六年級美術老師工作計劃

教師教學規(guī)劃是課程設置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互構(gòu)造的方式,也規(guī)定了不同課程在治理學習方式的要求及其所占比例。

一、學生概況

本年級學生對美術課興趣深厚，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用本領，其中對繪畫材料的運用本領較強。大局部學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一局部學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用本領較差，有待進一步地提高。

二、教學目的、要求

（一）總目標

學生以個人或團體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久興趣；了解根本美術語言和表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐本領，構(gòu)成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

1．造型表現(xiàn)學習領域

初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒體的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2．設計應用學習領域

學習比擬與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進展簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)分。

3．觀賞評述學習領域

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自我的感受。

4．綜合探究學習領域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進展美術創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

（一）教學重點

1．學習顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境、有意義的事和自我喜愛的人物，表達自我的情感。

3。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡潔的立體或半立體造型。

（二）教學難點

1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2．觀賞情節(jié)性比擬強的中外作品，熟悉該美術作品的藝術特點。

3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自我的興趣與愿望。

4．運用比擬與和諧、對稱與均衡等組合原理，經(jīng)過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進展造型設計。

5．能運用紫沙泥等材料進展立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學措施

1．應將學習資料與生活閱歷嚴密聯(lián)系起來，強調(diào)學問和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2．多種形式，組織學生熟悉人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特奉獻。同時，培育學生對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。

3．采納多種方法，使學生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，最大限度地開發(fā)學生的制造潛能，并重視實踐本領的培育，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的本領。經(jīng)過綜合學習和探究學習，引導學生在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不一樣學問之間的關聯(lián)，培育學生的創(chuàng)新意識與解決問題的本領。

4．教師的評價要表達多維性和多級性，適應不一樣共性和本領的學生的美術學習狀況。

五、課時安排

（略）

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間就在教育事業(yè)已經(jīng)奮斗了__年了，在學校領導和同事的幫忙下，我順當?shù)赝瓿闪吮緦W年的工作?；貞涍@一學年，既勞碌，又充實，現(xiàn)將本學年的工作做總結(jié)：

一、愛崗敬業(yè)

忠于教育事業(yè)喜愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。喜愛學生，公平對待每一位學生。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作

教育教學是教師工作的首要任務。本學期我立足“用歡樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育要求，提高美術教學質(zhì)量，本學期本人參與鎮(zhèn)美術教師課堂教學競賽中，榮獲一等獎第一名的好成績。本學期我擔當?shù)氖撬奈辶昙壝佬g教學工作，課時量比擬大，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”，了解學生，改良教法，突破學法。更讓我知道了學生的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量有多高多棒。

三、任勞任怨，完成學校其它工作

除了正常的教學工作以外，本學期對于美術興趣小組這一特色，實施了突破，一周安排四次活動時間，通過舉辦平嵐小學第一屆學生美術書法選拔賽，對苗子進展了選擇，經(jīng)過培訓練習，美術興趣小組的學生先后參與了市第七屆科技創(chuàng)作大賽，有丁鳳、楊玉椿、陳美琳三位學生榮獲了市的三等獎，參與____年三鄉(xiāng)鎮(zhèn)師生美術作品競賽中，丁鳳榮獲一等獎；陳美琳榮獲二等獎；吳雪兒榮獲三等獎，參與鎮(zhèn)中小學生毛筆即席揮毫競賽，楊玉椿榮獲二等獎、陳樂敏、吳雪兒、丁鳳榮獲三等獎。本學期還先后舉辦了陳美琳個人美術書法展、慶六一美術作品展。使學生增加了自信念，使全校同時培育了學生表現(xiàn)自我的力量。我最打的熱忱把它們完成，根本上做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、努力提高自身道德修養(yǎng)通過回憶和總結(jié)

結(jié)合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的熟悉，師德建立是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能由于其它行業(yè)的深厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應當由于別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。

