管道工程施工技術交底46、法律有權打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾管道工程施工技術交底管道工程施工技術交底46、法律有權打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾中國電建中電建生態環境集團有限公司POWERCHINAPOWERCHINAECO-EN任創新誠信共嬴珠海市香洲區前山河流域綜合整治項目深基坑工程專項施工方案技術交底2020年6月工程概述錄1234567資源配置主要施工方法安全保障措施施工管理人員配備及分應急處理措施大學物理實驗作為大學生進校后的第一門基礎實驗課[1]，其教學目的不僅是讓學生受到嚴格的、系統的實驗技能訓練，掌握進行科學實驗的基本知識、方法和技巧，更重要的是培養學生敏銳的觀察力和嚴謹的思維能力，理論聯系實際分析問題和解決問題的能力，動手能力、創新能力和實踐能力，特別是與科學技術發展相適應的綜合能力和創新精神。但是長期以來，物理實驗教學存在著教學模式老化[2]，教學方法呆板無趣的問題。幾乎所有的實驗都是由教師安排好實驗內容，準備好實驗儀器，上課時講解實驗原理、實驗內容、擬定出實驗步驟，甚至還設計好記錄數據需要的表格。學生不用動腦思考，只需要按照設計好的步驟去做實驗，課后交上實驗報告了事。這樣使物理實驗課失去了應有的作用，課堂枯燥無味，難以激發學生做實驗的積極性和主動性，更談不上創新意識和創新能力的培養。尤其是對于農科專業的學生，普遍對物理實驗課重視不夠，認為做這些實驗沒有什么用處。所以，實驗教學必須轉變思想，自覺地把學生置于實驗的主體地位上，認識到學生既是認識實驗的主體，又是實踐實驗的主體，而教師只是起主導作用，在實驗中應給學生自己發揮的空間，對于特定的實驗，引入該實驗在農學、生物學方面的應用實踐環節，使學生直觀認識到物理學在農學和生物學中的應用。實驗教學模式改革勢在必行[3]。1教學模式改革創新根據目前我校大學物理實驗的開設情況，可以分以下幾種模式進行課堂教學改革。1.1發明創造式如在“溫差電動勢的測量實驗”中，教師給出這樣一段引言“如果利用今天的實驗器材，讓你測量一只小麻雀的體溫，你能做到嗎？”學生立刻表現出好奇心。在進行說明后，教師宣布實驗方式：“把桌上的實驗器材變成一個熱電偶溫度計，進行定標后就可以使用了。”然后預留10分鐘時間，按照教師事先提供的討論提綱，讓學生分組討論實驗儀器的使用，定標的方法，測量小動物體溫的方法，然后隨機抽取一名學生，向大家介紹實驗的方法，講解不周到的部分再由其他學生進行補充。最后由教師介紹溫差電動勢的成因和實驗中的注意事項。這種方式能夠極大地調動學生上物理實驗課的積極性，學生對實驗儀器的使用印象也更深刻。1.2問題解決式在“示波器的使用實驗”中，學生經常會問：“做這個實驗有什么用啊？”因為相比其它實驗，這個實驗沒有明確的實驗結果。教師可以把實驗過程分為兩個需要解決的問題，一是教師把1臺示波器的旋鈕調亂，然后從四組學生中每組隨機抽取一名學生進行“修復”，調出波形；二是利用目前實驗室已經淘汰不用但功能正常的信號發生器產生未知的信號，向學生征求有幾種方法可以測出這個未知信號的頻率和電壓？學生需要完成的內容變得有挑戰性，激發了學生的好勝心，雖然學生還是需要把課本需要完成的內容全部弄懂才能解決問題，但是相比直接告訴學生逐個旋鈕的用法，顯然這種方式更能讓學生真正明白示波器的使用方法和作用，而且實驗過程也由無趣變得活躍，能夠極大地激發學生對物理實驗課的熱情，很好地培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，提高學生的科學素養，體會到科學研究過程中的艱辛和樂趣。