂教學中，教師要合理地利用多媒體來優化課堂教學，調動學生的學習積極性，提高教效率。德育工作在實際發展的過程中，一直都是班主任教學的重點內容，也是班主任需要履行的責任。德育是學生素質教育的重要學習內容，班級也是學校教學的基礎單位，也是推廣德育教學工作的主要載體。高中時期是學生學習和成長的重要階段，學生的成績、綜合素養以及思想道德理念等都會影響學生的未來發展，因此班主任需要增加德育教學工作的質量和效率，注重培育學生構建積極的生活狀態，促使學生在高中生活中不但可以獲取豐富的理論知識，還具備優質的道德理念和成長心態，以此在面對復雜的生活環境時，也可以自主應對。這就要求高中班主任在實際教學中，提升自身德育教學工作的有效性。一、落實以人為本的教學理念學生的主體地位最先要得到高中班主任的認可和確定，這樣促使每一位學生的性格特點都可以得到發掘和推廣。由此，班主任在實施德育教學工作時，一定要具備耐心，因為犯錯是每個人都會出現的情況，學生出現問題更希望得到班主任的包容，而教師可以將教學的重點放在個性化教學中，同時在實施德育教學工作中一定要因人而異。在實際教學中，可以從多方面入手實施準備工作，其中主要分為以下幾點：第一，要了解每一位學生現階段對學習的理解和認知，現階段每一位學生都具備鮮明的個性劃分，同時要全面了解每一位學生個體在實際學習和生活中對事物的理解能力和掌控能力，因此要想因材施教最先要明確學生的性格特點，這也是教學的基礎內容。第二，高中班主任一定要不斷增加自身包容心的范圍。對于犯錯這件事只是要人都會出現的，而學生自身年齡并不成熟，在出現問題時班主任等教師可以原諒，但是在出現問題以后高中班主任需要做的是正確指導和教育，而不是言語和行為上的責備。想要全面調動學生學習的積極性，急功近利反而會出現反效果，難以達到預期的教學目標。由此可見，作為學生學習和成長道路上的指導者，需要每一位學生都要認識到，出現問題并不是最可怕的，最可怕的是出現問題卻不知道改正，高中學生在學習和成長時，犯錯就像是一片沙漠，一味的抱怨只會讓你在沙漠中迷失，真正的解決方法是要找到正確的路走出去。學生是德育教學工作的重要組成部分，可以突顯出教師的主導作用。第三，突破傳統意義上德育教學方案對學生學習產生的影響，從依據“學習成績”評估學生能力的理念中突破出來，可以在實際教學中應用多樣化的評估系統，促使教師和學生對學生自身有全面的認識和了解。每一位學生自身的優點都需要班主任自身去挖掘，以此讓每一位學生都可以得到全面的前進和成長。如，班主任在管理一個新班級的過程中，發現班級中最后一排的男生，行動力較慢、思想理念不正確，同時班主任也發現男孩的不良行為并沒有去批評，通過私下的調查和分析班主任得知，男孩出現這些行為和思想都是因為家庭不和諧造成的，男孩的父母離異，導致孩子出現不健康的行為，此時班主任就依據這一男生的特點深入分析和研究，為其提供了更多的幫助，促使男孩在父母離異中的陰影中走了出來，并且在實際學習和成長中自主參與院校和班級活動，逐漸成為德智體美勞全面發展的學生。二、在課余時間組織學生進行課外活動高中班主任實施的課堂教學工作是至關重要，需要學校和教學工作人員都加以關注，同時也要關注學生的自主學習理念和技能。在實際教學工作中，經常性的引導學生認識現實生活，如可以在學校中組織進行一些有意思的課余活動，以此優化學生的自主性，有能力的話也可以指導學生走出校門，去大自然中、去實踐生活中感受真實性，支持學生自主參與其中，這樣教師可以在和諧氛圍中指導學生學習德育教學知識，并且不會約束教師方案的實施。在落實實踐活動之前，需要進行全面的準備，在課下多了解學生之間的興趣話題和愛好，并且以全班同學的愛好綜合為基礎選擇共同的愛好，以此設計統一的活動方案，從而更多的讓活動滿足每一位同學的需求，這樣才能有效激發學生學習的興趣和積極性，在活動實施的過程中，同學們可以自主實施活動，當然也可以自主設計多樣化的課外活動，促使學生對課外活動和事物有全新的認知和了解。同時，也要對自己與其他人的人際溝通關系有一定的了解，促使德育教學工作得以全面推廣和落實。三、不斷分析和研究促使德育價值得以突顯其主要分為以下幾點：第一，突破傳統意義上的德育教學形式，符合時代發展需求，促使理念得以優化，創造不斷開放的德育教學理念。