五、本人還擔當了學校的財務工作

在龍校長領導下，財會工作按國家的政策、法令進展，加強了財務治理，嚴格財經(jīng)紀律，建立健全財務治理制度。堅持勤儉辦理，杜絕不合理開支，做到年初有預算，年終有決算。收支有據(jù)，準時報帳，按時完稅，辦事有規(guī)劃，真正做到有章可循，有法可依。堅持龍校長一支筆簽字原則，堅決制止亂收費和私設小金庫。

但是，本人工作中還存在有很多的缺乏之處，從下學期開頭要更加努力學習，多創(chuàng)作美術作品來，用自己的真誠之心培育人。我信任只要通過我的努力，刻苦鉆研，提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。

一、教材分析

教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿意學生不斷進展的需要，表達人文關心，關注學生長期的安康成長。

本教材的選擇組織方面，注意學生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，留意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注意學習資料的學問綜合，利用不一樣類別、不一樣層面的學問綜合，使學科內(nèi)、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些掌握，專業(yè)要求力求降低，綜合本領則相對詳細。

本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元。教材分為11個單元，各單元后設置了“學生作業(yè)”“學習屋”等欄目，既保證了課堂教學主體資料的完整性，又供應了學習的完善和遷移途徑，還可依據(jù)學校當?shù)貙嶋H和學生的興趣愛好，開發(fā)相關的課程，滿意學生深入學習的愿望和要求，鼓舞學生在課外經(jīng)過不一樣的方法、途徑開展相關的美術學習活動。

二、學情分析

六年級的學生馬上升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多，有的學生對美術有著相當?shù)呐d趣，動手的本領較強。但據(jù)了解這個班的學生學習態(tài)度不夠好，所以在課堂上免不了用新奇的手法，自身過硬的根本功來吸引學生、感染學生，讓學生對美術活動必需的興趣，從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術學問，提高他們的美術素養(yǎng)。

三、教學目標：

1、提高學生的美術素養(yǎng)，培育學生的美術興趣，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、經(jīng)過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的。智力和才能的進展，培育學生的觀看習慣，進展學生的形象記憶力、想象力、手工制作本領。

3、了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，激發(fā)學生的制造精神，進展美術實踐本領，滲透人文。

四、教學措施

1。仔細學習美術新課標、仔細備課，處理好思想品德教育、審美教育、本領教育、本領培育和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培育本領過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育學生安康的審美情趣，提高學生的審美本領。

2。改善學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征動身，依據(jù)不一樣的教學資料，討論“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生穩(wěn)固地把握學問和技能，并逐步有效地提高學生的審美本領和促進學生的智力進展。

3。堅持學習，做到深入鉆研教材，抓根底，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進展直觀教學。

4。加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，仔細的幫助學生解決練習中的詳細問題。推舉成績優(yōu)秀的學生參與課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

5。關懷美術教學的改革和進展，進取進展教學改革試驗，努力提高教學質(zhì)量。

五、教學進度：

第一周：1、祖國在我心中(一)

其次周：1、祖國在我心中(二)

第三周：2、社區(qū)即景(一)

第四周：2、社區(qū)即景(二)

第五周：3、科幻畫(一)

第六周：3、科幻畫(二)

第七周：4、小記者(一)

第八周：4、小記者(二)

第九周：5、能干的工程車(一)

第十周：5、能干的工程車(二)

第十一周：6、豐富的大餐(一)

第十二周：6、豐富的大餐(二)

第十三周：7、巧用肌理(一)

第十四周：7、巧用肌理(二)

第十五周：8、自制小盆景(一)

第十六周：9、壺中日月

第十七周：10、唱大戲

第十八周：11、鄉(xiāng)村發(fā)覺

一、學生現(xiàn)狀分析：

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經(jīng)積存了比擬豐富的學問和閱歷，其抽象思維、學問的綜合運用本領和動手制作本領也相對有所提高。本學期連續(xù)一方面進一步培育學生熟悉美術這一學科的特點，了解更多的美術學問，嘗試使用不一樣的工具，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術文化的學習和滲透，加強學生對學問的綜合運用本領，感受美術所帶來的樂趣。

