銷售管理流程圖銷售管理流程圖銷售管理流程圖銷售管理流程圖銷售系統存貨核算系統業務員審核人員會計人員肖估人員報價單審核訂單銷售訂單管人員(新種出庫單審核出庫單鉤庫核算憑證制作會計人員新增銷告發票審核發票銷售重點難點業務介紹概念委托代銷業務分期收款銷售■對等核銷:針對企業供貨給代理商分期收款發出商品業務相同類別的單據且是紅一藍■代理商開貝結算清類似于委托代銷業務單(已銷商品)貨物提前發給客戶,分單據內容完全相期收回貨款,收入與成同;如藍字銷售財務開具委托代銷本按照收款情況分期確出庫單與紅字銷銷售發票認售出庫單之間發票和出庫單鉤稽發票必須與出庫單鉤稽(即退貨),自動維護結算數才能生成憑證■鉤稽:針對銷售發票與銷售出庫■成本核算,委托代單,或采購發票銷發出報表、毛利與外購入庫率匯總表■發票必須與出庫單鉤稽才能生成憑證的學習，有助于學生熟悉電腦中常用的基本辦公軟件（Word文檔、Excel、幻燈片等），幫助學生找到適合自己的學習方法，掌握課堂所學的知識，這樣會使學生更好地運用到生活、學習和工作中。課堂上的學習是最重要的環節，在初中信息技術課程的學習中，教師會引導學生就采用各種學習方法進行學習，學生提高了學習成績，學校的教學質量也就相應地提高了。一、初中信息技術教學中學生學習方式的重要性初中信息技術這門課程在教學過程中，首先由教師通過講解主要內容，給學生實際演示之后，要求學生自己練習。為了使學生更好地掌握課堂上教師講述的知識內容，教師會幫助學生找到適合自己的學習方法，學生在練習的過程中，會遇到很多的問題，并且每個學生在操作過程中會遇到不同的問題，每個學生的學習方法不一樣，所以解決的方法就不同，學習的效果也不同，初中信息技術教學中學生正確的學習方式非常重要。二、初中信息技術教學中學生學習的方式（一）初中信息技術教學中學生自主學習的方式初中信息技術教學中學生自主學習的方式，就是通過學生自己主動的學習，發現問題并解決問題的過程。有一部分學生適合獨自探索學習，積極主動地研究問題，增加了學生對知識的渴望，學生自己摸索著學習，最后解決了問題，使學生增加了學習的信心。如，在學習“在Word文檔中插入圖片”這部分內容時，在教師的指導下，學生自由練習的時候，會發現有一些圖片是通過按鍵“Ctrl+Z”剪切功能，或是按鍵“Ctrl+C”復制后，再按鍵“Ctrl+V”粘貼的功能，將圖片插入到Word文檔中，但是有的時候會發現，有一些圖片粘過來之后，不能在指定的位置固定，而是經常竄動，并且不能將圖片全部顯示出來，而是露出圖片的一部分，學生會通過自己點擊屏幕上的菜單，尋找著解決的辦法，發現這種情況后就需要使用“插入文本框”的功能，這樣再設置一下文本框的格式就可以了。學生通過自己主動的學習，加強了對知識內容的記憶。培養學生自主學習的方式，當學生由中學跨入大學時，會使學生在大學時代中有很大的收獲。（二）初中信息技術教學中學生合作學習的方式初中信息技術教學中學生合作學習的方式，是在教師的組織下，通過學生一起合作的方式，來解遇到的問題。有一部分學生適合在群體共同合作下學習，這樣的學生喜歡熱鬧，和大家在一起學習時，覺得有樂趣。如，在學習“Word文檔中文字的處理”這部分內容時，教師將學生分成幾組來練習，每一組學生都開始發散思維，有的學生要求設置文字的顏色，有的學生要求設置文字的大小，有的學生要求設置文字的字體，如果某一個學生不能完成任務時，大家一起來完成。教師最后查看各組的作品，并且做出評價。學生在緊張的氣氛下，愉快的合作過程中，增強了團隊意識，也會留下深刻美好的回憶。（三）初中信息技術教學中學生探究學習的方式初中信息技術教學中學生探究學習的方式，是在教師的組織下，通過學生在一起討論的過程，對課程內容探討研究的學習方式。有一部分學生適合在探討過程中學習，在大家的提示和分析過程中，會開啟這類學生的心巧，使他們有一種豁然開朗的感覺，實現輕松地學習。如，在學習“幻燈片的制作”的內容時，教師先是提出問題“幻燈片制作過程中，同學們都會遇到哪些問題呢？”