1.3利用理論分析現象式大學物理實驗的一個重要部分是驗證性實驗，目的是為了加深對理論知識的理解和培養學生的物理實驗技能，也是培養學生科學思維和初步創新能力的絕佳途徑。在一些和理論知識聯系密切的實驗中，就要引導學生學會用理論課上學到的知識分析實驗過程中的現象。如在“空氣比熱容比的測量實驗”中，引導學生思考每一步操作對應的物理過程是什么？讓理論課上枯燥的過程分析轉變為眼前生動的實驗現象，也讓眼前的實驗現象變得更有深意。在“利用霍耳傳感器測量圓線圈和亥姆霍茲線圈的磁場實驗”時，結合理論課上“‘畢奧-薩伐爾定律’的正確性可以通過實驗值和理論計算值相一致而得到驗證”，讓學生來看下“畢奧-薩伐爾定律”是正確的嗎？另外，教師列出探索提綱讓學生利用實驗儀器進行探索，并讓學生根據霍耳效應的原理，自己分析實驗現象的原因，例如，讓霍耳探頭扭轉90°放置，并也保證傳感器正對待測點，這時測量的磁感應強度值有什么變化？如果霍耳探頭扭轉180°放置，又有什么不同？讓學生把探索的現象和原因分析寫下來，做為實驗報告的一部分。1.4學生主講式將全班同學根據能夠進行學生主講式教學的實驗項目進行分組，每組負責主講一個實驗。課前預留一定時間讓大家熟悉實驗儀器，然后隨機抽取組內一名成員，上臺為大家講解實驗目的，實驗原理，實驗儀器的使用，實驗步驟，數據處理方法。這種實驗方式要求課下學生要自己通過查閱資料及相互討論弄懂實驗原理等內容，對于書上沒有講到的內容，讓學生充分利用圖書資料和網絡資源進行查找。如“霍耳效應實驗”中，就需要小組查找并為大家講解清楚什么叫做對稱測量法以及對稱測量法是如何巧妙消除實驗誤差的。采用這種方式，每一次實驗學生都可受到類似于科學研究的訓練，并鍛煉了學生的表達能力，培養了合作意識。1.5聯系實際式針對某個具體實驗，介紹物理學史上有關的趣事，實驗的首做者，或者介紹該實驗在實際生活中的應用，與實驗內容有關的前沿科學的發展等，可以使學生了解更多知識，擴展應用面，吸引學生的注意力，尤其是與學生日常生活相關的知識介紹，會使學生對實驗產生親近感。如在“邁克耳遜干涉儀測量激光波長實驗”中，向學生介紹這是一個與諾貝爾獎有關的儀器，這個儀器在物理學史上起到過的重要作用。又如在“液體的表面張力實驗”中，讓學生利用這種方法測量牛奶是否變質，這與學生的專業息息相關，從而可以激發學生實驗興趣，并領悟到物理學原理在實際中的應用價值，意識到當前做的物理實驗的思想、原理、方法和手段，對自己今后的工作生活會帶來啟發和幫助，從而認識到物理實驗充滿生機和樂趣。2結語以上幾種教學方式可以根據具體實驗，結合使用。同時在實驗成績的評定上，在注重結果的同時也注重實驗過程的考核，即注重學生實驗態度、實驗方法、實驗技能的培養。可以給積極上臺講解實驗的學生適當加分，給積極發現問題、探索問題的學生酌情加分。使物理實驗教學模式的改革激發學生進行物理實驗的熱情，使學生牢固掌握基本的實驗技能，受到科學研究方法的訓練，培養學生的自主學習能力和實踐創新能力，認識到物理學和物理實驗在現代科技和現代農學、生物學中的應用。百年大計，教育為先，尤其對于現在的中國人來說，他們的綜合素養有很大一部分都是取決于自己的語言表達，也因此初中語文教育非常的重要，決定人生今后的發展，決定的人生以后的處世之道，所以語文教育改革是勢在必行的。那就目前為止，縱觀中國傳統的教學模式，根本無法解決學生的個性化發展，也無法繼承中國的博大精深文化，那么就更不要談如何去弘揚我們的文化。所以開辟新的語文課堂教學勢在必行，任重而道遠。一、初中語文課堂教學的情況分析初中語文課堂教學改革，已經實行好長一段時間，與其他學科的改革是在同一時間進行的，因為有很大一部分的師資力量是處于傳統教學模式的限制當中，因此對于改革是非常困難的。