二、教學總目標：

學生以個人或團體合作的方式參加各種美術活動，運用各種工具材料進展制作。運用美術觀賞和評述的方法，了解書作品的`特征，了解美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久興趣。熟識美術語言的根本表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐本領，構(gòu)成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近學生的心理，貼合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的趣味的驚喜。六年級美術教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學資料前后聯(lián)系比擬嚴密，非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學資料還設計成了案例學習、問題學習和工程學習，這就要求我們教師應多引導學生進展主動的探究學習，增加學生團體合作的時機。其次本冊教材連續(xù)表達了湘版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注意學生學習興趣的培育等特點。

四、教學目的和教學重點、教學難點：

“造型·表現(xiàn)”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇相宜自我的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術創(chuàng)作本領，傳遞自我的思想和情感。

“設計·應用”：運用比擬和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進展設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“觀賞·評述”：觀賞熟悉自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，經(jīng)過描述、分析與爭論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自我對美術作品的感受和理解。

“綜合·探究”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結(jié)合的方式，進展籌劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和堅持學生的學習興趣，培育學生的審美能

力和創(chuàng)新本領。了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，進展美術實踐本領，滲透人文精神。

難點：進展學生的藝術感知本領和造型表現(xiàn)本領，培育審美情操，提高審美本領，同時滲透德育教育。并且連續(xù)加強對學生創(chuàng)新本領和合作本領的培育。

五、教學措施：

1、教師本人進取學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的根底上，依據(jù)學生詳細情景敏捷多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的時機，引導學生綻開想象，進展比擬。多經(jīng)過比擬、爭論等方法，引導學生體驗、思索、鑒別、確定，努力提高他們的審美情趣。。

3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐本領。教師進取為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，經(jīng)過思索、爭論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。教師鼓舞學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自我獨特的見解。

4、創(chuàng)設必需的文化情境，增加文化含量，使學生經(jīng)過美術學習加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。

5、注意教學評價，使評價能真正地促進學生安康和諧地進展。

6、重視對學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進展自主學習與合作溝通。

7、以各種生動趣味的教學手段，如、電視、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受本領與想像本領，激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓舞學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進展自學。

一、學生學問現(xiàn)狀分析

本學期擔當六年級兩個班的美術教學。學生都具有必需的學習美術的方法，具有淺顯的美術根底學問和簡潔的造型本領，能很快理解教師所講授的美術學問，有局部學生還參與了美術特長班。但也有少數(shù)學生懶得帶學習工具，學習進取性不高。

二、本冊教材分析

本冊資料包括繪畫、工藝、觀賞三局部。工藝即有用美術，它是本冊教材的重點，主要資料有參觀券、郵票、標志、海報、板報、居室、拼盤設計。觀賞局部本冊安排的也是工藝作品觀賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術。本冊教材繪畫局部資料有圖案、中國畫、想象畫。

三、教學重點、難點

（一）教學重點

1、初步了解現(xiàn)代設計根底學問，具有必需的設計意識。

2、提高對美的感受本領，培育安康的審美情趣，培育勤奮踏實的好學風。

3、引導學生對物體構(gòu)造和空間關系具有感性的熟悉，學習了解圖案，構(gòu)成等學問。

4、了解顏色的色相、明度、純度和顏色的冷暖學問，了解人的顏色感受。

（二）教學難點

1、學習淺顯的人物比例，動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖。

2、學習紙版畫的根本學問，創(chuàng)作紙版畫。

3、了解雕鏤的根本特征，運用切割、挖刻、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動趣味的作品。

四、課程標準對本冊教材的要求

1、培育學生們的制造力、想象本領、造型本領和合作本領。

2、提高同學們的審美本領和情趣，培育仔細耐學的好風氣。

3、培育學生良好的觀看習慣和觀看本領，進展他們的想象力和制造本領。

五、本學期教學目標

1、學問與本領

讓同學們學會觀賞，培育學生良好的觀看習慣和觀看本領，進展他們的想象力和制造本領。提高同學們的設計、想象、制造本領。

2、過程與方法

培育學生擅長觀看自我身邊的事物，引導學生做個有心人