讓自己成為一位卓越經理人-增員與組織發展-鄭榮祿1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業的最好辦法就是不斷的發展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。讓自己成為一位卓越經理人-增員與組織發展-鄭榮祿讓自己成為一位卓越經理人-增員與組織發展-鄭榮祿1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業的最好辦法就是不斷的發展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。公店精讓自己成為一位卓越經理人卡>——增員與組織發展鄭榮祿2007年9月23日西安課程提綱前兩期TOP2000培訓回顧與未來規劃展望卓越經理人的特征與標準三.建立卓越團隊的關鍵因素(S·R,T四.超級業務員研究——認識潛在高素質業務員五.高素質增員的面談流程和關鍵六.高素質人員輔導訓練必備七.兩個重要的高素質增員渠道八.邁出卓越的第一步:第四季度的行動方案太邛八創造力的培養是陶行知創造教育的核心。幼兒想象力最豐富，而激發他們的創造力是教師的首要目標。教師肩負著從小培養幼兒創新思維的重要任務，如何培養幼兒的形象思維和發散性思維是教師一直在尋找與討論的。創新思維主要體現在藝術領域，在幼兒教學中，美術這一塊是最能培養幼兒的創新思維。下面，我就如何在大班美術中運用創新思維進行研究。一、從生活中挖掘材料，為個性化思考作基礎生活中的各種材料是激發幼兒再創造的前提，教師應讓幼兒帶自己認為有趣的材料，而不是教師強制性要求帶某種同一材料，或者教師應提供有利于幼兒進行美術活動的材料。材料要是生活中常見或者意想不到的材料，種類要豐富，要易操作。但并不是所有的材料都能激發出學生的獨特思維的，只有當這些材料是有趣的、現實的、富有挑戰性的，才能激發幼兒主動探索的欲望。案例一：在一次大班美術活動中，用顏料進行涂色，完成一幅A4紙的作品。請幼兒進行思考除了用毛筆和排筆，還可以使用哪些工具進行繪畫涂色，讓幼兒回家思考，并把自己想帶來的工具進行作畫涂色。不限工具的形狀、大小和原有的功能，但前提是要能完成一張A4紙的作品，要用顏料涂色。有的幼兒從家中帶來牙刷、玩具、布料、棉簽、瓶蓋和紙盒等。教師讓幼兒了解所帶東西原有的用途，在發現它們的新用途后進行繪畫，并提供充足顏料讓幼兒完成作品。幼兒興趣高漲，整節課氣氛活躍，他們都非常有想法，能大膽說出自己創作的構思。幼兒創作的有印畫、點畫和貼畫等，作品的好壞是其次，看中的是幼兒獨立思考和創新的過程。二、不限制幼兒的好奇心和創新欲望，能誘引個性化思考在大班美術教學中，好奇心是幼兒的天性，滿足幼兒的好奇心是教師最應該給予的能力，絕對不能限制幼兒提問的機會，把好奇心扼殺在搖籃里。個性的發展離不開教師的指引，在幼兒創新的這條道路上幼兒的很多想法與個性需要教師去學習和思考。案例二：上一節大班美術課“太陽”時，我先讓幼兒回憶對太陽的感受，并進行發散思維，幼兒的回答各種各樣。接著我說出自己對太陽的感受及為什么和幼兒的不同，以激發幼兒的好奇心，引出幼兒對太陽光芒的認識。一些幼兒只會用單一的線條表示光芒，這時我再出示幾組線條和圖形，問幼兒有哪些圖形和線條，像什么？然后我讓幼兒進行創作，隨意搭配組合，用自己認為好看的圖形或者線條完成太陽的光芒。小H在太陽里面畫了很多很多的螺旋形線條，問她為什么這樣畫，沒有按我的要求來畫，她說太陽也可以是女孩子，她燙了卷發，我要給她戴上不同形狀的發卡。我突然覺得幼兒們的思維很跳躍，不應該限制他們。最后，我讓幼兒們給太陽涂上顏色，結果小J把整幅畫都涂成了黑色。我問他原因，他說太陽累了想睡覺，光芒就是黑色的了。我覺得小J還是很有個性很有想法的，不應該抹殺他的這種個性與創造，就請他說了說他的創作意圖。三、給幼兒留有充足的時間和空間進行創造性思維，為個性化思考作保障如今學習的形式不是一味地灌輸，需要給幼兒時間去吸收和消化，再轉換成屬于自己的知識和內涵。而幼兒的主體能動性和富有個性的思考是完成這個建構的核心環節。