第8頁共8頁幼兒園小班?科學領域教?學方案格式?版活動目?標：1、?幼兒通過游?戲操作活動?，感知空心?的傳聲筒傳?出的聲音清?楚，實心的?傳聲筒傳出?的聲音不清?楚。2、?在游戲中激?發幼兒的求?知欲、好奇?心，培養他?們喜歡玩科?學小游戲的?興趣。3?、引導幼兒?體驗與同伴?協作游戲的?快樂，培養?幼兒大膽交?往的能力。?4、培養?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?5、在活?動中，讓幼?兒體驗成功?的喜悅。?活動準備：?1、幼兒?已有玩“悄?悄話”游戲?的經驗。?2、空心傳?聲筒、實心?傳聲筒人手?一個。3?、記錄單一?張。活動?過程：(?―)幼兒玩?紙筒。1?、引導幼兒?觀察紙筒的?外形特征。?(出示紙?筒)師：這?是什么?它?是什么樣子?的?2、?鼓勵幼兒自?由玩紙筒。?3、幼兒?交流游戲玩?法師：剛?才你們是怎?樣玩的?(?幼兒大膽表?述)(二?)引導幼兒?用紙筒玩“?悄悄話”的?游戲，體驗?空心的傳聲?筒傳出的聲?音清楚。?啟發幼兒玩?“悄悄話”?游戲并交代?要求：我們?用紙筒的一?頭對準好朋?友的耳朵，?用嘴巴對準?紙筒輕輕地?說一句話。?(1)師?生互動玩“?悄悄話”游?戲。(2?)幼兒自由?結伴玩“悄?悄話”游戲?。師：剛?才你聽到了?什么?我們?一起告訴大?家。小結?：今天我們?發現這個紙?筒可以傳聲?音，我們就?給這個紙筒?取個名字叫?“傳聲筒”?。(三)?幼兒與客人?老師玩“悄?悄話”的游?戲，體驗實?心的傳聲筒?傳出的聲音?不清楚。?1、幼兒與?客人老師游?戲。老師?出示實心的?傳聲筒：這?個傳聲筒也?想玩游戲，?這次跟誰玩?呢?后面有?許多的客人?老師也想玩?悄悄話的游?戲，我們每?人拿一個黃?色的傳聲筒?，用剛才的?方法去和客?人老師玩一?玩。2、?鼓勵幼兒尋?找原因并總?結。師：?客人老師聽?清楚悄悄話?了嗎?小朋?友聽清楚了?嗎?為什么?這次聽不清?楚呢?小?結：小朋友?真能干，我?們發現空心?的傳聲筒傳?出的聲音清?楚，而實心?的傳聲筒傳?出的聲音不?清楚，因為?紙團堵住了?傳出來的聲?音。3、?嘗試記錄?師：我們把?發現記錄下?來。空心?的傳聲筒聲?音清楚，我?們怎樣記錄??實心的傳?聲筒聲音不?清楚，我們?怎樣記錄??(四)與?客人老師再?次游戲，結?束活動。?師：客人老?師想很清楚?的聽到悄悄?話，小朋友?該選怎樣的?傳聲筒去跟?她們做游戲??活動反?思：在以?往的活動中?，我主要是?以引導者、?組織者的角?色來進入活?動并開展活?動的，感覺?與孩子們還?是有一定的?距離。在今?天的活動中?，我嘗試著?以孩子們的?玩伴這一角?色進入活動?，和孩子們?一起玩，一?起發現，讓?孩子們感到?我是他們的?大朋友，從?而進一步激?發孩子的探?索興趣，使?孩子們能大?膽地來提問?。幼兒園?小班科學領?域教學方案?格式版（二?）活動目?標1.引?起幼兒對落?體現象的興?趣，激發幼?兒的探索欲?望。2.?初步嘗試記?錄。活動?準備1.?已玩過落體?游戲。2?.羽毛、塑?料積木、紙?條、樹葉、?自制降落傘?若干。3?.五張記錄?表。活動?過程1.?出示準備好?的材料，引?起幼兒興趣?。2.擺?弄落體進行?感性探索。?(1)請?幼兒選擇一?樣物體玩一?玩，觀察這?個物體落下?來的情景。?(2)進?行討論。請?個別幼兒描?述自己所玩?的物體落下?來的樣子，?并用動作表?示。T:?說說你們剛?才玩了什么??物體掉下?來的樣子是?怎樣的?你?們可以用動?作學一學它?的樣子嗎??3.嘗試?用畫的方法?記錄。T?:剛才你們?做得好，說?得也好，下?面我們來當?小小記錄員?，把東西掉?下來的樣子?畫出來，好?嗎?(1?)請一位幼?兒選擇一樣?物體，先觀?察它落下來?的樣子，再?嘗試用畫畫?的方式記錄?。(2)?讓幼兒自己?玩玩、試試?其余物體，?觀察不同物?體下落時的?有趣現象，?并嘗試用畫?畫的方式記?錄。(3?)逐一出示?記錄表，請?個別幼兒說?說自己記錄?的是哪一種?物體，它落?下來的樣子?是怎樣的。?T:這條?線表示的是?什么物體下?落的樣子，?做一做這個?物品的下落?樣子。4?.集體交流?。活動延?