教案系列大班音樂教案：膽小鬼教案及反思大班音樂活動膽小鬼教案主要包含了教材分析，活動目標，活動預備，活動過程等內容，理解歌詞內容，把握歌曲中的休止符。學習簡潔的二聲部，在老師手勢的提示下較精確?????的演唱襯詞。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂膽小鬼教案吧。幼兒園大班音樂教案：膽小鬼

教材分析：

《膽小鬼》這首歌曲活潑而富有童趣，曲風詼諧幽默。依據歌曲特點，首先激發愛好，因為愛好能推動幼兒探求學問的動力，進而造成或產生學習需要這一學習活動中最現實、最活躍的因素。所以，把它改編成生動好玩的故事，與孩子的現實生活造成或產生劇烈共鳴，激發幼兒的學習愛好。從中提煉歌詞，進行演唱。才休止符的處理上讓幼兒在空拍處用身體動作來表示。在演唱襯詞時實行由老師手勢提示幼兒精確?????地演唱襯詞。最終點題，體會對膽小鬼的否定情感。

活動目標：

1、理解歌詞內容，把握歌曲中的休止符。

2、學習簡潔的二聲部，在老師手勢的提示下較精確?????的演唱襯詞。

3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣，和“膽小鬼”的否定情感，培育幼兒英勇的意識。

活動預備：

1、圖譜八張。

2、有衣服架上掛衣服帽子的生活閱歷。

活動過程：

一、故事導入

有一個叫冬冬的小伴侶，他的膽子特殊小。刮風打雷下雨，他都可怕。有一天晚上，他半夜里爬起來，遇到了一個妖怪。這個妖怪長著四個腦袋三條腿。冬冬連忙去找爺爺，爺爺聽了哈哈笑，帶他去抓鬼。他們遇到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪卻不見了。妖怪哪去了？

（幼兒回答）

連續提問：冬冬半夜起來觀看的真的是妖怪嗎？

幼：不是，是衣服和帽子

師：這個故事真好玩，我們一起來講一講吧！

1)出示圖片，依據圖片講故事（故事內容就是歌詞）

2)小伴侶講得真好，我們一起來有節奏的讀一讀吧！（師幼一起有節奏的讀故事）

師：真棒！我們請出小手來幫幫忙吧！

（師幼一起邊拍手邊有節奏的念）

師：小伴侶的小手和小眼睛真能干，現在老師想請男小伴侶和女小伴侶來比一比，誰最棒？（先請女小伴侶再請男小伴侶）

師：我覺得男小伴侶和女小伴侶都很棒。

二、學唱歌曲，把握休止符。

師：這個好玩的故事，老師幫它編成了一首歌，你們想學嗎？（想）先聽老師來唱一唱。

（師師范）

師：小伴侶有沒有發覺老師在唱歌的時候加了點頭的動作，用點頭來表示空拍，空拍就是不要唱的，我們一起來學一學。

（師幼一起加上點頭的動作來唱）

師：那請小伴侶們再想一想，空拍的地方還可以用什么身體動作來表示，可以相互爭論一下。

（幼兒爭論）

師：爭論好了嗎？請小伴侶來告知大家，你還想到了什么方法？

幼1：還可以拍手。

師：我們一起來試一試，空拍的地方用拍手來表示。（幼兒練習）還有其他方法嗎？

幼2：拍腿

師：拍腿也可以的，我們來學一學。

幼3：拍肩

師：預備，聽好前奏。

幼4：跺腳

師：大家一起來。

三、學習簡潔的二聲部

師：這首歌曲除了可以加上動作來唱，老師還有一個好玩的唱法呢，想不想聽一聽？

（師范唱，并加入襯詞）

師：小伴侶有沒有發覺這個好玩的唱法和原來有什么不一樣??？

（幼兒回答）

師：老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了，而是加上了襯詞?，F在請小伴侶們也來唱一唱好玩的襯詞，老師來唱歌詞。

師：老師覺得唱襯詞很好玩也想來唱一唱，這樣吧，我們交換一下，你們來唱歌詞，我來唱襯詞。

師指揮分組演唱：分成兩組，一半幼兒起立。老師指揮一半幼兒唱歌詞，一半幼兒唱襯詞

四、取名字

師：我們學會了唱這么好聽的歌曲，可是它還沒名字呢！請小伴侶來幫它取名字吧。

（幼兒自由回答）

五、