例如，教師可利用一些課后時間，給那些沒有機會在課堂上表現的幼兒進行交流與討論，而不是一節課結束了就等于都結束了。一些課上幼兒的答案不能全部否定，由于每個幼兒的生活體驗不同，所以每個幼兒都是獨立存在的個體，他們有自己解決問題的能力，從思考的方式到分析的形式都是不一樣的，要根據他們的自身條件為他們量身定做屬于自己的創造性思維。四、提倡培養合作意識，在競爭中發展幼兒的學習過程既是一種認識過程，也是一種探究過程。教師要充分調動學生的主動性、積極性，讓學生投身到學習、訓練的具體行動中去。在大班美術活動中，可讓幼兒合作完成小制作，最后進行比賽。雖然會有爭搶的行為和思維思想的碰撞，但是這樣才能激發幼兒的創造精神和創新欲望。幼兒們商討交流，完成作品，是一種很好調動積極性和主動性的方法。在比賽的推動下，更能引出具有創造性的點子，促使幼兒完成作品?？傊處熞谂囵B幼兒的創新意識上不斷總結經驗。同時，在大班美術中，教師只有創新方法和手段，才能不斷提升幼兒的創新意識和創新能力。一、引言《船舶綜合電力系統》是我校本科（船舶電氣方向）自動化專業的主干課程。通過學習該門課程可以更好地理解和掌握船舶電力系統中的電力電子技術[1]、數字化技術、總線技術、通信技術、信息處理技術、控制技術等方面的知識，為培養高質量、就業面寬、具有創新精神和實踐能力的應用型高級船舶設計和制造專門人才提供實驗保障?！洞熬C合電力系統》課程改革是國家級“船舶”特色專業建設重點內容之一，主要包括以下幾個主要方面：隨著船舶現代化技術的發展，教材內容陳舊，需要對教材進行實時更新以適應最新科技發展動態；針對我院課程設置的現狀，對課程進行統一安排、調整，使得課程安排更科學，結合多媒體技術，對傳統教學方法進行改進，增加項目任務培養方式，基于“船舶綜合電力系統實驗室”的先進科研設備，通過參與實際項目，增加學生的動手能力和就業競爭力。二、教材革新教材是教學的基礎和依據，是教改的出發點。在教材選用上強調以實用為主的指導思想，改變以往僅僅注重對船舶電力系統原理的闡述而對船舶電力系統應用技術的忽視，從目前船舶企業實際需要為著眼點，提高學生的專業動手能力，使得在校學習和實際企業技術密切結合。積極探索雙語教學，向有雙語教學豐富經驗的老師“取經”，在多種《電力系統》英語教材之間精心選擇，篩選出突出我校船舶特色的優秀教材，并且在現有英語教材的章節上進行篩選，比如《船舶電氣設備與系統》這本教材結合基礎英語和專業英語，以崗位的需要制定學習內容、設計訓練項目，將所需的技術理論與技術實踐知識融入課程中，旨在實現學生完成校內學習之后能掌握企業所需的基本英文知識。但是該教材對船舶電力系統的基本概念過于籠統，所以，在原教材的基礎上，我們注意有選擇性的講授教學內容，并注意教材內容的深度和廣度。完成專業教學指導書、實驗指導書的編寫。三、教材新穎選擇的教材比傳統教材新型，不但涵蓋船舶電力系統的基礎理論，而且體現在兩個方面：教材設計風格的改進，在以文字和公式為主的傳統教材中增加實驗數據、圖表說明，有利于學習過程中便于比較，更加直觀明了；最大的革新之處在于增加了視頻演示部分，通過視頻給出的實際船舶企業的生產介紹，讓學生身臨其境，切實提高學生的實際操作能力和應變能力。四、教材體系完善根據教學中的實際經驗，將船舶綜合電力系統將教材劃分為兩個體系，包括船舶專業知識的專業分冊和船舶電力系統分冊，有利于船舶專業知識與船舶電力系統的專業特色結合，使學生在掌握船舶知識的基礎上更加深入的掌握船電具體知識。此外，設置完善合理的教學大綱，使得教材更加有效地為教學服務。合理的分配課時，有利于教學過程中把握教學的進度，使學生學起來游刃有余?？茖W、完善的教材體系及課程安排有利于船舶基礎知識和船電專業知識的銜接，增強了學生的學習熱情[2]，更有利于學生層層深入進地掌握所學知識，這也完全符合循序漸進的認知規律。五、課程設置創新我院《船舶綜合電力系統》課程集中在第七、八學期開設，然而，第七、八學期是學生考研找工作的關鍵時期，學生難以集中精力學好該門課程；我院該門課程教學方式以板書為主，往往不利于學生前后知識點的貫穿和比照，而且乏味、枯燥，難以激發學生學習的興趣；該門課程重點在于實驗與教學結合，學生在找工作中能夠認識到該課程的重要性，目前的教學主要是書本知識的傳授，沒有重視實驗環節，這樣導致學生學習起來吃力，對概念理解模糊、不深刻。