常見婦科疾病的癥狀及治療1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業的最好辦法就是不斷的發展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。常見婦科疾病的癥狀及治療常見婦科疾病的癥狀及治療1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業的最好辦法就是不斷的發展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。女性生殖健康知識講課人:韓逸伶外生殖器隨著教育事業的不斷發展，教育系統內人才的競爭日趨激烈，目前很多學校面臨著骨干教師的流失，構建和諧教育、全面提高國民素質是建設和諧社會的基礎。當前農村中小學骨干教師流失就是教育不和諧的主要表現之一。根據我的調查村里學校人才被鄉里學校挖走，骨干教師從農村學校調到本地市重點學校，這種不合理的單向人才流動，困擾著農村中小學的教育，影響了新農村建設，阻礙了構建社會主義和諧社會的步伐。一、農村中小學骨干教師流失現象據調查，由于種種的原因讓很多教師選擇“大逃亡”，鄉里教師每年以約10%的比例外流，“卻沒有人愿意流進來”。而今，鄉里35歲以下的青年教師不到總量的20%，50歲以上的教師將近40%，老化問題嚴重，“優秀師資的流失，讓好的生源也流走了，留下來的教師工作越發缺乏成就感，也不安心”。二、農村中小學骨干教師流失的原因分析（一）合村并校帶來骨干教師分布嚴重失衡。隨著行政村合并和小學生人數逐漸減少，許多學校的資源和資產遭遇閑置。為了有效加于利用，有計劃地對一定范圍內的學校進行合并，師資重組成了必然的選擇。在這種情況下，撤掉單人單點，原先的完小變成了高小，高小變成了初小，初小的功能漸趨于過渡性狀態。中小學骨干教師在合村并校的過程中經組織調動到中心小學或規模較大的學校任教順理成章，于是小型學校師資力量單薄的矛盾就越發凸顯出來。（二）不同地區間教師待遇存在的差異較大。追求更高的物質待遇是骨干教師頻繁外流的一個重要原因。同樣的工作性質，每個教師的工作環境、工作條件、工作待遇沒有理由不相同。但現實情況是：農村教師收入比城市教師收入低，貧困地區教師收入比富裕地區教師收入低。這種教師之間的工資差異，是導致骨干教師流失的一大誘因。（三）環境對骨干教師流失的影響。目前，我國中部尤其是偏遠地區的農業鄉鎮由于自然條件差，人口素質較低等多方面的原因，經濟社會發展仍然滯后。農村教師的生活環境也較艱苦，據了解安樂某中學，現在有的教師宿舍還是兩個老師擠一間平頂房，還是土地板，每天下課還要用柴火做飯，既廢時又廢力。某村小，連教師宿舍也不夠，有兩位剛調去的老師被安排在學生家住。振興民主的希望在教育，振興教育的希望在教師。但目前中國農村特別是貧困地區教師生活條件和工作條件仍然這么差，其中最優秀的一部分仍在不斷流失，農村教師生活貧困及教育教學水平仍需提高等問題，成為了影響中國農村教育事業發展的瓶頸。（四）教師對人生價值認識的欠缺。一位人大代表說“農村教師想調到城里學校已成為青年教師的心理定式。”這拋開以上這些原因，我們是否可以從教師對人生價值的態度上來找找原因呢。現在許多農村中小學教師，特別是骨干教師就是一心想著怎樣往好的地方走，就沒有反過來想想，扎身農村更能體現一名老師的真正價值。曾經看過一篇文章《做一位農村教師我幸福》里面有些“在日常的工作和學習中和孩子們在一起是一種享受，一種幸福。”這種享受和幸福真正來自于自己人生價值的釋懷。為建設社會主義新農村，構建社會主義和諧社會貢獻出自己的力量。這樣的人生價值才是真正有意義的。三、留住中小學骨干教師的策略（一）建立教師良性流動機制。學校應當積極建立適應市場經濟的人才管理模式，要鼓勵教師終生從事教育事業，更要還教師參與社會競爭和職業選擇的權力，同時吸引有志從教的非師范類人才經過培訓到學校任教，做到有進有出，合理流動。這樣才能在流動中選擇骨干教師，發展壯大骨干教師隊伍。校領導要認真分析本校的特點，發揮本校的優勢，創設一個良好的氛圍，想辦法增強教師的責任感，調動教師的積極性，使教師團結一心共同努力改變學校的現狀，而不是一走了之。國家和學校要經濟手段和行政手段干預相結合，農村骨干教師在一面是經濟的誘惑，一面是行政的約束下會安心留下來。切實保障農村教師待遇（二）切實提高教師待遇。骨干教師作為教師群體的特殊角色，既對社會有著特定的歷史奉獻，同時也要求社會給予必要的待遇保障，包括培訓經費的落實，骨干津貼的發放，科研成果的推介，政治上進步要求的滿足，家庭困難的解決。在學校工作中，學校應該切實關心教師生活，疏導其工作壓力，提高教師待遇，改善其工作環境，想方設法為教師排憂解難，解除教師的后顧之憂，從而使教師能夠安心工作。（三）加大鼓勵骨干教師扎身于農村。教育是事業，是事業就要講奉獻。教師有使命，就是用人格去孵化人格，用生命去影響生命。