還有一部分人雖然比較先進的教學模式，但無法真正地應用于我們的中國學生教育上，所以就形成了現在很多的初中語文課堂出現的一種狀況。1.電子媒體設備大行其道。在初中的語文教學課堂當中最常見的一種現象是電子媒體設備大行其道，很多人都使用電子化設備進行教學。從教學成果上來說，總體的成績是不理想的，但部分在教學上是非常成功的。毋庸置疑的是電子化設備教學，對于很多學生在感官上的沖擊是非常大的，因此課堂知識的掌握度也是非常深刻的。但是由于師資力量，過于偏向傳統，對于新式教學無法過快的融合，只是一部分老師對于電子設備過于的依賴，一部分老師由于無法接受，依然采用傳統的教學模式。2.采用小組結合的課堂模式。很多人認為，學習是一個不斷交流的過程，所以很多學校在改革的時候都是采用小組結合的課堂模式，他們認為在學習過程當中，能夠積極參與討論，學生的思維才會更加的開闊。從理論上來講，這樣一種模式是非常好的一種教學方式，但是由于學生在初中的時候心智尚未成熟，無法突破中國傳統教育帶來的一種“粗狂”和“野蠻”，甚至在一些比較落后的地區，他們的小組討論還會涉及自己吃飯和玩耍的問題。因此小組交流的學習模式，在一些學校也是“無疾而終”的。3.語文教學課堂過于關注人文。語文教學的本質是讓學生掌握一些基本的語言能力，領略傳統文化的博大精深，體驗語文在生活當中的重要作用。但是很多老師的教育理念是這樣的，語文教學就應該依據學生個性化的發展，而且語文有很多的文學形式和藝術形式，因此他們并不限定學生在語文當中要掌握哪些過硬的本領，而是讓他們自主去選擇語文當中感興趣的一些東西。從人性化的角度來考慮，這樣的教育模式確實能夠使一些學生在語文的我一個領域是比較擅長的，但是對于大多數的學生來說，如果不能夠掌握正確的語言應用方法，體會語言給生活帶來的極大好處，就會失去語文教育的意義和本質。二、改變初中語文教學課堂現狀的有效方法改革是一代又一代老師在教育之路的辛勤付出，因此需要結合他們的教育經驗，培養新時代教育人才。敢于沖破傳統，敢于展露自己的思想，又要貼近實際，從實情來考慮自己的想法是否有實施的可能，千萬不可以學生作為自己的實驗對象。1.合理利用多媒體教學。多媒體教學可以生動形象地展現語文課堂的風采，讓學生在深刻的感官知覺下，潛移默化地學習語文語言知識。但是大家千萬不要過分倚重多媒體教學，對著多媒體課件而照抄照搬，完全喪失自己在語文教學課堂的引導地位，試著以自己的風貌和獨特的語言魅力去感染學生。2.合理利用小組討論與探索式的學習課堂。語文教學者應該合理利用小組討論與探索式的學習課堂，因為這一學習方式可能是源于美國無紀律的課堂，有孩子們隨性趣發揮自己的想法和意見。但是在中國這樣一個深受傳統教育文化的國家.過分開放.對于一些學生來說可能喜歡這樣的課堂模式，但是與學習卻毫無關系，過于嚴肅，可能從根本上會使孩子厭惡這樣的課堂學習模式。所以這種課堂模式大家要適當地掌握度的原則，合理利用，使用探究適合研究室的學習模式，讓學生和老師在思想文化上進行深層次的溝通和交流。3.引導學生在課堂上自主學習。在教育這一問題上，始終要知道人的教育才是教育的根本，所以大家一定要明確，學生才是學習的主要承擔者。如果一味堅持讓學生被動學習，這樣會使孩子將一些天性和潛力慢慢地消失，很多孩子的思想當中只有成績，成為中國改革教育最失敗的試點。所以大家一定要引導學生成為學習的主要承擔者，這需要一個老師自身廣大的知識素養和正確的引導方法，同時還要引導學生培養自主學習的能力。4.關注語文教學的人文培養語文教學的實質。教師在關注學生個性化成長的同時，也不要失去語文教學過程的工具性。一定要引導學生強化自身的基礎知識能力，培養語言能力，讓語文的工具性在課堂教學當中得以實施。