精典-華為云-FusionCompute計算虛擬化46、法律有權打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾精典-華為云-FusionCompute計算虛擬化精典-華為云-FusionCompute計算虛擬化46、法律有權打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾FusionCompute是云操作系統軟件,主要負責硬件資源的虛擬化,以及對虛擬資源、業務資源、用戶資源的集中管理。它采用虛擬計算、虛擬存儲、虛擬網絡等技術,完成計算資源、存儲資源、網絡資源的虛擬化。同時通過統-的接口,對這些虛擬資源進行集中調度和管理,從而降低業務的運行成本,保證系統的安全性和可靠性,協助運營商和企業構筑安全、綠色、節能的云數據中心能力。學完本課程后,您將能夠a描述計算虛擬化實現原理a區分三種內存復用技術口描述Fusion(ompute中計算虛擬化功能特性一直以來，農村初中英語與城區初中英語差距很大，新課改實施以來，城鄉初中英語的差距仍然很大。我們學校在城郊，成績相對好點的學生都進城讀書，剩下的學生生源素質相對薄弱，小學階段英語教學不夠系統，有的老師根本不是英語專業出身，這就導致宿豫區初中階段增設了預備課程，學生沒有學習英語的氛圍，教師的教學死氣沉沉，農村學校辦學條件差，硬件設施相對落后。即便這樣，我們也要堅持“不讓一個學生掉隊”的念頭，從學生實際出發，找出適宜的方法和措施，提高英語教學的效率。一、抓住教學目標，改進課堂教學1.課堂是英語教學的主陣地、主渠道。教師不僅要吃透教材、吃透學生兩頭，而且要精心設計課堂活動，可以嘗試有效增減教學內容，靈活運用教材，編排出適合自己的教學內容。2.巧妙地運用恰當的教學方法。遵循以學生為主體的教學原則，大力提倡并實行“啟發式”、“討論式”的教學方法，讓學生動起來，讓課堂“活”起來。例如，在教學牛津版英語八年級上冊Unit4Integratedskills部分時，可以讓學生自由討論換對話，講講自己可以動手做哪些菜和水果沙拉，即使成績不太好的學生也有話可說，這樣課堂氣氛不就“活”了嗎？3.在課堂上要能吸引學生的眼球，讓學生的眼睛跟著你、盯著你。教師的語言要富有感染力。多創設情境讓學生參與。因為初中生處于叛逆的青春期，他們在家不希望家長包辦，我想在學校他們也不想讓教師包辦，有些知識不需要教師教，就充分放手讓他們自己學。比如在教學單詞時，他們自己會讀的單詞，而且讀得很準確，我就決不帶讀，讓他們自己讀，他們就很有成就感。二、教育面向全體，教學面面俱到教育的最終目標是有效促進學生的發展。我們不能只按照自己“教”的思路進行教學，還應按照學生“學”的規律進行教學。所以，我們在教學設計時要從學生實際出發，精心設計符合學生年齡及心理特點的、滿足多層次學生需求的、不同規模的、形式多樣的、節奏多變的教學活動。如在初一階段可多些“動手動腳”“又蹦又跳”的活動；初二時多些“相陪相伴”式的活動（如pairwork，groupwork等），初三時則理性思考的活動（如演講、辯論等）可多些，讓每位學生在能力所及范圍內饒有興致地、目的明確地參與到課堂教學中，并最大限度地獲得成功體驗，享受成功的喜悅。久而久之，學生就會對英語學習變得樂于參與、渴望參與。三、營造學習氛圍，培養學生綜合能力語言的學習離不開語言環境。英語同樣如此，教師在課堂上除了用英語教學外，還可以引導學生大膽自然地用英語問候，提高他們用英語交流的頻率，提高他們的口頭表達能力。農村學校遠離市區，教學設備落后，好多學校甚至沒有多媒體、語音室，回到家更沒有英語學習氛圍。出了課堂，學生幾乎就不再動英語書了，更別說回家聽錄音、讀課文之類的。所以，要讓學生在校園中隨處可見英語，隨處可聽英語，隨處可用英語，這對于提高英語在學生心中的地位是有著比較重要作用的。首先是校園英語環境的布置，如校園標語可采用中英文對照的形式，增加英語在學生日常生活中出現的概率，使學生在無意識中接觸到英語，更多地了解到英語的習慣用法。