“傳道、授業、解惑”乃教師天職，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，是大教育家陶行知對我們的諄諄教誨。激發了教師們扎根農村，立足本職，傾情奉獻的無窮動力。鼓勵農村教師堅持求真務實，做甘于無私奉獻的表率。結合學校作為農村中小學的實際，勇做縮短城鄉教育差距的推動者。除了精神方面的大力鼓勵外，最主要的是要加大物質鼓勵，只有教師們的物質需要得到保障才能安心地留在農村工作。在多年的教學過程中，了解到數學學困生是普遍存在的，不僅給學生學習帶來很大壓力，且嚴重制約著學校教育的發展。從整個中學階段來看，研究如何轉化數學學困生是擺在數學教師面前的重要課題。一、農村中學數學學困生轉化原則1、尊重學困生原則“尊重是教育的前提”，教育要盡可能地尊重學生。尊重被教育者，也就是尊重的人格，激發其自尊、自愛和心靈感應。一般來說，學困生有較重的自卑心理，他們總覺得自己不如別人，但同時又有較強的自尊心，對老師的當面批評或指責，會產生逆反心理和厭煩倩緒。所以，當老師與學困生談心時，一定要放下架子，否則，會使師生關系陷入僵局。在批評的時候要把握說話的分寸，既讓孩子知道確實是自己做錯了，又能讓孩子體會被尊重的感覺。因此，對學困生教育，必須使他們時時感到老師可親、老師可敬。從而縮短師生心理差距，從而達到良好的教育效果。2、理解學困生的原則教育應該以人為本，要教育好學生，就必須理解學生，站在學生的角度上考慮問題，然后才能決定用什么樣的方法去教育他、引導他，以達到事半功倍的效果。比如針對數學學困生上課不聽講，作業空白……，不要以粗暴的方式，動不動就冠以“學習不認真”、“你學不好了”等一些帽子，草草給學生定性。3、激勵學困生的原則長期以來，教師對學困生幾乎一直用批評乃至懲罰的方式，很少用激勵，因為他們相信激勵只會把學困生捧上天，加上學困生都是“輕骨頭”，激勵只會使他們更加“無法無天”，增加轉化工作的難度，其實這是錯的。批評，指責對學困生來說不僅效果不大，相反可能還會引起“反抗”，所以教師對學困生要多激勵。二、農村中學數學學困生轉化策略1學生有學好的積極情感，正確的態度，并付諸實施經過樹立正確數學觀的教育，以及長期以來的有意識的情感的熏陶，大部分學困生都認為數學是有趣的，數學是有用的，特別是不少學困生都認為經過努力，數學是可以學好的。學困生意識到：只有他們自己喜歡數學這門學科，就有可能發揮他們的能力，通過不斷的努力去彌補以前數學知識上的缺陷，從而取得好成績。2、教師更新觀念，情感傾斜，教學靈活也是實驗成功的重要因素教師應確立以學生為中心，關注學困生的理念。長期以來，學困生在老師心目中的地位都不盡如人意。在實驗中，我們特別關注所任教班級的學困生，經過找學困生交心，進行情感傾斜，立足學困生的數學“現實”，尋求學困生的最近發展區，循序漸進，根據不同類型的學困生，因材施教，最終到達轉化學困生的效果。3、學校家庭對學困生的正確評價通過了解，有些家長當遇到學生在初中階段成績下滑的情況時，往往會下“你這孩子只有這點水平了，天生是笨”這種嚴重損害學生信心的評價，對學困生經過努力取得的成績也和周圍孩子比，從而挫傷孩子的積極性。經過不斷的統一思想，頻繁的家訪，密切的和家長聯系，我們的老師和家長開始要對學生做“縱向評價”，對學困生始終做積極的評價，對他取得的進步毫不吝嗇的表揚。三、結語數學學困生情感問題是多方面的，有其共性，也有互異性。造成的原因也是多方面的，有社會的、家庭的、也有學校的、教師的及學困生本身的。但正是如美國著名的教育家布盧姆所說的：任何學困生只要給予適合他們自身心理特征的外界幫助，學習成績是可以提高的。因此只要我們對數學學困生充滿熱情、充滿信心，努力去尋找適合數學學困生心理特征的一對一的教學方法，數學學困生的轉化工作會有效的，提高數學學困生的素質和學習成績是有希望的。女性生殖健康知識講課人:韓逸伶外生殖器子宮解剖圖子宮與卵巢冠狀切面輸卵管壺腰輸卵管漏斗輸卵管峽→卵巢動脈輸卵管子宮部輸卵管撒子宮底囊狀附件卵巢撒子宮腔泡狀卵泡黃體子宮峽一子宮圓韌帶子宮闊韌帶子宮頸子宮體陰道側穹窿H宮頸管Province陰道子宮口前唇圖JP07-226子宮與卵巢冠狀切面子宮附件圖1、兩側大陰唇自然合攏,遮蓋陰道口2、陰道前后壁緊貼,防止外界的污染。3、陰道自凈作用,維持正常酸性環境,P值≤4.54、正常情況下,陰道內有正常菌群寄生,陰道與這些菌群形成一種平衡關系。非特異性外陰炎病因:外陰受到各種刺激均可以引起外陰炎φ臨床表現:皮膚瘙癢、疼痛、燒灼、于性交、排尿、排便時加重。局部檢査時發現外陰局部充血、腫脹、糜爛,常有抓痕,慢性炎癥可使皮膚增厚、粗糙、甚至癬樣變●治療:找病因局部治療:坐浴、中藥、有破潰者用抗生素軟膏念珠菌陰道炎念珠菌性陰道炎過去誤稱為霉菌性陰道炎。是一種常見的陰道炎。80%90%的病原體是白色念珠菌。專傳染方式口腔、腸道、陰道三個部位的念珠菌可相互傳染。此外,少部分患者可以通過性交傳染。1.孕婦2患糖尿病的病人3.長期應用抗菌素的病人,打破了微生物間的相互制約關系4.機