有的學生說“幻燈片模板背景的多樣化怎么做？”這時候其他的學生考慮后說“選擇不同的圖案風格做背景”“選擇不同的排版”等。教師又問“還有什么問題？”有的學生說“幻燈片的播放速度可以變速嗎？”，有的學生說“能”，有的學生說“不能”，教師表示要求學生自己來證實一下，大家紛紛忙碌起來，最后由教師給出正確的結論，并對此結論給出證實。通過大家探討的方式，學生自己開動腦筋，在參考大家的意見后，會給自己帶來靈感，對知識有更深的理解。學生通過正確運用學習方法，并堅持不懈地學習，就一定能夠學好初中信息技術這門課程。課堂上的教學方法尤為重要，在教師合理運用教學方法的情況下，使學生找到學習的樂趣，積極主動地學習，在學習的過程中提高學生的創造力，增加學生學習的自信心，使學生在過程中留下深刻的記憶，這樣就會提高學生的學習成績，提高課堂的效率，提高學校的教學質量。一擴大閱讀量，拓寬知識面演講內容的寬泛性，使學生選材更加廣泛寬松，它可以向自然、向社會、向其他學科縱橫延伸，既豐富了教學內容，又開拓了學生眼界，彌補了課本內容的欠缺。學生們為了避免出現在臺上講不出來或講不好的尷尬局面，課后需要花費大量的時間去搜集資料，特別是學號在后面的學生，他們及早就準備好了，有時花了很多時間準備的材料，突然有一天被學號在前的哪一位學生講了，他們又得重新準備。一個學期下來，幾個循環，學生積累的材料很多，這樣就極大的拓寬了知識面。假如每一個人一分鐘能講完二百字左右的內容，那么一學期下來，他從外界獲得的信息密度就達四萬字左右，再如班級人數以四十五人為計，乘以這些密度，其閱讀量是十分可觀的，效益可想而知。二增強學習積極性和競爭意識，提高實際運用能力現在的中學生都有很強的好奇心和自我表現欲望，都不甘落后，課前演講不僅能滿足這種好奇心，而且能適應這種心理要求，不僅有效地培養了學生的說話能力，而且極大地促進了學習語文的積極性，增強了競爭意識。每一個學期一個人的演講機會只有三至四次，大家都非常珍惜。曾有一個學生這樣說，第一次走上講臺，聽到同學們的掌聲，內心真是激動，決心一定演講好，這次不行，下次一定要行。當第二次循環又輪到他時，他非常自信，成功地演講了《天生我才必有用》，贏得了全班學生的一陣陣熱烈的掌聲，回到座位，他激動的哭了，他說演講讓他找到了自己，競爭讓他看清了自己，他要努力去做一個成功者。演講這“一石激起千層浪”，班級中形成了你追我趕的良好氛圍，個個身上好像都有使不完的勁。經過鍛煉，學生在各種場合都能做到泰然自若，充分表現自我。今學期我班先后有兩名學生代表學校參加團縣委組織的“我為團旗增光彩”的演講比賽，分別獲得第一名和第二名的好成績。另外在學校組織的演講比賽中，我班學生也總是技壓群雄，獨占鰲頭。這些成績的取得，更加堅定了我搞好課前演講的決心。三培養感情，陶冶情操演講過程中，我感覺到學生越來越愿意將自己的心里話說出來，越來越愿意傾吐自己的喜怒哀樂。我們學校是一所農村中學，學生都來自農村，經濟并不發達。他們的父母含辛茹苦的供養他們，使他們內心受到很大觸動，不少學生在演講中講述了他們對父母的尊敬、感激和崇拜。有個學生的演講題目是《耕耘者》，說老師在黑色責任田里扶著銀色犁杖耕耘，第一個用肩膀將太陽扛起，最后一個告別東方的星辰。耕耘者額頭阡陌縱橫，高大的身軀漸漸微傾，但他無抱無怨，無嘆無息。歲月蹉跎留下兩袖清風，香風浸骨一塵不染。耕耘者，蒼松為你而長綠，大海為你而深沉。他用動聽的語言深情地贊頌他的老師。試想，如果沒有深沉的由衷的愛，怎能寫出如此的美句呢？四發展思維能力，提高口頭表達能力課前演講是學生在課上的一種有組織的活動，是一種表現個人能力，特別是思維能力與口頭表達能力的嘗試活動。在這個活動中，學生是主角、演講者、演員，雖是短短的三五分鐘，但他們要把一個故事、一個成語或一句名言完整地準確的表達出來，需要課前充分的準備活動：查找資料、組織文字、熟記于心等。學生演講時提出自己的見解主張，在短時間內，需要他人做出一定的評價，這就需要學生有一定的思維的靈活性，鍛煉了思維能力。