其次是英語活動的開展，特別是全校性的較大型的英語活動的開展。針對學生的真實情況，可先開展較為簡單的活動，如英語書寫比賽，從最基本的英語書寫方面著手，讓學生感到參加英語活動并不是很難，每個人都有機會、都有希望。在學生對英語學習逐漸入門之后，可通過課堂實踐及課后作業的布置，要求學生逐漸學會表演課本劇，甚至學會自編英語劇。英語學習氛圍的營造是需要很多方面共同努力的，要使學生盡可能多地從不同方面，以不同的方式接觸英語，親身感受和運用英語。總之，提高農村初中英語的教學效率是一個長期堅持不斷努力的過程，這需要教師在實際教學中有愛心、恒心、責任心，認認真真上好每堂課，平平等等對待每個孩子，把其作為我們工作中的最基本目標。作文教學一直以來都是教師覺得比較難的教學內容，初中作文教學是學生真正地開始塑造自己的寫作能力，提升自己文化素養的基礎階段。初中語文教師的教學水平高低以及自身的文化素養等都會對學生產生很重要的影響，對于激發學生的作文寫作和閱讀興趣，提高學生的作文水平有著非常重要的影響。一、初中作文開展有效教學的策略1、認真觀察生活，積累寫作素材我們要想寫出一篇好文章，就必須在自己的腦海中有好的素材，足夠多素材，這樣才可能在這么多的素材中選擇合適的、優秀的題材完成寫作。很多學生寫作文時，缺乏素材，天馬行空的亂寫，究其原因就是因為其腦海中沒有素材。對于初中作文教學來說，教師必須加強學生素材的積累，必須加強學生對于生活的觀察了解，在生活中去感悟和體會，從而形成具有自己特色的素材，教師可以多鼓勵學生去觀察生活，不要在寫作時刻意地尋找素材，要學會利用生活中真實的事件、真實的感受來激發寫作興趣，這樣的寫作才是有意義的。2、培養學生寫作的興趣，鼓勵其主動學習很多學生不喜歡作文，不喜歡語文，一方面是因為沒有素材，不知道該從何下手，另一方面就是覺得學習語文枯燥乏味，導致其在上課時注意力不集中，對于語文學習非常不在意。教師在教學過程中，必須培養學生的興趣。興趣是最好的老師，只要有興趣，再難的事情我們都愿意去嘗試。在教學過程中，要通過開展不同的有趣的教學方式加強學生對于作文的興趣。比如對于四季的描寫，教師可以通過帶領學生來到戶外，真實地用心去感受不同季節帶給他們的感覺，將自己所看到的不同季節的景色和景象記錄下來，從而真正地去體會四季，當然也可以利用多媒體教學方式，觀看一些和四季相關的影片和紀錄片，增加學生的感性認識，從而培養學生的興趣。在培養學生興趣方面，教師對于部分不喜歡寫作的學生，可以要求其對自己喜歡的影片、事物等進行描述。因為我們很多人對自己感興趣的東西往往能夠滔滔不絕的說上三天三夜，我們可以利用這點心理，要求學習每周寫一篇關于自己喜歡的東西、事情的文章，將說的全部變成寫的，久而久之，學生就養成了寫作的習慣，那么自然就會喜歡作文。3、鼓勵學生思考，提高作文立意初中生由于自身的社會經驗不多，在寫作的過程中，自身的寫作水平也有限，往往是看到什么，寫什么。寫作描繪出來的往往是小事情、小場景等。在作文教學過程中，教師就必須加強對學生作文立意的引導，教師可以通過對于學生所描繪的小事情、小場景等，在學生的作文點評過程中，引導學生聯想到社會主題，從大處著眼，這樣一方面提高了學生寫作的立意，另一方面也鼓勵學生在寫作的過程懂得聯想和思考。學生在寫作的過程中，就不會只停留在所觀察的事物或者是事情的表面，懂得去了解和聯想其背后真正要表達的含義，通過這樣的教學方式引導，不但能夠提高學生的寫作水平，學生的感悟能力也會逐漸提高，拓寬了自己的思維方式，學會用發展的、聯系的眼光看問題，透過現象可以看到事物的本質內涵。4、注重范文示例，鼓勵學生大量的閱讀在作文教學過程中，教師要加強對美文的講解和閱讀教學，教師可以在課堂上引導對優美的文章大量的進行閱讀和欣賞，使學生感受到文章的美妙，另一方面由于課堂上所涉及到文章畢竟較少，因此可以鼓勵學生在課外大量閱讀美文。為了提高學生的寫作能力，教師可以不定時地組織學生進行美文閱讀和寫作比賽，這樣可以提高學生的閱讀和寫作能力。作文是一個不斷積累的過程，教師必須引導學生大量閱讀和積累，只有這樣，學生的閱讀能力和寫作能力才能不斷提高。