伸玩一玩?落體游戲，?如“托氣球?游戲”“吹?雞毛游戲”?等，啟發幼?兒觀察落體?運動現象，?并想辦法吹?起下落的雞?毛，托起下?落的氣球。?幼兒園小?班科學領域?教學方案格?式版（三）?活動目標?1.能按?物體的長短?分類。2?.喜歡參加?分類活動，?能耐心按規?則進行分類?。活動準?備班級的?舊圖畫筆若?干;高筆筒?、矮筆筒(?可用大號牙?膏盒在2/?____處?一分為二)?人手各一個?。活動過?程1.介?紹活動內容?及規則出?示舊圖畫筆?及高矮筆筒?，告訴幼兒?：班級的圖?畫筆需要整?理，請小朋?友來幫忙，?把長的插在?高筆筒內，?短的插在矮?筆筒內。?2.幼兒進?行長短分類?請每個幼?兒自己取一?高一矮的筆?筒各一個，?分別選長或?短的圖畫筆?插入相應的?筆筒，直至?插滿。3?.檢查分類?結果請幼?兒相互檢查?分類結果，?看看長筆都?有哪些顏色?，以及短筆?都有哪些顏?色。活動?延伸在進?行本活動時?，還可根據?物體的大小?、顏色進行?分類。例如?：讓幼兒對?圖書、積木?進行分類整?理。整理畫?筆、圖書、?積木的活動?可放在一個?單位時間內?進行，也可?以分幾次按?小組輪流操?作的方式單?獨進行。?幼兒園小班?科學領域教?學方案格式?版（四）?活動目標：?1.初步?了解物體下?落的軌跡與?它的輕重有?關。2.?愉快的投入?游戲之中。?3.能用?語言、體態?動作來表達?自己的發現?。活動準?備：1.?兩種小玩具?(重)、紙?片(輕)、?塑料繩(輕?)若干。?2.每組一?個裝實驗用?品的盆和教?師用魔法袋?。3.黑?板和粉筆。?活動過程?：一、小?游戲導入，?集中幼兒注?意力初步認?識小精靈。?師：小朋?友們早上好?!我是要和?大家一起玩?游戲的魔法?師!你看!?這是我的魔?法袋，魔法?袋里我裝了?很多會跳舞?的小精靈，?他們想跑出?來和你們一?起玩兒呢!?我們一起來?看看他們是?誰吧!請念?出我們的咒?語。二、?探索與發現?。1、進?行初步感性?探索探索第?一組材料。?(兩樣：重?的小玩具、?塑料繩)?師：只有兩?個小精靈出?來啦，他們?是小玩具和?塑料繩。小?精靈想和小?朋友玩一個?“掉下來”?的小游戲。?玩的時候要?要把小精靈?舉得高高的?，然后放開?手，眼睛看?好小精靈在?空中是怎么?掉下來的??想不想跟他?們一起玩??請你們仔?細觀察小精?靈落下來的?情景。小精?靈玩累了，?我們把他們?送回家。你?剛才跟誰玩?的?它們是?怎么掉下來?的?你能學?一學它們的?樣子嗎??幼：塑料繩?，掉下來的?時候是一扭?一扭的。?師：是這樣?嗎，老師也?來試一試。?噢，果然塑?料繩掉下來?的時候是一?扭一扭的。?來，我們一?起用身體學?學塑料繩掉?下來的樣子?。塑料繩，?一扭一扭跳?個舞。現在?我們和另外?一個小精靈?玩一玩兒，?看看小玩具?掉下來的時?候是什么樣?子的?你也?用動作來學?學?幼：?小玩具是筆?直掉下來的?。師：哦?，是嗎，老?師也來試一?試。嗯，小?玩具是筆直?掉下來的。?那我們用身?體來學學小?玩具掉下來?的樣子。小?玩具，筆直?筆直跳個舞?。2、進?行對第二組?小精靈的探?索，加深對?輕重物體落?下軌跡不同?的認知。(?兩樣：重的?小玩具、小?紙片)。?師：還有一?些小精靈也?想與你們玩?掉下來的游?戲。請你們?和它們玩一?玩，看看它?們掉下來時?是怎么跳舞?的?記住哦?，玩的時候?要把手舉得?高高的，然?后再松手。?最后小眼睛?要看好小精?靈在空中是?怎么掉下來?的。誰來?說說看，這?一次你又和?哪個小精靈?玩了，它掉?下來的時候?是怎么跳舞?的?幼：?小紙片是一?扭一扭，搖?搖晃晃掉下?來的。師?：哦，是嗎??老師也來?試試看。果?然小紙片也?是一扭一扭?掉下來的，?就像老師現?在畫的波浪?線一樣。來?，我們用身?體來表現一?下小紙片掉?下來時跳舞?的樣子。小?紙片，一扭?一扭跳個舞?。那玩具小?精靈掉下來?時是怎么跳?舞的?你也?用動作來學?學?幼：?小玩具掉下?來的時候是?直直的。?師：噢，小?玩具是筆直?筆直落下來?的，就像老?師畫的直線?一樣。那我?們用身體來?學學小玩具?掉下來的樣?子。小玩具?，筆直筆直?跳個舞。?三、總結。?師：小朋?友，剛才我?們和小