下面談談對課程教學的創新探索。1.通過作者對教學實踐規律的總結，結合我校船舶基礎課程設置的不利因素：由于《船舶綜合電力系統》需要船舶方向的專業知識及相關電氣方向的知識，但是目前將該門課程設置在第二學期，增加了學生學習的難度，因此，本文創新性的提出了將《船舶綜合電力系統》課程的設置在第四學期、第五學期和第六學期，其中，第四學期開始《船舶綜合電力系統》專業知識分冊講解，為后續實驗分冊提供理論基礎，有利于對知識的逐層深入。2.根據我校電氣教研室的實際情況，加強課程組人員之間的討論和研究，充分調動青年教師的積極性，提高青年教師的船電方向的教學質量，建設一支具有較強教學科研水平的學術梯隊。同時注重教研室教師教學理念的轉換和綜合素質的提高，改變傳統的教學方式突出以老師為中心，實現以教師為輔導[3]，突出以學生為中心的教學特色。3.針對傳統板書結合PPT教學的不足，利用多媒體的優勢來增加動畫、視頻、EDA仿真軟件等，可以將教材中復雜的電路原理圖和結構圖進行生動的演示。使得學生在課堂上能夠直觀的認識到所學的知識，提高了學生學習的積極性和趣味性。4.由于課堂上的時間有限，學生很難做到全部掌握課堂上教授的知識，為了鞏固和吸收課堂上知識難點、重點，積極探索微課教學方式，微課教學方式的優勢在于不受時間的限制，可以將課程內容或課堂視頻在網絡上共享，這樣有利于學生充分利用課后時間進行在線輔導，大大激發了學生學習的熱情，同時也提高了學習效率。5.根據《船舶綜合電力系統》課程的工程項目特點，從船舶基礎知識到船舶電力系統選擇逐層深入的項目設計題目。依托我校船舶綜合電力系統實驗室，可以開展與船舶電力系統相關的船舶自動化控制系統實驗、電力傳動調速控制綜合實驗，船舶電力推進仿真實驗，使得學生更加深入的掌握船舶電力系統知識，同時也結合了實際船舶企業的生產實際，有利于加深對學生的就業崗位的工作經驗的培養[4，5]。六、教改創新的光明前景船舶科技發展日新月異，為了適應科技的快速發展，《船舶綜合電力系統》課程的教學改革勢在必行。通過注重對學生的實踐能力和創新意識的培養，可以提高學生的學習熱情，同時激發了學生的創造意識。該方案徹底改變了傳統的理論教學為主，即以老師為中心的教育觀念，以切實提高學生的動手實踐能力為出發點，在教學中，突出項目實踐環節，充分調動了學生的主觀能動性，和解決實際問題的動手能力，這與我們可以提高我們的人才培養目標，顯現高校培養人才的根本特征。公店精讓自己成為一位卓越經理人卡>——增員與組織發展鄭榮祿2007年9月23日西安課程提綱前兩期TOP2000培訓回顧與未來規劃展望卓越經理人的特征與標準三.建立卓越團隊的關鍵因素(S·R,T四.超級業務員研究——認識潛在高素質業務員五.高素質增員的面談流程和關鍵六.高素質人員輔導訓練必備七.兩個重要的高素質增員渠道八.邁出卓越的第一步:第四季度的行動方案太邛八第一部分前兩期T0P200培訓回顧與未來規劃展望太嚇A22000第一次兩個月的突破,帶來一生的改變謝謝大家!太八太嚇Ao2000第二次戶有飾實萬慣韞”知、信、行合機界謝謝大家!太邛八mo22000-數據通過兩次培訓,個險隊伍的垂直成長指標2006年10-11月2007年5-6月成長率人均保費(每月)103631958889%人均件數(每月)3.14.028%件均保費3297485947%萬元件數6402829342%「萬元件出單人力|413886115%萬元件占比5%17%239%萬元件出單人數占比20%43%111%萬元件保費占比33%49%47%太邛八專2000一數據通過兩次培訓,萬元件總數顯著提升40003500口投連萬元件■傳統險萬元件00200050010004577540552445500七月八月九月十月十一月「十二月1口傳統險萬元性28624227757754061655229445各月萬元件分布情況嚇八壽m2000一數據通過兩次培訓,單件十萬標保以上件數增長60504840302020102006年上半年2007年上半年太嚇八e2000一數據通過兩次培訓,帶動全體業