5、教師根據自身的教學優勢開展作文教學作文教學是比較廣泛，沒有所謂的對和錯。每一個教師都有自己獨特的教學方法，在作文教學過程中，教師可以結合自己的教學特點，同時根據學生的具體的學習情況，結合教學目標和計劃，選擇不同的教學方法來實現作文的高效教學。二、結束語在初中作文教學過程中，如何有效地開展作文教學，提高作文教學質量，對于提高我國的教學水平，增強初中學生的文化素養等方面都有很大的影響。在實際的初中作文教學過程中，教師會面臨各種各樣的問題，那么教師必須不斷地根據出現的問題進行教學方式的改進，在教學過程中，充分地利用自身的教學優勢，結合教學特點，依照教學目標和計劃，開展有意義的作文教學過程。在初中作文教學過程中，不斷地完善自身的教學方法，同時對于作文教學不斷地進行探索和實踐，使得初中作文教學水平不斷提高。FusionCompute是云操作系統軟件,主要負責硬件資源的虛擬化,以及對虛擬資源、業務資源、用戶資源的集中管理。它采用虛擬計算、虛擬存儲、虛擬網絡等技術,完成計算資源、存儲資源、網絡資源的虛擬化。同時通過統-的接口,對這些虛擬資源進行集中調度和管理,從而降低業務的運行成本,保證系統的安全性和可靠性,協助運營商和企業構筑安全、綠色、節能的云數據中心能力。學完本課程后,您將能夠a描述計算虛擬化實現原理a區分三種內存復用技術口描述Fusion(ompute中計算虛擬化功能特性什么是虛擬化(1)。虛擬化是一個抽象層,它打破了物理硬件和操作系統之間的硬性連接。。虛擬基礎結構是_種企業級解決方案,可提供流暢、強大的計算能力,從而最大限度地利用資源和節約成本。虛擬機是虛擬基礎結構的重要元素。虛擬化可以讓您在同一臺物理機上獨立、并行運行安裝不同操作系統和應用程序的多臺虛擬機使用虛擬化,您可以根據需要動態移動資源和處理能力,什么是虛擬化(2)虛擬化前虛擬化后PPAPPPPAPPHH回H源冒池化虛擬化層虛縱化層虛機化層BEEEHHEEEFEEEEEIT資源獨立資源抽像成共享資源池,操作系統必須與硬件耙合上層操作系統與硬件解幫,操作系統從資源池中分配資源虛擬化的本質分區隔離BEERE在單一物理服務器上同時遠行多個虛擬機在單物理務暑上的多個虛擬以機之間相互嗝相對于硬件獨立間∞06VMVNBEER司線整個虛以機執行壞境封裝在獨立文件中,可以通過移動文件的方式來遷移該虛以機。皮擬機無需修改,即可在任何胺務器上運行計算虛擬化技術的分類分類標準CPU虛擬化目標是使虛擬機上的指令能被正常執行,且效率接近物理機虛化對象存數化目標是能做好擬機內存空間之間的隔離,使每個虛機都認為自己捋有了整個內存地址,且效率也能接近物理機O虛擬化目標是不僅讓虛擬機訪問到他們所需要的1O資源,而且要做好它們之間的隔離工作,更重要的是減輕由于虛擬化所帶來的開銷使用MM實現CPU、內存、設備O的虛擬化,而Guestos和計算全虛擬化機系統硬件都不需要進行修改。該方式兼容性好,但會給處理器帶來使用VMM實現CPU和內存虛擬化,設備O虛擬化由Guestos實虛擬化過程半虛擬化需要修改Guestos移與ⅥMM協同工作。該方式兼容性差借助硬件(主要是處理器的支持來實現高效的全虛擬化改方式不需要硬件輔助虛擬化修改Guestos,兼容性好。該技術將逐漸消除軟件虛擬化技術之間的差別,成為未來的發趨勢1.計算虛擬化相關概念及技術g計算虛擬化概念CPU虛擬化g內存虛擬化/O虛擬化FusionCompute計算虛擬化介紹2.計算虛擬化功能特性cPU虛擬化原理-虛擬化問題CPU虛擬化需要解決兩個問題a如何模擬CPU指令(所有敏感指令)敏感指令:可以讀寫系統關鍵資源的指令叫做敏慼指令。特權指令決大多數的敏感指令是特權指令,特楓指令只能在處理器的最高特權級(內核態執a如何讓多個ⅥM共享CPU利用與Native操作系統類似的機制—通過定時器中斷,在中斷觸發時陷入MM,從而根據調度機制進行調度CPU虛擬化Fusioncomputer算虛擬化技術采用的是KWM技術。KWM的CPU虛擬化是基于CPU輔助的全虛擬化方案,它需要CPU虛擬化特性的支持。Rng3用戶應用程序Rng3用戶應用程序