初中語文教學課堂關乎一個孩子今后的成長發展，所以一定要應用好的教學方法，認真去領會語文改革的重要性，可以使用多樣化的教學方式，摒棄傳統當中迂腐的教學方式，讓學生健康積極地去接受語文文化，領略略中國文化的博大精深，更好地去弘揚中華文化。中國電建中電建生態環境集團有限公司POWERCHINAPOWERCHINAECO-EN任創新誠信共嬴珠海市香洲區前山河流域綜合整治項目深基坑工程專項施工方案技術交底2020年6月工程概述錄1234567資源配置主要施工方法安全保障措施施工管理人員配備及分應急處理措施1、工程概述中國電建POWERCHINA施工總平面布置圖項目建設范圍為珠海市香洲區前山泂流域,總面積約14.35km2,流域內共有4條河涌,其中條黑臭水體及條同題現問較嚴重爽日包含八大工A程措施,主要包括5876km市政管網工程,14.8km正本清源小區(約48個)及水系聯通及活水、生態修復等。本方案是針對前山河項目超過一定規模以及周邊環境復雜的深基坑工程開挖、支護及降水等徧制的專項施工方案。涉及深基坑工程的主要子項有:正本清源工程、市政管網完善工程、市政雨污混接改造工程、市政管網缺陷修復改造工程。1、工程概述中國電建表1基坑支護及地質情況匯總表(根據后續圖紙更新)序號道路名稱支護方式環境條件主要地層5國道3型鋼板樁車道多,車流量多素填土、中粗砂、砂質黏性土2昌平路B3型鋼板樁車道多,車流量少素填土、砂質黏性土南琴路3型鋼板樁車道多,車流量少素填土、中粗砂、砂質黏性土4金雞西路B3型鋼板樁車道多,車流量多素填土、中粗砂、砂質黏性土東五路3型鋼板樁車道多,車流量多素填土、砂質黏性土6屏北二路B3型鋼板樁車道多,車流量少素填土、中粗砂、砂質黏性土壽豐路B3型鋼板樁車道多,車流量少素填土、中粗砂、砂質黏性土8屏灣二路B3型鋼板樁車道多,車流量多素填土、砂質黏性土屏北三路B3型鋼板樁車道多,車流量多素填土、砂質黏性土10南福路B3型鋼板樁車道多,車流量少素填土、中粗砂、砂質黏性土1、工程概述中國電建地質情況程所在的前山河流域(香洲區部分)總體以平原及丘陵地貌為主,地層以第四系地層以及燕山期侵入花崗巖為主。區內地層至上而下為別分為:第四系全新統人工填土層(Q4m)、第四系全新統海陸交相沉積層(Q4mc)、第四系風化殘積層(Qe),下伏基巖為燕山期花崗巖(y)。程區總體以平原及丘陵地貌為主,第四系地層分布廣泛。區內第四系全新統海陸交互相沉積層(Q4m分布較厚,主要為淤泥質土、淤泥、粉質黏土、黏土、細砂以及砂卵礫石等組成。該層中的淤泥質土、淤泥等對管道基礎及其它建筑物的適宣性差,各土層的物理力學性質差異性較大,會引發基礎的不均勻沉降問題,經處理后可作為擬建建(構)筑物的地基土。本項目深基坑工程開挖涉及的土層主要為素填土、中粗砂、砂質黏性土。1、工程概述陽電周邊環境條件周邊建筑物:周邊主要分布在已建成的住宅小區、道路復雜通行壓力大的交通道路上,施工過程中產生的揚塵、噪音、強光等以及道路封閉等勢必對市民及工程第三方的生產生活、交通出行帶來不便故需提前與地方街道辦居民等提前溝通協調,做好宣傳工作,取得市民及第三方的理解和支周邊現狀管線:主要為現狀燃氣管、電力管、電信管、給水管、雨水管及路燈線等。施工中會與這些管線發生交叉,需在施工區內保護或改遷好這些地下管線網,完成施工:;還需對現有給排水管道進行缺陷探測,以確定是否利用、修復或更換。管線保護原則如下:(1)施工前必須根據設計文件并結合現場實際情況,對施工范圍內管線進行詳細調查2)管線開挖必須采用人工先探后挖,作業前進行技術交底,避免對現狀管線造成破壞。3)施工中加強管線監測,根據不同性質的管線,建立各類管線的管理基準值,確保管線保護管理在可控狀態下進行(4)施工中,各管線的保護及遷移均需征得權屬部門及有關部門同意后方可實施2、施工計劃中國電建表2施工總體部署計劃表序號長度/m深度/m工期/始時間屏灣二路