結合實際生活可以讓學生感受到德育教育在現實生活中的意義，同時，也可以培育出滿足我國社會經濟市場發展需求的綜合發展型人才，促使學生具備強大的心理素質。第二，高中班主任不能只是說教，而不解決現實問題，班主任以身為則也是德育教學工作的重點。因為班主任是學生學習和成長的引導者，所以班主任的言行舉止都是學生學習和模仿的根本，同時教師的語言和行為也會在生活和學習中慢慢影響學生的成長，這就需要教師展現自身引導者的作用。因此，要想培育出優質的德育學生，最先要做的是提升班主任自身的德育素質，之后在進行班級文化和德育理念的培育，從而為學生創造一個和諧、平等的學習環境。四、結束語總而言之，高中德育教學工作并不是短時間就可以完成的，需要教師和學生一起堅持。為了讓學生可以在成長過程中更為全面和有效的發展和學習，班主任需要在不斷優化自身技能的同時，平等對待每一位學生，尊重其主體地位，同時引導學生解決學習和生活中存在的問題，并且依據豐富的學習活動，來優化學生的道德理念和綜合素養，促使德育教學工作成為引導學生不斷發展和學習的有效依據。ccccccccccccrcrccrreccccccccrrccrecrcccccc藝術作品藝術作品影響「徐悲鴻生平簡介梵高生平簡介(主要藝術成就」ccccccccecccccrccrreccccccccrrccrecrcccccc1853年3列介梵高(incentWillemvanGogh)出生在荷蘭南部布拉班特省的Zundert1869(16歲)經由畫商叔叔介紹進入巴黎古比爾畫廊海牙分店工作1874(21歲)7月向房東女兒求婚失敗受到極大打擊1875(22歲)5月轉到巴黎古比爾總店工作1876(23歲)4月被古比爾解雇1878(25歲)7月進入布魯塞爾傳教士學校學習宗教但沒有取得畢業任命書.12月毅然前往比利時礦區博里那日從事牧師工作1879(26歲)由于工作過于熱情被教會解雇1882(29歲)與莫夫絕交,生活陷入困境.創作第一批油畫1885(32歲)4至5月完成《吃土豆的人》11月到安特衛普學習繪畫1886(33歲)2月前往巴黎與提奧同住1888(35歲)12月23日凡高因過度勞累而精神失常與高更發生沖突將右耳割下一部分這就是著名的“割耳事件1890(37歲)1月賣出生前第一幅油畫《紅色葡萄園》月這天是星期天,在外出作畫時開槍自殺但沒有立即死去被人抬回7月29日黎明凡高逝世.ccrccrrecrecccrcrrccrccrrccrco主要藝術成就1、早期繪畫《吃土豆的人》溫森特梵·高油畫創作于1885年現收藏在荷蘭阿姆斯特丹的梵高美術館歷史:1883年12月,已30歲的凡高來到雙親居住的紐南,在這里度過了兩年。期間,他一刻不停地作畫。他的畫受荷蘭現實主義畫風的影響,畫面深沉有力又極富鄉土氣息這幅《吃土豆的人》是這一時期的代表作。為完成這幅作品,他畫了大量的習作,包括素描,速寫,許多農民肖像,以及室內,手,瓶子,水壺等。其實只有凡高的話最能說明他畫這幅畫的目的:"我想清楚地說明那些人如何在燈光下吃土豆,用放進盤子中的手耕種土地老老實實地掙得他們的食物。這幅畫作于1885年4,5月間,雖受現實主義影響,但他當然不滿足荷蘭精確寫實的繪畫傳統,而他的目的在于用繪畫傳達其內在感受。所以,有書上寫:"《吃土豆的人》是凡高第一幅嘗試用表現主義風格創作的畫。梵高說:"我白天畫油畫,晚上畫素描,幾乎整天埋首在繪畫之中,我反復以這種方式畫了30多遍每天晚上在農舍的燈光下畫畫,幾乎是夜色暗到調色板都看不清的時候才停止,這樣我才能了解夜晚時燈光的效果ccccccccccccrcrccrreccccccccrrccrecrcccccc油畫《種土豆的農民》紐南18845《紐南的老教堂塔》油畫Oiloncanvasonpanel47.5×550cmLocation:蘇黎世Zurich,Foundatione.G.Buhrleccccccccccccrcrccrreccccccccrrccrecrcccccc《晚鐘》巴黎盧佛爾博物館藏紐南18843《織工和織布機》油畫Oiloncanvas610X850cmLocation:波士