而同學們在表明自己的見解時，又要通過一番語言思維的組織，強化了口語表達能力，在無形之中，思維能力與口頭表達能力形成了雙向互動。五調節課堂氣氛，實現師生互動短短的三五分鐘的課前小演講，不但不會浪費上課時間，反而極大的活躍了課堂氣氛。在全面推行素質教育的今天，要求改革課堂教學的結構模式，變傳統的授課式為課堂多元式，壓縮教師在課堂講授所占的比例，增加學生活動在課堂所占的比重。課前演講，除演講者外，教師和其他學生都是演講者的忠實聽眾。課堂上多了掌聲，學生的表現欲得到滿足。演講后的上課時間，氣氛活躍，同學們對老師的問題是積極思考，暢所欲言，課堂上師生的雙邊活動大大的加強，真是“磨刀不誤砍柴工”。六集中精力，培養合作精神課前演講，是同齡人之間的思想溝通，情感交流，學生易被吸引，知識也易變得鮮活起來，注意力也更集中。小組在對演講者進行綜合評價時，又需要大家互助，經過討論達成共識，這個過程就是同學們共同合作的過程，這恰恰體現了新課標所倡導的交流合作精神。總之，演講不僅能鍛煉學生各方面的能力，促進學生的全面發展，更會收到意想不到的效果。萬丈高樓平地起，學生綜合能力的提高也不是一朝一夕的事情，它需要我們腳踏實地的工作。銷售管理流程圖銷售系統存貨核算系統業務員審核人員會計人員肖估人員報價單審核訂單銷售訂單管人員(新種出庫單審核出庫單鉤庫核算憑證制作會計人員新增銷告發票審核發票銷售重點難點業務介紹概念委托代銷業務分期收款銷售■對等核銷:針對企業供貨給代理商分期收款發出商品業務相同類別的單據且是紅一藍■代理商開貝結算清類似于委托代銷業務單(已銷商品)貨物提前發給客戶,分單據內容完全相期收回貨款,收入與成同;如藍字銷售財務開具委托代銷本按照收款情況分期確出庫單與紅字銷銷售發票認售出庫單之間發票和出庫單鉤稽發票必須與出庫單鉤稽(即退貨),自動維護結算數才能生成憑證■鉤稽:針對銷售發票與銷售出庫■成本核算,委托代單,或采購發票銷發出報表、毛利與外購入庫率匯總表■發票必須與出庫單鉤稽才能生成憑證銷售管理一銷售出庫單據拆分◆條件:進行拆分的銷售出庫單必須是已審核、未核銷或未對等核銷的單據◆已拆分的銷售出庫單不能反審核;已拆分出子單的母單還可以再執行拆分操作;已拆分出的子單不能執行拆分操作子單的數量之和不能大于母單◆子單單據編號規則為:母單單據編號+字母(從A開始順序增加)單據合并◆進行合并的銷售出庫單必須是以前被拆分的子單◆進行合并的銷售出庫單必須是尚未核銷單據,包括與發票核銷、與另張業務信息相同、數據相反的銷售出庫單對等核銷◆其他涉及到單據拆分、合并的單據,同理銷售管理一銷售出庫銷售斥購貨單倥代現月審核標作標志單據蝙鋁售式0屯UTOOOO3鋁新增匚更⊥+十上它核應審核山)s⊥￡t十I4柝分單據宮并單據作度億當前單據己釣移或刊等核銷,不能進行拆單。l核銷〔I)卮棱銷鳥瓦制所選單據銷售管理一銷售出庫銷售出庫單購貨半位():海蘋電機返中類型誚售方式():際筒產品代馬)輔動屏發數量單位本E豐分是t012100100030076的60拆分單據功。新單編號為[mm0i振分單落成薪單編號為m悄定銷售管理一銷售出庫選擇需要合并的子貶棱hiftth單斥分單據合單據0T一4-3鳥利所道單據C合并單據成功:母羊編號力[0m006]銷售管理一銷售發票點·孰用處理各種銷處理多種售方式d雪發票(專用)外幣發號印處理銷售配件收2009-04-30見記號行號嚴層代碼)產品名稱格組號軸助屈性三位空豐告位單位c掉率折價格可以取取自訂發票稅率源于物料屙性稅率發票界面也能顯部一科示即時庫存情況mm同性世合部的忙本續耍為11m可圖比本為銷售管理一銷售發票查看)若助計算器基礎資料查看F7資料退出價格資料葺F9庫存查發票(專用)歷史價格查詢shi￡t+F11選項m選單號獲取價格信息〕F5開戶銀行顯示即時存選項功能強大內亂登記屏蔽數量為綠禎非常細周璺金額后倒算單價摘要銷售文式默認值保存后立即新增品名稱規格型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