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文檔簡介

模塊五領導領導主要內容〈激勵溝通厚德博學沒技創毒單元一領導如何識讀“領導”和“領導者”1、關于“領導”①基本含義“領”原指脖項,引申為率領、首領。詞義學“導”原指疏通,引申為導向、啟發結論:所謂“領導”,即“帶領和引導”厚傯博平強技創新領導是一種行為領導科學〈領導是一種影響力領導有明確的目標結論:領導是指領導者引導和影響被領導者,作用于客觀對象去實現一定目標的一種社會行為厚德博學沒技創新②2“領導”與“管理”的異同性質一樣(社會活動和行為)相同處{日的一樣(追求和實現目標)關系一樣(相互聯系和作用)a領導引領前進(定目標,管“管理”)管理執行決策(抓落實,管“過程”)不同處{b領導關注全局(可以適當超脫)管理關注效率(要求事必躬親)C領導寬松有情(關心員工,激勵群眾)管理嚴格無情(嚴明紀律,鐵面無私)厚傯博平強技創新結論:“領導”是做正確的事(目標、方向)“管理”是將事做正確(方法、途徑)③3領導工作要防止三種傾向

消極等待上級指示(缺乏主觀能動性)

埋頭應付具體事務(等同于管理工作)

空談目標不講管理(割裂與管理聯系厚德博學沒技創新關于“領導者①基本含義:是社會組織的組織者、責任者和當權者,是領導活動中的決策者和指揮者②領導者的產生社會生產生活中自發產生兩種途徑群眾選舉或組織任命產生厚傯博平強技創新領導者的職責政治責任法律責任廣義的基本職責工作責任道德責任引導指揮協調狹義的工作責任監督組織教育厚傯博平強技創新毛澤東同志對“領導”的解釋:

出主意,用干部。

了解情況,掌握政策。

預見前途形勢,看到即將出現而還未出現的事物“出主意”--領導決策“用干部執行決策厚德博學沒技創毒要善于識別干部如何“用干部”{要善于使用干部要善于愛護干部識別:“試玉要燒三日滿,辨才須待七年期使用:任人唯賢,用人之長,不拘一格愛護:關心,指導,批評,教育厚德博學沒技創毒④領導者的角色定位人”與“公仆“領導者”與“被領導者”四個統“先生”與“學生”“職內形象”與“職外形象”③領導者的權力與權威a、領導者的

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